資源簡介

(共30張PPT)
美的創造
第6課
（浙美2024版）一年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
知識拓展
06
課堂評價
01
新知導入
美無處不在，形式也千千萬萬。你想創造什么樣的美
01
新知導入
02
新知講解
和同學分享你的作品，說說你的創意。
我的作品是綠色毛毛蟲。通過剪裁和拼貼綠色卡片，可以制作出生動形象的毛毛蟲，寓意成長與變化。
說一說
02
新知講解
和同學分享你的作品，說說你的創意。
我的作品是用卡紙制作的全家福。能夠運用卡紙剪裁出惟妙惟肖的人物外形。
說一說
粘 折
剪 捆
02
新知講解
這些小朋友的作品是用什么材料制作的 有哪些創意
想一想
用毛球制作獅子的頭部和身體，毛線可以用來做獅子的鬃毛，形象生動可愛，顏色鮮艷。
02
新知講解
這些小朋友的作品是用什么材料制作的 有哪些創意
想一想
用毛線制作船帆，并結合其他材料（如紙板）制作出立體的船只，寓意航行與探索，適合表現夢想與冒險的主題。
02
新知講解
這些小朋友的作品是用什么材料制作的 有哪些創意
想一想
02
新知講解
想一想
通過折紙的方式，可以將平面紙張變為立體的藝術作品。
通過捏制泥巴，可以創造出各種形態的人物，五官和神態都各有特色，很可愛。
02
新知講解
欣賞藝術家的作品，它們分別是用什么材料創作的 如果你來創作，你會選擇什么材料
說一說
02
新知講解
欣賞藝術家的作品，它們分別是用什么材料創作的 如果你來創作，你會選擇什么材料
說一說
上面三幅藝術畫分別運用了宣紙、木頭、玻璃進行創作。如果是我來創作，我會選擇一些生活中常見的小材料比如紙盒、毛線等材料。
02
新知講解
除了用毛筆、墨汁、泥等美術工具材料來創作，還可以用什么呢
想一想
還可以利用家里的廢棄抹布、毛線、紙杯等工具。
02
新知講解
02
新知講解
猜一猜這兩幅畫是用什么筆畫的？
想一想
勾線筆
毛筆
02
新知講解
什么是文房四寶？
文房四寶是指中國傳統書法和繪畫所需的四種基本工具，包括：筆、墨、紙、硯。它們是中國文人雅士進行書法和繪畫創作的重要工具，象征著中國傳統文化的精髓。
小貼士
02
新知講解
小貼士
我喜歡寫生、做手工和參觀藝術展……美術課的內容真豐富!
02
新知講解
美術學習的工具與材料
02
新知講解
小貼士
水粉畫工具：水粉顏料、水粉畫筆（不同大小和形狀）、調色盤、水桶（用于清洗畫筆）、畫紙或水粉畫布。
02
新知講解
小貼士
國畫工具： 毛筆用于書寫和繪畫，分為不同的類型和大小、宣紙、墨汁、調色盤、顏料、國畫常用的水墨顏料、印章、筆洗。
02
新知講解
利用身邊的自然材料、紙材等創作一件美術作品。
學習建議
可以收集樹葉、花瓣、石頭、沙子等自然材料，利用它們的形狀和顏色進行拼貼或印刷。
使用舊報紙、紙箱、紙杯等紙材，進行剪貼、折疊或拼接，創作立體作品或裝置藝術。
結合自然材料和紙材，可以制作生態藝術作品，如用
樹枝和紙張制作的自然風景畫。
02
新知講解
學生作品欣賞
02
新知講解
了解美術學習的工具和材料，說說自己期待在美術課上學到什么。
學習建議
我想學習如何使用各種材料進行創作。
我期待學習不同的繪畫技巧、色彩搭配、構圖方法。
05
知識拓展
廢棄物品大改造
05
知識拓展
雕塑：通過雕刻、塑形或鑄造等方式制作三維藝術作品。
版畫：通過刻版、絲網印刷等技術制作的印刷藝術。
拼貼：將不同材料（如紙張、布料、照片等）組合在一起形成新的作品。
美術作品還有哪些常見的創作形式？
05
知識拓展
陶藝：使用泥土制作陶器或雕塑，經過燒制后形成堅固的藝術品。
紡織藝術：通過編織、刺繡等技藝制作的藝術作品。
數字藝術：利用計算機軟件創作的藝術作品，包括數字繪畫和動畫等。
美術作品有哪些常見的創作形式？
05
知識拓展
欣賞國畫
06
課堂評價
運用繪畫的方式完成繪畫作業，主題為我的夢想家園要求是用彩色鉛筆或水彩畫出你夢想中的家園，可以是現實中的房子，也可以是幻想中的城堡。
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一年級上冊 第二單元 6美的創造 教學設計
課題 美的創造 單元 第二單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 《美的創造》這一課是浙江人民版一年級美術教材中的一個重要內容。本課程的設計旨在通過介紹身邊無處不在的美麗，引導學生用美術語言來表達自己的發現和感受，創作出屬于自己的美術作品，培養學生對事物的觀察能力和感受能力。教材通過一系列富有啟發性的教學活動，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，掌握基本的美術創作技能，同時增進學生與教師之間的交流與理解。
2022新課標要求 1、能感知美的形式多種多樣,認識美存在于我們周邊，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。2、能借助不同材料物體，結合所見所聞、所感所想進行創意制作和創造。3、學會從外觀和使用功能等方面了解物品的特點，能針對某件物品的設計提出自己的創作意見，進行裝飾和美化，初步形成設計意識。
學習目標與核心素養 1. 能夠觀察藝術家的作品繪畫分析各自所用材料和創意體現，并結合自己的思考選擇自己使用的美術工具。能與同學分享、交流對身邊的美的體會，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。（審美感知）。2.通過觀察和分析提供的創意作品所用材料和創意體現等內容，激發學生的創意思維并鼓勵學生嘗試用不同的材料和工具，探索美術創作畫的多樣性；可以將廢舊物品與其他藝術形式結合，如拼貼等，激發新的創意靈感。根據自己的觀察與感受，塑造創意造型作品。（藝術表現 創意實踐）。3. 通過引導學生使用不同的工具、材料和媒介形式，創作不同表現形式的美術作品，表達自己對美以及身邊事物的想法，注重引導學生理解“美術學習始終要保持好奇心和想象力”。（文化理解）
學情分析 本課程的目標群體為一年級學生，他們大多在6-7歲之間，初次接觸系統化的美術課程。由于年齡較小，他們的認知能力、動手能力和情感表達都處于發展階段。大部分學生對于美術課程充滿好奇和興趣，但個體差異較大，部分學生在美術方面的天賦和興趣可能更為突出。
重點 了解常見的美術形式和創作作品的材料分類。
難點 結合所聞所感創作出自己的創意作品。
材料準備 各種畫筆、創意作品、紙杯、毛線、石頭、宣紙、瓶蓋等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情景導入美無處不在，形式也千千萬萬。你想創造什么樣的美 觀看視頻。 觀看視頻，了解美無處不在。 發揮學生的能動性，激發學生的學習興趣。
講授新課 一、創意作品分享和同學分享你的作品，說說你的創意。生：我的作品是綠色毛毛蟲。通過剪裁和拼貼綠色卡片，可以制作出生動形象的毛毛蟲，寓意成長與變化。生：我的作品是用卡紙制作的全家福。能夠運用卡紙剪裁出惟妙惟肖的人物外形。這些小朋友的作品是用什么材料制作的 有哪些創意 （出示圖片）生1：用毛球制作獅子的頭部和身體，毛線可以用來做獅子的鬃毛，形象生動可愛，顏色鮮艷。生2：用毛線制作船帆，并結合其他材料（如紙板）制作出立體的船只，寓意航行與探索，適合表現夢想與冒險的主題。生3：通過捏制泥巴，可以創造出各種形態的人物，五官和神態都各有特色，很可愛。生4：通過折紙的方式，可以將平面紙張變為立體的藝術作品。二、藝術作品材料分析欣賞藝術家的作品，它們分別是用什么材料創作的 如果你來創作，你會選擇什么材料 （出示圖片）生：上面三幅藝術畫分別運用了宣紙、木頭、玻璃進行創作。如果是我來創作，我會選擇一些生活中常見的小材料比如紙盒、毛線等材料。除了用毛筆、墨汁、泥等美術工具材料來創作，還可以用什么呢 生：還可以利用家里的廢棄抹布、毛線、紙杯等工具。（出示圖片）猜一猜這兩幅畫是用什么筆畫的？三、小貼士什么是文房四寶？我喜歡寫生、做手工和參觀藝術展……美術課的內容真豐富!四、美術學習的工具與材料（出示圖片）五、小貼士水粉畫工具國畫工具六、學習建議利用身邊的自然材料、紙材等創作一件美術作品。學生作品欣賞了解美術學習的工具和材料，說說自己期待在美術課上學到什么。生：我想學習如何使用各種材料進行創作。生：我期待學習不同的繪畫技巧、色彩搭配、構圖方法。 學生完成思考。學生回答問題。學習小貼士學生學習美術工具和材料。欣賞作品。 通過分享各自的創意作品,認識美存在于我們周邊，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。引導學生邊觀察邊思考加深自己對美的形式的了解和優秀創意作品的制作成功。強化所學知識內容。引導學生明確更多美術工具材料，提供更寬廣的選擇性。完成作品欣賞，感知美的藝術和自己的勞動成果，增強個人收獲。
課堂練習 運用繪畫的方式完成繪畫作業，主題為我的夢想家園要求是用彩色鉛筆或水彩畫出你夢想中的家園，可以是現實中的房子，也可以是幻想中的城堡。 完成課堂練習。 鞏固本節課所學知識內容。
課堂小結 學生通過欣賞并觀察分析課堂中提供的創意作品，思考其中的創意體現和材料選擇，并以此啟發自己的創意制作選擇。在此過程中，提高了學生的動手能力和舉一反三能力加深了對身邊事物的理解；在作品展示環節促進了學生之間的交流與學習。 進行課堂小結。 對本節課內容進行總結概括。
板書 美的創造創意作品分享藝術作品材料分析美術學習的工具與材料作品展示 觀看板書 強調教學重點內容。
課外拓展/課外閱讀內容 廢棄物品大改造美術作品還有哪些常見的創作形式？雕塑：通過雕刻、塑形或鑄造等方式制作三維藝術作品。版畫：通過刻版、絲網印刷等技術制作的印刷藝術。拼貼：將不同材料（如紙張、布料、照片等）組合在一起形成新的作品。陶藝：使用泥土制作陶器或雕塑，經過燒制后形成堅固的藝術品。紡織藝術：通過編織、刺繡等技藝制作的藝術作品。數字藝術：利用計算機軟件創作的藝術作品，包括數字繪畫和動畫等。3、欣賞國畫視頻 進行課外知識拓展。 拓寬學生知識面。
特色資源分析和技術手段說明 結合對身邊事物的觀察進行藝術畫創作，完成平面和創意的繪畫內容，通過多媒體展示作品并送給自己繪畫的老師，激發學生動手制作的靈感和欲望，以及激發學生的表達欲望，使學生樂于動手樂于表達。
教學反思 優點：能夠舉例大量的創意作品內容供學生學習欣賞并學習創意如何落地。不足點：雖然提供的例子很多，但當學生自己親自動手進行創作時，起步很困難，容易遇到瓶頸。 進行教學反思總結 明確本課教學過程的缺陷，進行教學過程的改善。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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