資源簡介

標題 2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治 《學習成就夢想》教學設計
核心 素養 目標 1.政治認同:學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。2.道德素養:學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧。 3.法治觀念:以實際行動維護國家利益，助力實現中國夢。 4.健全人格:帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。 5.責任意識:讀書學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。
教學 重點 學習的重要意義
教學 難點 學習的意義和如何進行學習
教學過程
導入 結合“生活觀察”： 當今世界，知識、信息快速更新，學習稍有懈怠，我們就會落伍 每個人的世界就像一個圓，學習是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣闊。 思考：結合上述觀點，學習給你帶來了哪些改變，對你實現夢想有什么幫助？
授新課 探究一：為中華之崛起而讀書 1911年，在一次修身課上，老師問學生:讀書是為了什么 同學中有的說是為了幫父母記賬，有的說是為了謀個人的前途。你的答案是什么 周恩來堅決地回答:“為了中華之崛起!" 同年10月，當聽到辛亥革命爆發推翻清朝統治的消息后，周恩來在學校率先剪去象征清朝臣民的辮子。 周恩來先后十多部新劇的編導和演出。由他出演劇中女主角的《一元錢》演出后，在天津轟動一時，并到北京青年會公演。(歷史背景:男女少年不能同校上學，更不能同臺演出。) 周恩來主編《敬業》會刊:曾發表了大量的時事、評論、小說詩歌、譯作等。此外還有一篇名為《巾幗英雄》的小說，寫到一半后(1914)斷更。 在周恩來的主持下，“敬業樂群會”還經常召開時事座談會，了解國家和世界大事。 “敬業樂群會”還組織開展了豐富多彩的文娛活動。據當年校刊報道，周恩來表演的趣語是最受歡迎的保留節目，常常使大家捧腹大笑。 “敬業樂群會”由周恩來出面組織(1915)會員參觀團，到天津的水產學校、高等工業學校及幾所小學參觀。參觀后，就當時社會上流行的“教育救國”和“實業救國”的觀點展開討論。 在“敬業樂群會”這個平臺上，周恩來的組織才能和領導藝術得到了初步的顯示和全面的鍛煉，為他若干年后在中國政治舞臺上發揮更大作用，打下了良好的基礎。 思考：小組討論這是不是“學習” 如何正確認識學習 提示：①初中階段的學習內容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。 ②學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。 ③學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟 ④帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。 探究二：為中國之明天而革命 1917年9月，19歲的周恩來從南開學校畢業后懷抱著“為中華崛起而讀書”的理想從天津登船抵達日本。 1918年3月4日至6日，周恩來投考東京高等師范學校，共考日語、數學、地理、歷史、英語、物理、化學、博物8科，還進行了口試。因日文成績不好，他未被錄取。 又1918年7月，周恩來投考東京第一高等學校，因日文成績不理想，未被錄取。周恩來在日記中提到，要以鐵杵磨成針的決心來學習。 小組合作:請你結合自身學習經歷為周恩來同學擬定學習計劃! 1918，跟周恩來同時報考高師的張鴻誥被錄取了該校物理，但張鴻誥卻另有想法，希望進第一高等學校，他的愿望是學工科。 “你不能只顧一時的得失（高師免學費)，動搖多年的志愿，”周恩來說，“應該根據國家的需要與個人在哪—方面能發揮更大作用來決定取舍。” 張鴻誥:“對，我不能去學自己所不愿學的東西。” 思考：“對，我不能去學自己所不愿學的東西。”這句話告訴了我們什么？ 提示：我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習； 追尋周恩來的留日印跡 這以后幾個星期，周恩來集中精力投入入學考試。沒有被錄取。這對他自然是個不小的打擊，但他精神上并沒有沮喪較能平靜地對待. 盡管未能考取，但經歷了這番考試，題目也知道怎么出怎么答了，有了這種經驗，7月間再考心里覺得有點門路了 雖然為這次考試忙了許多天，也不算白費勁，之后他定了計劃:每天讀書13小時半，休息和其他事3小時半，睡眠7小時。 思考：這啟示我們應該怎樣學習？ 提示：養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率； 周恩來當時居住在神田神保町(日本最大書店街)附近。這里是追求進步的中國留學生聚會之地，他們舉行集會編輯革命刊物，探索救國之道。他曾在這里站著讀完有關俄國十月革命的書刊也正是在這一時期，周恩來閱讀了日本早期馬列主義傳播者的作品。 思考：除了在課上進行學習，我們還應該怎么做？ 提示：積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。 1919年，《凡爾賽條約》的簽訂最終促使周恩來放棄在日本的學業回到祖國。在回國前,周恩來前往京都郊外的嵐山公園游覽,寫下了著名的《雨中嵐山》。 思考：周恩來為什么愿意放棄學業回歸祖國？ 提示：我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。 探究三：為中國夢實現而奮斗 1919年9月25日，周恩為進—步探求救國真理,決定到資本主義的發源地英國留學考察。希望到歐洲尋求救國之道的周恩來，目之所及卻是戰后社會的凋敝和蕭條。 “我平生最煩急的是平常人立了志向不去行。”“第一，想要想比現在還新的思想;第二，做要做現在最新的事情;第三，學要學離現在最近的學問。思想要自由，做事要實在,學問要真切。”——周恩來 思考：結合上述材料，說說學習給周恩來帶來了哪些改變，對他實現夢想有什么幫助 提示：①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。 ②學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。 ③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。 十里長街送總理 ·1919年 在天津參加五四運動，是學生界主要領導人之一。 ·1920年 赴歐勤工儉學。 ·1921年 參加中國共產黨，是黨的創建人之一。 ·1927年 領導八一南昌起義。 ·1949年 擔任政務院總理，兼任外交部長 ·1954年 任國務院總理。出席日內瓦會議，次年，出席萬隆會議。 ·1975年 病重期間，重申要在本世紀未實現農業、工業、國防和科學技術現代化的宏偉目標。 ·1976年 1月8日，在北京逝世。 思考：我們為什么要學習 提示：學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
板書 設計
課堂 檢測 1習近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。”這啟示我們（ ） ①學習能夠提升我們的能力和智慧 ②學習徹底改變了我們的思維方式 ③學習讓我們獲得成長，為幸福生活奠基 ④學習需要堅強的意志 ①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.立身以立學為先，立學以讀書為本。從2014年開始，“全民閱讀”已經連續11次寫入政府工作報告，教育部深入推進青少年學生讀書行動。從校內延伸到校外，學校、家庭、社會，合力在孩子心中種下熱愛閱讀的種子。閱讀（ ） ①是一種有效的學習方式 ②是一切幸福的源泉 ③是愛護身體的重要途徑 ④促進個人不斷成長 ①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．2024年第三屆全民閱讀大會舉辦了青少年閱讀、數字閱讀、閱讀與鄉村振興、圖書館全民閱讀等一系列主題論壇和展覽展示活動。這有利于（ ）①感受書香魅力，激發閱讀熱情 ②培育愛讀書、善讀書的好風尚 ③讓圖書成為暢銷書，活躍市場 ④讓青少年豐富知識，成為專家 ①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2023年是毛澤東同志誕辰130周年。青年毛澤東在湖南省立第一師范學校求學時期，學校課程較多，他專注于哲學、史地、文學等，注重自學，精心安排學習計劃，讀書不倦。毛澤東的求學故事詮釋了（ ） 學習需要有良好的學習習慣 B．參加社會實踐能代替書本知識學習 C．學習需要與他人密切地配合 D．要學會坦然面對學習中遇到的壓力

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