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第9課 秦統(tǒng)一中國 教案 統(tǒng)編版七年級歷史上冊

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第9課 秦統(tǒng)一中國 教案 統(tǒng)編版七年級歷史上冊

資源簡介

第三單元秦漢時期:統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固
第9課秦統(tǒng) 一 中國
一、教學(xué)目標:
唯物史觀:秦朝建立的基本史實,秦朝統(tǒng)一的措施(政治、經(jīng)濟、文化、軍事等),及對中 國歷史發(fā)展的影響。
史料實證:通過史料,總結(jié)秦滅六國原因;分析秦統(tǒng)一的意義,掌握材料分析的方法,認識 到歷史發(fā)展趨勢不可逆;
時空觀念:秦朝鞏固統(tǒng)一的各項措施及其作用;知道秦朝是當時世界上的大國之一,增強 民族自豪感。
歷史解釋:識讀《秦朝形勢圖》,明確秦朝疆域四至;梳理和概括秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施, 理解“秦朝開創(chuàng)大一統(tǒng)”的意義,認識杰出歷史人物對推動歷史發(fā)展起到重要作用,樹立維 護國家統(tǒng)一觀念。
家國情懷:通過對秦統(tǒng)一中國作用的分析,認識到:統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢,秦朝是我 國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家,秦的統(tǒng)一在歷史上具有重大意義和進步作用。
二、教學(xué)重難點:
重點:秦的統(tǒng)一及鞏固政權(quán)的措施 難點:中央集權(quán)制度
三、教學(xué)方法:多媒體教學(xué)法、圖表法、討論探究法
四、教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入新課:
1974年,陜西西安臨潼西楊村的農(nóng)民打井時偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑殘片。后來,考古學(xué)家經(jīng) 過勘探和發(fā)掘,確定哪些殘片就是秦始皇兵馬俑。出土的陶俑、陶馬與真人、真馬的大小 相似,神態(tài)逼真,陣容龐大,展現(xiàn)秦軍的磅礴氣勢。秦是如何統(tǒng)一中國的 采取了哪些鞏 固統(tǒng)一的措施
(二)、講授新課:
一、秦滅六國:
1、背景:
材料:爭城以戰(zhàn),殺人盈城,爭地以戰(zhàn),殺人盈野。——《孟子》 故民之所費也,十年之田而不償也。——《戰(zhàn)國策》
料:戰(zhàn)國時期“天下”一詞成為流行詞匯。孟子說:“仁者無敵于天下”;墨子說:“一同天 下”;莊子說:“一心定而王天下”。
閱讀以上史料,秦統(tǒng)一六國的背景是什么
戰(zhàn)國以來的連年戰(zhàn)爭,影響了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定,各諸侯國的人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂,
過上安定的生活。
材料:商君治秦,法令至行,公平無私,罰不諱強大,賞不私親近……期年之后,道不拾 遺,民不妄取,兵革大強,諸侯畏懼。——《戰(zhàn)國策 ·秦策》
材料說明了什么
秦國經(jīng)過商鞅變法,實力超過東方六國,具備了統(tǒng)一六國的條件。
材料:嬴政用人不分籍貫和出身,如李斯原是楚國小吏,尉繚原是魏國布衣,都得到重用。 嬴政很欣賞韓非的學(xué)說,為得到他,迫使韓王將韓非送往秦國。
上述材料說明了什么 秦王嬴政即位后,積極策劃統(tǒng)一大計。
2、過程:
圖片反映了秦朝是怎樣六國的
公元前230年,秦國發(fā)動強大的攻勢,開始了滅六國、統(tǒng)一全國的戰(zhàn)爭。秦國的軍隊勢如 破竹,先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。公元前221年,秦國完成統(tǒng)一大業(yè),建立 秦朝,定都咸陽。
3、意義:
觀察春秋后期、戰(zhàn)國時期和秦朝疆域三幅形勢圖,分析歸納秦朝統(tǒng)一的歷史意義是什么
秦的統(tǒng)一,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期征戰(zhàn)混亂的局面,建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民 族的封建國家。
二、建立中央集權(quán)制度:
1、背景:
統(tǒng)一后,為加強對全國的有效統(tǒng)治,秦朝創(chuàng)立了以皇帝為中心的中央集權(quán)制度。
2、政治制度:
材料:“天下之事無小大,皆決于上。”“朕為始皇帝。后世以計數(shù),二世三世至于萬世,傳之 無窮。”---------《史記 ·秦始皇本紀》
材料:秦初并天下,令丞相、御史曰:“……今名號不更,無以稱成功,傳后世。其 議帝號。”——司馬遷《史記》
上述材料說明了什么
國家的最高統(tǒng)治者稱為“皇帝”,總攬全國的政治、軍事、財政等一切大權(quán),擁有至高無上 的權(quán)威。中央到地方的各級機構(gòu)和官員都要遵從皇帝的指令。嬴政宣布自己為天下第一個皇 帝,史稱“秦始皇”。
3、中央機構(gòu):三公九卿制:
(
少府
治粟內(nèi)
監(jiān)察百官
御史大






衛(wèi)

管理軍事





協(xié)




皇帝
三公







)
皇帝之下,設(shè)有丞相、太尉、御史大夫,稱為“三 公”,分別掌管行政、軍事和監(jiān)察。三 公 之下,設(shè)置掌管財政、宮廷等事務(wù)的官員,稱為“九卿”。
4、地方官制——郡縣制
材料:丞相王綰:“諸侯初破,燕、齊、荊地遠,不為置王,毋以填之。請立諸子,唯上幸 許。”
廷尉李斯:“周文武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠,相攻擊如仇讎,諸侯更相誅伐,周天 子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣, ……置諸侯不便。”
思考:你覺得哪一種地方治理模式更適合大一統(tǒng)的秦帝國
在地方上,推行郡縣制,分天下為36郡,全國分為36郡,后增至40多郡,郡的行政長官 稱郡守;郡下設(shè)縣,縣長官稱縣令或縣長。郡縣長官都由朝廷直接任免。縣以下又設(shè)鄉(xiāng)、里、 亭等基層組織。
(





)
圖片反映哪一問題 郡縣制的普遍推行,開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
(

年制主義中央集權(quán)制度
) (
最高統(tǒng)治者

中央政府

地方政府





)
圖片說明了什么
秦朝建立的中央集權(quán)制度,使國家的一切權(quán)力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度
的框架,對以后歷史的發(fā)展有著深遠影響。 三 、鞏固統(tǒng)一的措施:
材料: 田疇異畝(丈量田地的單位不同),車涂(途)異軌,律令異法……言語異聲,文
字異形 …… ——徐鍇《說文系傳》卷二十九
材料反映了秦始皇面臨哪些統(tǒng)治困境 秦始皇如何解決這些問題 為了適應(yīng)國家統(tǒng)一的需要,秦始皇大力推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施:
1、文化上:
戰(zhàn)國時期,七國的文字書寫各異,這對秦統(tǒng)一后的國家治理很不利。
材料:秦始皇帝初兼并天下,丞相李斯乃奏同之,罷其不與秦文合者……皆取史籀大篆, 或頗省改,所謂小篆者也……初有隸書,以趣簡約,而古文由此絕矣。
——(五代十國)徐鍇《說文系傳》
以上材料說明了什么
秦始皇為消除文字上的差異,命丞相丞相李斯等人統(tǒng)一文字,制定壁畫規(guī)整的小篆,作為通 行的文字頒行全國。
意義:文字的統(tǒng)一,使政令能夠在全國各地順利推行,也使不同地域的人民能夠順暢溝通, 有利于文化的交流與發(fā)展。
2、經(jīng)濟上:戰(zhàn)國時期,貨幣不統(tǒng)一,不利于全國經(jīng)濟的發(fā)展。
秦始皇下令廢除六國的貨幣,以秦國的圓形方孔錢作為標準貨幣,在全國流通。
改變了以往幣制混亂的狀況,有利于國家對經(jīng)濟的管理,促進各地經(jīng)濟的交流。從秦朝開 始,圓形方孔錢這一貨幣形制為歷代王朝所沿用。
(2)統(tǒng)一度量衡:
圖片反映哪一問題
為改變以前各諸侯國使用的長度、容量和重量標準不一的狀況,秦始皇規(guī)定以秦制為基礎(chǔ), 統(tǒng)一度量衡制度,所有度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。
作用:度量衡的統(tǒng)一,便利了經(jīng)濟的發(fā)展。
3、交通方面:
材料:秦統(tǒng)一后,不僅修筑了統(tǒng)一規(guī)格的道路,還規(guī)定車軌的統(tǒng)一寬度為6尺。秦代一尺合 今23.1厘米,6尺即相當于現(xiàn)在的138.6厘米。車軌統(tǒng)一后,無論是什么車都可以在全國 各地的交通大道上暢通無阻。
材料說明了什么
為加強各地的控制和便于交通往來,秦始皇統(tǒng)一車軌和道路的寬窄,并修筑貫通全國的道
路。形成以咸陽為中心的全國交通網(wǎng)。
4、軍事上:開鑿靈渠,統(tǒng)一嶺南;北擊匈奴,修筑長城 材料:
靈渠主體工程由鏵嘴、大天平、小天平、南渠、北渠、泄水天平、水涵、陡門、堰壩、秦堤、 橋梁等部分組成,盡管興建時間先后不同,但它們互相關(guān)聯(lián),成為靈渠不可缺少的組成部分。 材料說明了什么
秦始皇還派人開鑿靈渠,溝通湘江與漓江,連接長江與珠江兩大水系,促進水路交通的發(fā)展。
賈誼所著《過秦論》中曾這樣記載:“南取百越之地,以為桂林、象郡。”
材料說明了什么 秦始皇派兵統(tǒng)一嶺南和東南沿海,設(shè)置南海、桂林、象等郡。
材料:“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬.... ” ——賈誼《過秦論》秦朝為什么要修筑長城呢
派蒙恬北擊匈奴,并在原有戰(zhàn)國長城的基礎(chǔ)上,修筑了西起臨洮[táo],東到遼東的“萬里 長城”
5、秦朝的疆域:
秦朝對邊疆地區(qū)的開拓和經(jīng)營,使其管轄的范圍大為拓展。秦朝疆域廣大,東至東海,西 到隴西,北至長城一帶,南達南海,是當時世界上的大國之一。
(三)、課堂小結(jié)
秦朝的統(tǒng)一給中華民族帶來的不僅僅是地理上的合并,國家統(tǒng)一、疆域擴大而產(chǎn)生的安定 與榮耀,更是政治、經(jīng)濟、文化上的融合給人民心理上的強烈認同感與凝聚力。正是有了 這種情感與力量,在以后的歲月中,哪怕再多的政權(quán),再亂的形勢,再強的外敵,都休想 把中華民族分割開來。
(四)、課堂練習(xí):
1.“郡縣治民,從制則天下安矣。”這是因為秦朝的郡縣制度(A )
A.加強了中央集權(quán) B.結(jié)束了列國紛爭 C.強化了皇權(quán)專制 D.化解了階級矛盾
2.中國國家博物館藏有一塊秦代十二字磚,磚上刻有“海內(nèi)皆臣,歲登成熟,道毋饑人”的 字樣。其中“海內(nèi)皆臣”所反映的歷史信息是(B )
A.疆域遼闊,人口眾多 B.國家統(tǒng)一,中央集權(quán)
C.法律嚴苛,刑法殘酷 D.交通發(fā)達,經(jīng)貿(mào)昌盛
3.錢穆在《中國歷史研究法》中說:自秦漢以來的郡縣政治,到民國時代還存在,中國之永 為一統(tǒng)一國,此項政治制度實貢獻過其甚大之績效。“甚大之績效”指郡縣制(C )
A.導(dǎo)致官僚政治取代了貴族政治 B.形成中央垂直管理地方的體系
C.促進統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固和發(fā)展 D.標志著中央集權(quán)制度最終形成
4.呂思勉在《呂著中國通史》中寫道“秦始皇,向來都說他是暴君,把他的好處一筆抹殺 了,其實這是冤枉的。”“他的好處”包括 (D)
①統(tǒng)一六國②焚書坑儒 ③推行郡縣制④統(tǒng)一貨幣、度量衡 (⑤修建陵墓 A、①②③④⑤ B、①③④⑤ C、②⑤D、①③④
(五)、板書設(shè)計
第9課 秦統(tǒng)一中國
一、秦滅六國
1、背景
2、過程
3、意義
二、建立中央集權(quán)制度:
1、背景
2、中央集權(quán)制度的內(nèi)容
3、意義
三、鞏固統(tǒng)一的措施
1、文化上
2、經(jīng)濟上
3、交通上
4、軍事上
5、秦朝的疆域
(六)、教學(xué)反思

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