資源簡介

友誼的真諦教學(xué)設(shè)計
課題 友 誼 的 真 諦 教學(xué)時間
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)友誼的特質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對良好人際關(guān)系的認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確 的友誼觀，培養(yǎng)真誠、善良、寬容等良好品德，提高道德修養(yǎng)。 法制觀念：不違反友誼原則，堅守道德及法律底線。 健全人格：幫助學(xué)生在友誼中認(rèn)識自我、發(fā)展自我、培養(yǎng)積極樂觀、自信勇敢的健全人 格。 責(zé)任意識：讓學(xué)生明白在友誼中要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)責(zé)任 意識。
重點 友誼的特點及作用。
難點 正確認(rèn)識友誼。
教法 議題式教學(xué)法；合作探究法；講授法；啟發(fā)法.
學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。
教學(xué) 手段 多媒體
課時 1
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入 新課 教師展示圖片和材料： 學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并 閱讀材料，然后回答： 圖 片 、 材 料 和問題導(dǎo) 入 ， 激 發(fā) 學(xué) 生探索新 知 的 興 趣 。
材料：馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問， 共同領(lǐng)導(dǎo)國際工人運動，共同辦報，編雜志，共同起草文 件。著名的《共產(chǎn)黨宣言》就是他們共同起草的。 馬克思打算讓大女兒和二女兒停學(xué)，找個地方做工 去，自己和燕妮、小女兒搬到貧民窟去住。恩格斯得知這 個消息后，連忙打電報勸說馬克思別這么做，又迅速籌集 又一筆錢，匯給了馬克思，使馬克思一家暫時度過了難關(guān)。 馬克思在給恩格斯的信中寫道：“親愛的恩格斯，你寄來 的100英鎊我收到了。我簡直沒法表達我們?nèi)胰藢δ愕?感激之情。” 碰到恩格斯需要幫助的時候，馬克思同樣竭盡全力， 毫不猶豫。1848年11月，恩格斯逃亡到瑞士，因為走時 匆忙，身邊沒帶多少錢。馬克思知道了，連忙從病床上掙 扎起來，到銀行將自己僅有的錢取出，全部寄給了恩格斯。
教師讓學(xué)生思考問題：看完圖片和材料，你感受到了 什么 教師過渡：剛剛我們看了材料，感受到了友誼的偉大 和友情的美好。人生得一知己足矣 。有朋友陪 伴 ，再遠的 路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么 能如此打動我們 這與友誼的特質(zhì)緊密相關(guān)。今天，我們 就來一起感受友誼的美好吧! 感受到了友誼的偉大和 友情的美好。
講授 新課 總議題友誼的真諦 子議題1.讓學(xué)生閱讀教材P42“生活觀察”:展示圖片： 生活觀察 (
友善
) (
信任
)志趣相投 誠 (
理解
)誠信 (
歡
)陪伴 平等 幫助 (
支持
)親密 學(xué)生小組看書后討論并 回答：1.我認(rèn)為在與朋 友相處中最重要的三項 特質(zhì)是理解、信任、志 趣相投。 2 . 信 任 陪 伴 理 解 志 趣相投等 …… 學(xué)生根據(jù)教師的總結(jié)， 在書中標(biāo)記。 學(xué)生看書后回答 小組討論， 提高學(xué)生 分析問題， 解決問題 的能力，加 深對知識 點 的 理 解 和運用。
提出問題：1.結(jié)合自己的生活實際，選擇你認(rèn)為在與 朋友相處中最重要的三項特質(zhì)，并與同學(xué)分享。 2.哪些特質(zhì)的支持率較高 教師總結(jié)：①在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來 越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。 ②在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。 ③在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗，分享著各自 的感受，體悟著友誼的真諦。 子議題2:展示教材P43“探究與分享”: 探 究 與 分 享
我 們 在 一 起 無 話 不 談 ， 他 新 買了文具都要與我分享。 地常常“報”我但已不么 許別人 下好。 上課老師提問，我回答不出 來，他悄悄提醒我。 我做了錯事，他一邊批評我
提出問題：談?wù)勀銓ι鲜銮榫车目捶ǎ⒑屯瑢W(xué)探討什么 是真正的友誼。 學(xué)生回答后教師總結(jié)并強調(diào)： 1.友誼是一種親密的關(guān)系 在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任 和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神 上的支持和滿足。 2.友誼是一種心靈的相遇 人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好 就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實 現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合(指志向、觀 點相同，道路一致)的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和 風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。 教師補充：(1)和朋友交往要多溝通，少回避。有了溝通和 交流，我們才能明白對方的真實想法，促進友誼的發(fā)展。 (2)和朋友交往要多主動，少被動。朋友之間不光需要相互 理解，更需要彼此包容，遇到問題時不妨主動解決。 子議題3:教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P44“閱讀感悟” 提出問題：馬克思和恩格斯的友誼給我們帶來哪些啟示 子議題4.教師讓學(xué)生閱讀教材P45“探究與分享” 探究與分享 開學(xué)不久，一次美術(shù)課上，小鳴忘記帶顏料。我看他急得滿頭大汗，就讓 他和我共用一盒顏料。雖然畫畫的時候共用一盒顏料有點兒不方便，但我還是 很高興。后來，我倆成了要好的朋友。一天，我和小鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考，一 道數(shù)學(xué)題難倒了我。小鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就 要考試了，哪有時間給你講 自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很 不是滋味 …… 思考問題：(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾慰创拔摇?心里的滋味。 (2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失 學(xué)生小組討論后回答： (1)上述情境都是我們 在友誼中的不同體驗， 能夠幫助我們體悟友誼 的真諦，締結(jié)真摯的友 誼。 (2)①我認(rèn)為真正的友 誼是我們能夠得到朋友 的理解和幫助、信任和 忠誠、肯定和關(guān)心，享 受更多的快樂和溫暖， 獲得精神上的支持和滿 足。 ②真正的友誼是超越物 質(zhì)條件、家庭背景、學(xué) 業(yè)成績等，雙方能夠志 趣相投、志同道合的。 學(xué)生選小組代表回答： 馬克思和恩格斯志趣相 投、志同道合，不僅在 生活上互相關(guān)心，還在 共產(chǎn)主義事業(yè)上不分你 我、互相幫助、互相關(guān) 懷、親密合作的故事， 說明了友誼是一種心靈 的相遇，啟示我們珍惜 友誼。 學(xué)生小組討論后回答：1 (1)“我”的熱情、友 善得不到別人的回報， 心里是不平衡的，會感 到失望、困惑，甚至?xí)?有一點生氣。 (2)不是。朋友之間的 幫助是相互的，在幫助 朋友、為朋友付出的過 程中，我們會收獲快樂， 小組討論， 促進學(xué)生 理 解 知 識 點，提升核 心素養(yǎng)。 提高實踐 和認(rèn)知。能 夠?qū)W以致
教師總結(jié)：友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也 主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。我們 共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感，在交 流中共同成長。 教師繼續(xù)總結(jié)：(1)朋友，見證了我們一起走過的成長歷 程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一 生。 (2)友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過 程。友誼讓我們感受到生活的美好。 (3)我們應(yīng)當(dāng)不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。 自己的能力也會得到進 一步提升。 用，拓展思 維。
課堂 小結(jié) 通 過 今 天 的 學(xué) 習(xí) 我 們 知 道 了 友 誼 是 一 種 親 密 的 關(guān) 系 ， 是 一 種 心 靈 的 相 遇 ， 是 平 等 的 、 雙 向 的 。 我 們 應(yīng) 當(dāng) 不 辜 負 每 一 段 情 誼 ， 讓 友 誼 伴 隨 著 我 們 成長。 2至4名學(xué)生在教師的 啟發(fā)下對照板書設(shè)計對 知識點進行總結(jié) 整體把握 本課脈絡(luò)， 有利于學(xué) 生對知識 的理解和 記憶。
鞏固 練習(xí) 一、選擇題 1. [2024年1月海口期末]朋友是雨中的傘，有你不凄慘； 朋友是雪中的炭，有你無嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有你才 溫暖。這說明( ) ①朋友可以幫助我們解決生活中的所有問題 ②朋友對我們的影響很大，是我們最重要的人 ③朋友讓我們感受到溫暖 ④友誼讓我們感受到生活的美好 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.下面漫畫《友誼》表明( ) 學(xué)生獨立完成，教師分 析指導(dǎo)。 加深對知 識點的理 解、鞏固和 運用
(
友誼的階梯，
我們拾級而上!
)
A.真正的朋友應(yīng)該是形影不離的 B.友誼是一種親密的關(guān)系 C.不平坦的人生道路才能產(chǎn)生真正的友誼 D.朋友間要相互扶持，不應(yīng)該有競爭 3.小南同學(xué)在他的朋友圈中寫道：“好朋友就像生命中 的一縷陽光，溫暖心靈，是身處困境時最好的支撐和后 盾。”小南同學(xué)是想表達( ) A.隨著年齡的增長，我們的朋友越來越多 B.我們應(yīng)學(xué)會處理交友中存在的各種問題 C.隨著年齡的增長，知心的朋友會越來越少 D.朋友的信任、關(guān)心，使我們獲得精神上的支持和滿足 4.“找搭子”是這兩年流行的一種社交方式，因有著相 同的興趣愛好，人們“搭”在一起度過一段各自滿意的時
光。在日常生活中，吃飯有“飯搭子”,運動有“運動搭 子”,做好事還有“公益搭子”等。什么樣的人更能成為 “搭子” 以下回答你認(rèn)同的是( ) A.志趣相投，志同道合 B.親密無間，不分界限 C.忠誠信任，無限寬容 D.善解人意，投其所好
(
5.
下圖
中
的對話告訴我們
(
)
當(dāng)年你給我的
筆記，幫了我
大忙了!
①每段友誼都會地久天長
你還記得呢
你不是也沒少
幫我嘛!
)
②要學(xué)會坦然接受新朋友 ③在互幫互助中建立友誼 ④友誼是平等的、雙向的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.有人在網(wǎng)上感嘆道：我們曾經(jīng)一起上課， 一起游玩； 曾經(jīng)一起吃零食，一起談天說地。如今，平日里我們各忙 各的，互不打擾；一旦發(fā)現(xiàn)對方有需要，就立刻跳出來扶 對方一把。這說明( ) ①朋友見證了我們一起走過的成長歷程 ②真摯的友誼是人生中寶貴的財富 ③人生路上，我們的朋友都只能陪我們一程 ④在人生道路上，友誼伴隨我們成長 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
板書 設(shè)計 友 誼 的 真 諦 友誼是一種親密的關(guān)系 友誼的真諦、友誼是一種心靈的相遇 友誼是平等的、雙向的
教學(xué) 后記

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