資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
豐富多彩的生命世界第1節(jié) 生物體的基本單位
第2課時(shí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
教材分析：本課時(shí)是浙教版七上第2章第2節(jié)細(xì)胞的第2課時(shí)內(nèi)容：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。本課時(shí)主要讓學(xué)生知道細(xì)胞學(xué)說(shuō)，進(jìn)一步從微觀認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，及至學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)作準(zhǔn)備，有著十分重要的意義。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
科學(xué)觀念：細(xì)胞學(xué)說(shuō)
科學(xué)思維：細(xì)胞學(xué)說(shuō)，了解歷史發(fā)展；
探究實(shí)踐：細(xì)胞學(xué)說(shuō)；
態(tài)度責(zé)任：細(xì)胞學(xué)說(shuō)。
重點(diǎn):細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容
難點(diǎn):細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義
細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)過(guò)程
1665年,英國(guó)科學(xué)家 在軟木塞薄片中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。
19世紀(jì)30年代,德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出:植物動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞是生物體 的基本單位。
德國(guó)科學(xué)家微耳和進(jìn)一步提出:所有的細(xì)胞都來(lái)自已經(jīng)存在的活細(xì)胞。
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容
所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，新細(xì)胞是由原來(lái)的細(xì)胞分裂而來(lái)的。
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立從結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一了起來(lái)。
考向1　細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
顯微鏡的發(fā)明使得人們得以深入觀察物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)了很多學(xué)科的建立和發(fā)展。分別對(duì)植物和動(dòng)物進(jìn)行了深入觀察和研究，提出了植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的科學(xué)家是（　　）
A．施萊登和施旺
B．羅伯特 虎克和施萊登
C．漢斯 詹森和達(dá)爾文
D．列文 胡可和羅伯特 虎克
對(duì)點(diǎn)練．下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”建立過(guò)程的順序，正確的是（　　）
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（羅伯特 胡克——用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞）
②理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合（施旺——提出“動(dòng)物都是由細(xì)胞組成的”）
③細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)（魏爾肖——提出“所有的細(xì)胞都必定來(lái)自已經(jīng)存在的活細(xì)胞”）
A．②①③ B．③②① C．①③② D．①②③
1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出，在結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一起來(lái)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位
C．細(xì)胞是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
D．細(xì)胞不一定都來(lái)自于細(xì)胞
2.下列關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞是英國(guó)科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)并命名的
B．細(xì)胞是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
C．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”
D．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出在結(jié)構(gòu)上將多種多樣的生物統(tǒng)一起來(lái)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．所有的動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．新細(xì)胞是由原來(lái)的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
D．細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
4.學(xué)校舉行的綜合實(shí)踐課程有：空氣動(dòng)力船、茶藝師職業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)等，小實(shí)同學(xué)選擇了野外自然課程。他在百果園中觀察并學(xué)習(xí)了各類動(dòng)植物及其特征。請(qǐng)根據(jù)信息回答下面小題。小實(shí)了解到，跳舞草是目前發(fā)現(xiàn)的唯一能根據(jù)聲音變化，葉子自然舞動(dòng)的植物。構(gòu)成跳舞草的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
5.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn)
B．細(xì)胞是動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位
C．是由德國(guó)科學(xué)家魏爾嘯根據(jù)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)立的
D．論證了生物在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性，推動(dòng)了生物學(xué)的發(fā)展
6.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立：早在300多年前，一位名叫胡克（Robert Hooke）的英國(guó)科學(xué)家，用自己精心改良的顯微鏡觀察瓶塞的軟木，發(fā)現(xiàn)了蜂窩狀的小室，并把這些小室稱之為“細(xì)胞”，這就是人類了解植物基本構(gòu)造的開端。事實(shí)上，胡克當(dāng)時(shí)所看到的只是植物細(xì)胞的外殼—— ，而對(duì)細(xì)胞里面的細(xì)微結(jié)構(gòu)卻一無(wú)所知。到了19世紀(jì)40年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出了 。
7.細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是 （選填“細(xì)胞膜”“細(xì)胞質(zhì)”或者“細(xì)胞核”），你認(rèn)為胡克最早觀察到的“細(xì)胞”實(shí)際上是 （選 填“細(xì)胞膜”或“細(xì)胞壁”）。
8.材料一：1665年英國(guó)科學(xué)家羅伯特胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它命名為細(xì)胞。
材料二：19世紀(jì)40年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺在總結(jié)前人大量研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納提出，動(dòng)物和植物都是由相同的基本單位一細(xì)胞所構(gòu)成的，這就是細(xì)胞學(xué)說(shuō)。20年后，另一位德國(guó)科學(xué)家魏爾嘯一步提出：一切細(xì)胞來(lái)自于細(xì)胞。
（1）“一切細(xì)胞來(lái)自于細(xì)胞”，說(shuō)明細(xì)胞是 產(chǎn)生的。
（2）從科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”，我們可以看到 。
A．通過(guò)獲取大量的事實(shí)和證據(jù)，仍然是科學(xué)研究的重要方向
B．前人的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有可取之處，只能成為自己研究的障礙
C．一種學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，不是一個(gè)人的努力，可能是幾個(gè)人或是幾代人的共同智慧的結(jié)晶
9.從細(xì)胞發(fā)現(xiàn)到《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》的建立經(jīng)歷了幾代科學(xué)的堅(jiān)持與努力。
材料一：1665年，英國(guó)的物理學(xué)家胡克用自制的顯微鏡觀察了軟木，并描述軟木是由許多小室組成，狀如蜂窩稱之為“細(xì)胞”。實(shí)際上，胡克看到的是植物死細(xì)胞的細(xì)胞壁。
材料二：1831年，布朗在蘭科植物的葉片表皮細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞核。
材料三：1835年，德國(guó)科學(xué)家觀察到動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核，并研究了動(dòng)植物細(xì)胞的相似性。
材料四：1838-1839年，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》。認(rèn)為：所有生物由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位；動(dòng)、植物各種組織和細(xì)胞具有共同的基本構(gòu)造和特性、按共同規(guī)律發(fā)育、有共同的生命過(guò)程。
（1）材料三中指出“動(dòng)植物細(xì)胞的相似性”，從現(xiàn)代細(xì)胞學(xué)說(shuō)分析動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是 。（寫出一個(gè)結(jié)構(gòu)即可）
（2）材料四的細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出“細(xì)胞有共同的生命過(guò)程”是指細(xì)胞要經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)、 、衰亡等過(guò)程。
（3）《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》建立過(guò)程給我們的啟示 。（多選）
A.科學(xué)發(fā)展離不開工具和儀器技術(shù)的支持
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)中含有錯(cuò)誤觀點(diǎn)，沒(méi)有意義
C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施旺和施萊登創(chuàng)立，應(yīng)歸功于他們兩人
E.科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程一個(gè)不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程
10.從細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)到《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》的建立經(jīng)歷了幾代科學(xué)家的堅(jiān)持與努力。
（1）如圖所示是胡克利用自制顯微鏡下觀察到的“細(xì)胞”，其實(shí)是軟木細(xì)胞的細(xì)胞壁。細(xì)胞壁具有 的功能。
（2）小文同學(xué)在整理有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容時(shí)寫道：一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
你認(rèn)為他整理的正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由 。
（3）結(jié)合所學(xué)，下列關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)到《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》的建立，合理的有 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
B.人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)借助于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步
C.組成不同生物的細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上是完全相同的
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)不斷修正、不斷完善的過(guò)程
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豐富多彩的生命世界第1節(jié) 生物體的基本單位
第2課時(shí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
教材分析：本課時(shí)是浙教版七上第2章第2節(jié)細(xì)胞的第2課時(shí)內(nèi)容：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。本課時(shí)主要讓學(xué)生知道細(xì)胞學(xué)說(shuō)，進(jìn)一步從微觀認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，及至學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)作準(zhǔn)備，有著十分重要的意義。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
科學(xué)觀念：細(xì)胞學(xué)說(shuō)
科學(xué)思維：細(xì)胞學(xué)說(shuō)，了解歷史發(fā)展；
探究實(shí)踐：細(xì)胞學(xué)說(shuō)；
態(tài)度責(zé)任：細(xì)胞學(xué)說(shuō)。
重點(diǎn):細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容
難點(diǎn):細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義
細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)過(guò)程
1665年,英國(guó)科學(xué)家 胡克在軟木塞薄片中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。
19世紀(jì)30年代,德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出:植物動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
德國(guó)科學(xué)家微耳和進(jìn)一步提出:所有的細(xì)胞都來(lái)自已經(jīng)存在的活細(xì)胞。
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容
所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，新細(xì)胞是由原來(lái)的細(xì)胞分裂而來(lái)的。
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立從結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一了起來(lái)。
考向1　細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
顯微鏡的發(fā)明使得人們得以深入觀察物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)了很多學(xué)科的建立和發(fā)展。分別對(duì)植物和動(dòng)物進(jìn)行了深入觀察和研究，提出了植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的科學(xué)家是（　　）
A．施萊登和施旺
B．羅伯特 虎克和施萊登
C．漢斯 詹森和達(dá)爾文
D．列文 胡可和羅伯特 虎克
【答案】A
【解答】解：19世紀(jì)30年代，兩位德國(guó)生物學(xué)家施萊登、施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，該學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是：動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
故選：A。
對(duì)點(diǎn)練．下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”建立過(guò)程的順序，正確的是（　　）
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（羅伯特 胡克——用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞）
②理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合（施旺——提出“動(dòng)物都是由細(xì)胞組成的”）
③細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)（魏爾肖——提出“所有的細(xì)胞都必定來(lái)自已經(jīng)存在的活細(xì)胞”）
A．②①③ B．③②① C．①③② D．①②③
【答案】D
【解答】解：首先用顯微鏡觀察并命名細(xì)胞的是英國(guó)物理學(xué)家羅伯特胡克；施萊登、施旺認(rèn)為一切動(dòng)、植物均由細(xì)胞組成；德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出的“所有的細(xì)胞都必定來(lái)自已經(jīng)存在的活細(xì)胞“的觀點(diǎn)完善了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，所以細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的先后順序?yàn)棰佗冖郏珼正確。故選：D。
1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出，在結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一起來(lái)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位
C．細(xì)胞是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
D．細(xì)胞不一定都來(lái)自于細(xì)胞
【答案】D
【解答】解：AB．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，因此所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，AB正確。
C．細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞，C正確。
D．新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤。
故選：D。
2.下列關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞是英國(guó)科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)并命名的
B．細(xì)胞是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
C．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”
D．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
【答案】D
【解答】解：A、英國(guó)科學(xué)家羅伯特 胡克在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等多方面都有重大成就，他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它命名為細(xì)胞，A正確：
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是19世紀(jì)40年代由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出的，C正確；
D、細(xì)胞是生命的基本單位，但所有生物并不都是由細(xì)胞構(gòu)成的，如病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。故選：D。
3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出在結(jié)構(gòu)上將多種多樣的生物統(tǒng)一起來(lái)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．所有的動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．新細(xì)胞是由原來(lái)的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
D．細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
【答案】D
【解答】解：A、B、C正確。所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，新細(xì)胞是由原來(lái)的細(xì)胞分裂而來(lái)的。D.錯(cuò)誤。動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞是有區(qū)別的，它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體，但是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。故選：D。
4.學(xué)校舉行的綜合實(shí)踐課程有：空氣動(dòng)力船、茶藝師職業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)等，小實(shí)同學(xué)選擇了野外自然課程。他在百果園中觀察并學(xué)習(xí)了各類動(dòng)植物及其特征。請(qǐng)根據(jù)信息回答下面小題。小實(shí)了解到，跳舞草是目前發(fā)現(xiàn)的唯一能根據(jù)聲音變化，葉子自然舞動(dòng)的植物。構(gòu)成跳舞草的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
【答案】A
【解答】解：除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。跳舞草的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，細(xì)胞核控制著細(xì)胞的發(fā)育和遺傳；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器—葉綠體和線粒體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能存儲(chǔ)在制造的有機(jī)物中，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。A正確。
故選：A。
5.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn)
B．細(xì)胞是動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位
C．是由德國(guó)科學(xué)家魏爾嘯根據(jù)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)立的
D．論證了生物在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性，推動(dòng)了生物學(xué)的發(fā)展
【答案】C
【解答】解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出細(xì)胞能通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，正確。
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出動(dòng)物和植物都是由相同的基本單位--細(xì)胞構(gòu)成，正確。
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同提出的，C錯(cuò)誤。
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)論證了生物在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性，推動(dòng)了生物學(xué)的發(fā)展，D正確。
故選：C。
6.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立：早在300多年前，一位名叫胡克（Robert Hooke）的英國(guó)科學(xué)家，用自己精心改良的顯微鏡觀察瓶塞的軟木，發(fā)現(xiàn)了蜂窩狀的小室，并把這些小室稱之為“細(xì)胞”，這就是人類了解植物基本構(gòu)造的開端。事實(shí)上，胡克當(dāng)時(shí)所看到的只是植物細(xì)胞的外殼—— ，而對(duì)細(xì)胞里面的細(xì)微結(jié)構(gòu)卻一無(wú)所知。到了19世紀(jì)40年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出了 。
【答案】細(xì)胞壁；細(xì)胞學(xué)說(shuō)
【解答】解：胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它命名為細(xì)胞。用自己制造的顯微鏡觀察植物組織，于1665年發(fā)現(xiàn)了植物細(xì)胞（實(shí)際上看到的是細(xì)胞壁），并命名為“cell”，至今仍被使用。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最初建立者是施萊登和施旺。后人根據(jù)他們的研究結(jié)果，總結(jié)出以下要點(diǎn)：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。 ②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 ③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。
故答案為：細(xì)胞壁；細(xì)胞學(xué)說(shuō)
7.細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是 （選填“細(xì)胞膜”“細(xì)胞質(zhì)”或者“細(xì)胞核”），你認(rèn)為胡克最早觀察到的“細(xì)胞”實(shí)際上是 （選 填“細(xì)胞膜”或“細(xì)胞壁”）。
【解答】解：細(xì)胞的生命活動(dòng)作為生物的一種性狀，也是有遺傳物質(zhì)決定的。而決定生物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，所以細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是細(xì)胞核。虎克是最早觀察到細(xì)胞的人，并第一個(gè)用cell 命名，意為小房間。本質(zhì)是死的木栓細(xì)胞的細(xì)胞壁。因?yàn)榛罴?xì)胞的原生質(zhì)已經(jīng)被分解者分解，而其細(xì)胞壁暫時(shí)未分解，所以本質(zhì)是植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
故答案為：細(xì)胞核；細(xì)胞壁
8.材料一：1665年英國(guó)科學(xué)家羅伯特胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它命名為細(xì)胞。
材料二：19世紀(jì)40年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺在總結(jié)前人大量研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納提出，動(dòng)物和植物都是由相同的基本單位一細(xì)胞所構(gòu)成的，這就是細(xì)胞學(xué)說(shuō)。20年后，另一位德國(guó)科學(xué)家魏爾嘯一步提出：一切細(xì)胞來(lái)自于細(xì)胞。
（1）“一切細(xì)胞來(lái)自于細(xì)胞”，說(shuō)明細(xì)胞是 產(chǎn)生的。
（2）從科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”，我們可以看到 。
A．通過(guò)獲取大量的事實(shí)和證據(jù)，仍然是科學(xué)研究的重要方向
B．前人的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有可取之處，只能成為自己研究的障礙
C．一種學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，不是一個(gè)人的努力，可能是幾個(gè)人或是幾代人的共同智慧的結(jié)晶
【解答】解（1）再后來(lái)德國(guó)科學(xué)家魏爾嘯，進(jìn)一步提出：一切細(xì)胞來(lái)自于細(xì)胞，這句話的含義，是指細(xì)胞具有分裂能力。
（2）從科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”，我們可以看到一種學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，不是一個(gè)人的努力，可能是幾個(gè)人或是幾代人的共同智慧的結(jié)晶。
故答案為：（1）細(xì)胞分裂；（2）C。
9.從細(xì)胞發(fā)現(xiàn)到《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》的建立經(jīng)歷了幾代科學(xué)的堅(jiān)持與努力。
材料一：1665年，英國(guó)的物理學(xué)家胡克用自制的顯微鏡觀察了軟木，并描述軟木是由許多小室組成，狀如蜂窩稱之為“細(xì)胞”。實(shí)際上，胡克看到的是植物死細(xì)胞的細(xì)胞壁。
材料二：1831年，布朗在蘭科植物的葉片表皮細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞核。
材料三：1835年，德國(guó)科學(xué)家觀察到動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核，并研究了動(dòng)植物細(xì)胞的相似性。
材料四：1838-1839年，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》。認(rèn)為：所有生物由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位；動(dòng)、植物各種組織和細(xì)胞具有共同的基本構(gòu)造和特性、按共同規(guī)律發(fā)育、有共同的生命過(guò)程。
（1）材料三中指出“動(dòng)植物細(xì)胞的相似性”，從現(xiàn)代細(xì)胞學(xué)說(shuō)分析動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是 。（寫出一個(gè)結(jié)構(gòu)即可）
（2）材料四的細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出“細(xì)胞有共同的生命過(guò)程”是指細(xì)胞要經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)、 、衰亡等過(guò)程。
（3）《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》建立過(guò)程給我們的啟示 。（多選）
A.科學(xué)發(fā)展離不開工具和儀器技術(shù)的支持
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)中含有錯(cuò)誤觀點(diǎn)，沒(méi)有意義
C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施旺和施萊登創(chuàng)立，應(yīng)歸功于他們兩人
E.科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程一個(gè)不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程
【答案】（1）葉綠體或液泡或細(xì)胞壁。（2）分化。（3）ACE。
【解答】解：（1）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。
（2）細(xì)胞的生命過(guò)程是指細(xì)胞要經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)、分化、衰亡等過(guò)程。
（3）A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立離不開顯微鏡的發(fā)明，故說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程與工具和儀器技術(shù)有關(guān)，A正確；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，為后來(lái)生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆，B錯(cuò)誤；
C、科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果，D錯(cuò)誤；
E、科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)不斷開拓繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，E正確。
故答案為：（1）葉綠體或液泡或細(xì)胞壁。（2）分化。（3）ACE。
10.從細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)到《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》的建立經(jīng)歷了幾代科學(xué)家的堅(jiān)持與努力。
（1）如圖所示是胡克利用自制顯微鏡下觀察到的“細(xì)胞”，其實(shí)是軟木細(xì)胞的細(xì)胞壁。細(xì)胞壁具有 的功能。
（2）小文同學(xué)在整理有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容時(shí)寫道：一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
你認(rèn)為他整理的正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由 。
（3）結(jié)合所學(xué)，下列關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)到《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》的建立，合理的有 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
B.人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)借助于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步
C.組成不同生物的細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上是完全相同的
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)不斷修正、不斷完善的過(guò)程
【答案】（1）保護(hù)和支持。（2）錯(cuò)誤，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（3）ABD。
【解答】解：（1）細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
（2）除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故小文整理的是錯(cuò)誤的。
（3）A、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成整體的生命起作用，A正確。
B、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)，離不開顯微鏡。它是生命科學(xué)研究中常用的觀察工具，人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)借助于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，B正確。
C、除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位，組成不同生物的細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上是不完全相同的，C錯(cuò)誤。
D、科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)不斷開拓繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，D正確。
故選：ABD。
故答案為：（1）保護(hù)和支持。（2）錯(cuò)誤，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（3）ABD。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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