資源簡(jiǎn)介

課題：第二節(jié) 東北地區(qū)的人口與城市分布
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
（1）了解東北地區(qū)的人口分布及其少數(shù)民族分布。
（2）了解東北地區(qū)的主要城市及其城市分布的特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)計(jì)算，了解黑吉遼三省的人口密度。
（2）通過(guò)讀圖，了解東北地區(qū)人口稠密和稀疏的地區(qū)，并能結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析原因。
（3）在地圖上找出居住在東北地區(qū)的主要少數(shù)民族，在圖上找出東北地區(qū)的主要城市，并能結(jié)合地圖，歸納城市分布的特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過(guò)了解東北地區(qū)的人口和民族基本概況樹(shù)立民族平等的意識(shí)。
（2）通過(guò)了解東北地區(qū)的城市分布增強(qiáng)，環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
東北地區(qū)的人口和城市的分布。
教學(xué)難點(diǎn)：
東北地區(qū)的城市分布特點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
讀圖分析法、合作交流法。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、情境引入：同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了東北地區(qū)的自然環(huán)境，了解到東北地區(qū)主要的地形有哪種？哪三種（平原、山地、丘陵）。是的，可以看出東北地區(qū)森林廣袤、平原廣闊，物產(chǎn)豐富。東北地區(qū)的人們用當(dāng)?shù)刎S富的物產(chǎn)作為食材，烹制出許多美味佳肴，最值得一提的就是“滿漢全席”。滿漢全席是我國(guó)一種集合滿族和漢族飲食特色的巨型筵席，起源于清朝的宮廷，原為康熙66歲大壽的宴席，旨在化解滿漢不和，后世沿襲此一傳統(tǒng)，加入珍饈，極為奢華。各種菜系，有咸有甜，有葷有素，共計(jì)108道菜，要分三天才能吃完。所以說(shuō)滿漢全席是一個(gè)民族交流、合作、團(tuán)結(jié)的盛筵。
帶著對(duì)“滿漢全席”的認(rèn)識(shí)讓我們共同走進(jìn)今天的新課：《第二節(jié) 東北地區(qū)的人口與城市分布》。
2、展示目標(biāo)：
請(qǐng)同學(xué)們齊讀， 了解所學(xué)內(nèi)容。
3、預(yù)習(xí)檢測(cè)：
4、問(wèn)題探究一：人口分布。
（1）自主學(xué)習(xí)：看東北地區(qū)的面積與人口統(tǒng)計(jì)圖，分析認(rèn)識(shí)東北地區(qū)人口情況。
（2）合作交流：讀東北地區(qū)人口密度分布圖，分析東北地區(qū)人口分布特點(diǎn)，及影響人口分布的因素主要有哪些？
補(bǔ)充：“閱讀”闖關(guān)東。引導(dǎo)學(xué)生從地理角度分析東北地區(qū)吸引移民的因素有哪些？
（3）精講點(diǎn)撥：
A影響人口分布的主要因素有哪些？
通常與地理位置（如緯度位置、海陸位置）、地形、氣候（如氣溫、降水）、河流、交通運(yùn)輸條件、工業(yè)與城市分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、資源分布狀況、開(kāi)發(fā)歷史長(zhǎng)短等方面有關(guān)。
B影響東北地區(qū)人口分布的主要因素有哪些？
與地形、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)發(fā)歷史長(zhǎng)短等方面有關(guān)。
過(guò)渡：東北地區(qū)的民族。
（1）讀圖識(shí)民族。圖中的民族有的同學(xué)們非常熟悉，有的了解并不多，我們通過(guò)提示來(lái)認(rèn)識(shí)。
（2）合作交流。“鄂倫春”一詞有兩種含義，即“使用馴鹿的人”和“山嶺上的人”。找出鄂倫春族的分布地區(qū)，解釋導(dǎo)致這種分布的主要原因。
（3）合作交流。赫哲族是中國(guó)北方長(zhǎng)期以漁獵為生的民族。“赫哲”一詞有“下游”或“東方”之意，赫哲人是“住在江邊的人”。人們常用“棒打狍子瓢舀魚(yú)，野雞飛進(jìn)飯鍋里”這句民謠來(lái)描述赫哲人的漁獵生活。找出赫哲族的分布地區(qū)，討論上述民謠表達(dá)的含義。
知識(shí)補(bǔ)充：魚(yú)皮衣。加強(qiáng)情感教育。
（4）合作交流。
A溫故知新：
我國(guó)少數(shù)民族主要分布在 、 、 等邊疆地區(qū)。
B讀圖分析：東北地區(qū)是我國(guó)少數(shù)民族的主要分布區(qū)之一，東北地區(qū)有哪些民族？如何分布？
5、問(wèn)題探究二：城市分布。
（1）自主學(xué)習(xí)：
A找出東北地區(qū)的主要鐵路干線。
B找出哈爾濱、大慶、齊齊哈爾、綏芬河、長(zhǎng)春、吉林、圖們、沈陽(yáng)、大連、鞍山、丹東等城市，歸納東北地區(qū)城市分布的特點(diǎn)
C找出圖中數(shù)字A到J對(duì)應(yīng)的城市名稱，歸納東北地區(qū)鐵路分布的特點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)應(yīng)識(shí)圖訓(xùn)練，讓學(xué)生充分了解東北地區(qū)主要的城市、鐵路及城市與交通的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)東北地區(qū)城市分布的特點(diǎn)及鐵路分布的特點(diǎn)。
過(guò)渡：重要城市。
圖文介紹重點(diǎn)城市：哈爾濱、長(zhǎng)春、吉林。
（2）通過(guò)完成圖表認(rèn)識(shí)重要城市的職能及產(chǎn)業(yè)
（3）合作交流：大連是一個(gè)北方城市，為什么“夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒”呢？在大連舉辦國(guó)際服飾節(jié)，有哪些優(yōu)勢(shì)條件？
六、歸納總結(jié)：
依結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié)。
七、檢測(cè)反饋：
依課件進(jìn)行。三道題難度逐漸加大，注重知識(shí)能力提升。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 東北地區(qū)的人口與城市分布
人口分布
人口
民族
城市分布
城市
交通
九、教學(xué)反思：
成功之處：本節(jié)課從設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，比較完備，層次分明，環(huán)節(jié)清晰。授課過(guò)程把握的較好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，小組合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖及分析問(wèn)題等地理基礎(chǔ)能力，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)。必要時(shí)引入情感教育，課堂較成功。
不足之處：小組合作時(shí)組織欠佳，應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生答題的機(jī)會(huì)。
改進(jìn)建議：小組任務(wù)分發(fā)后，應(yīng)安排小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織討論和分配回答題目，實(shí)效性會(huì)更好些。

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