資源簡介

第8課革命先行者孫中山
本課分析
《革命先行者孫中山》是第三單元資產階級民主革命與中華民國的建立中的第1課。本課主 要講述了革命先行者孫中山矢志以革命手段推翻清政府，建立共和國。在孫中山等人的推動 下，資產階級民主革命思想廣為傳播，革命團體不斷出現，各地革命活動蓬勃發展。孫中山 先后建立興中會和中國同盟會，并提出三民主義，民主革命逐漸成為不可阻擋的時代潮流。 本課有兩個子目，即“孫中山早年的革命活動”、“同盟會與三民主義”。兩者具有因果關系， 孫中山的早期革命活動，尤其是思想的轉變，促使他朝著民主革命的方向努力。
學情分析 ·……
學生在第一、第二單元學習的基礎上，對學史有了一定的知識積累，對孫中山的有關 史實已有一定的認知。因此需要培養的是歷史信息的提煉能力和分析問題、解決問題的能力。 要求學生在短時間內歸納、概括歷史的脈絡，雖然有一定難度，但只要學生做好課前預習工 作就能在老師的指導下做到言之有物，論之有據。
整體設計 教學目標
1.了解孫中山走上革命道路的歷程及早年的革命活動；理解中國同盟會成立的過程和作用； 理解三民主義的內容和含義。
2.認識孫中山走上革命道路的原因；講述孫中山和革命志士們的革命活動。
3. 感受孫中山百折不撓追尋救國之路的探索精神、大無畏的革命勇氣和堅持民主共和的堅 定立場。
教學重點
同盟會、三民主義。
教學難點
同盟會、三民主義。 1. 同盟會
關于同盟會成立的概況，可設計表格。從組織基礎，目的、時間、地點、創建者、綱領、刊 物、性質、意義等方面闡述，同時應指出同盟會的革命綱領順應了歷史發展的要求，符合人 民的要求，得到人民的擁護。
2. 三民主義
明確三民主義的內容及其與同盟會革命綱領的關系。三民主義是孫中山對同盟會革命綱領的 闡述和完善，也是同盟會革命綱領的另一種表達方式。
課前準備
1.教師：依據課程標準和教材的基本內容，設計好教案、學案及相應的教學課件。
2.學生：做好課前預習(學案中“自主預習，自我檢測”部分);有條件的可以觀看與孫中 山有關的視頻。
教學方法
1.分析法：通過有關史實分析得出孫中山走上革命道路的原因。
2.對比法：通過對比得出維新派與革命派的異同，從而正確認識革命派。
3. 自主研習法、小組合作、講授法等。
教學過程設計 一、導入新課
[時政導入]孫中山先生是偉大的民族英雄、偉大的愛國主義者、中國民主革命的偉大先驅， 一生以革命為己任，立志救國救民，為中華民族作出了彪炳史冊的貢獻。
-據習近平總書記在孫中山誕辰150周年大會上的講話
[教師過渡]今天就讓我們一起去感受偉大人物的歷程。
(設計意圖：滲透時事政治，不僅能調動學生興趣，還能開拓學生的視野，培養學生的愛國 情懷與正確的人生觀。)
二、講授新課
第一目孫中山早年的革命活動
[展示圖片]
[提出問題]圖片中的人物是誰 有關他的歷史你知道多少 結合教材第38頁人物掃描來 認識一下他吧。
學生活動預期效果：
孫中山。(其余部分學生閱讀后自由討論)
[教師總結]孫中山終生為反清及捍衛民主共和而奔走呼號，是中國近代民主革命的先行者、 資產階級革命派的杰出代表。
(設計意圖：導出本節課的核心人物，同時讓學生對其有個大體認識。) [展示材料]
材料一人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流。此四事者，富強之大經，治 國之大本也。……試觀日本一國，與西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其維斷之政為 日幾何，而今日成效已大有可觀 ·…
-摘自孫中山《上李鴻章書》(1894年6月)
材料二“革命為惟一法門。”“我們必須傾覆滿洲政府，建設民國。革命成功之日……廢 除專制，實行共和。”
-摘自孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》(1903年)
[提出問題、合作探究]
1.材料一說明孫中山上書李鴻章的目的是什么
2.材料二與材料一相比(孫中山救國方法和目的)有何變化 學生活動預期效果：
學生1:讓清政府變法維新，使中國走上富強之路。 學生2:
方法：以前是溫和的改革，以后主張革命；
目的：以前未主張建立新的政治制度，以后主張建立共和國。
[教師總結]孫中山的兩個轉變：一 是棄醫從政，二是從改革走向革命，上書李鴻章遭到拒 絕，成為他走上革命道路的轉折點。偉人之所以偉大是因為他們的思想能與時俱進。
(設計意圖：認識孫中山思想轉變的過程，同時向學生滲透思想要與時俱進，與時代湖流相 符合。)
[教師拓展]
上書李鴻章
孫中山上書李鴻章，在于投石問路：“冀萬乘之尊或一垂聽，政府之或一奮起”,把改革寄托 在“或一”的希望上。可是，李鴻章“藉辭軍務匆忙，拒絕延見”。目的未能達到，孫中山 “憮然長嘆”,意識到通過上書請愿的辦法來改革中國的政治是行不通的。欲救國，需另謀 他途。
[教師點撥]維新派(改良派)與革命派都主張用資產階級的政治體制取代封建專制體制， 維新派主張用和平改良的方式，幻想通過自上而下的改革，改變專制制度；革命派主張用武 裝暴動的方式，堅持自下而上的革命，不僅是要改變封建專制制度而且還要推翻清王朝統治。
[提出問題]自主學習：閱讀教材第39 頁內容，歸納孫中山早年的革命活動。 學生活動預期效果：
學生1:1894年11月在檀香山聯合華僑成立興中會；提出“振興中華”的宗旨。 學生2:1895年聯絡革命黨人準備發動廣州起義，結果失敗。
[教師總結]興中會號召“驅除韃虜，恢復中國，創立合眾政府”。興中會是中國第一個資 產階級革命團體。繼成立興中會后，孫中山準備在廣州發動起義，結果失敗，陸皓東等人被 捕犧牲，孫中山在日本獲知陸皓東死難之事，萬分悲痛，贊譽陸皓東為“中國有史以來為共 和革命而犧牲之第一人”。
(設計意圖：通過自主學習培養學生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決 問題的能力。)
[教師過渡]廣州起義失敗后，孫中山流亡海外，為繼續革命作準備，同時資產階級革命思 想得到廣泛傳播。
第二目同盟會與三民主義
[提出問題]自主研習：閱讀教材第39到第40頁有關內容，說說資產階級革命思想傳播的 情況。
學生活動預期效果： 學生1:
著書：章炳麟的《駁康有為論革命書》、鄒容的《革命軍》、陳天華的《猛回頭》和《警世鐘》。 學生2:
興辦革命團體：華興會、光復會等。
[提出問題]他們這些活動有何共同之處
學生活動預期效果：都是為推翻清政府的統治，建立民主共和制度。
(設計意圖：通過自主學習培養學生搜集、處理信息的能力，分析解決問題的能力。)
[教師總結]國內形勢的變化，使更多人理解革命；宣傳民族民主革命著作的流行，激勵更 多人投身革命事業；更多革命團體的出現，說明已經有越來越多的人追隨孫中山的革命事業。 就是在這樣的背景下，為了凝聚一切分散的革命力量，同盟會應運而生。
[展示材料]
材料一廣州起義(1895)失敗后，孫中山說：“當初次之失敗也，舉國輿論，莫不目予輩為 亂臣賊子。大逆不道，咒咀謾罵之聲，不絕于耳。吾人足跡所到，凡認識者，幾視為毒蛇猛 獸，而莫敢與吾人交游也。”
材料二惟庚子(1900)失敗之后，則鮮聞一般人之惡聲相加，而有識之士，且多為吾人扼 腕嘆惜，恨其事之不成矣。前后相較，差若天淵。
-摘自孫中山《建國方略》
[提出問題]合作探究：結合材料根據所學說說同盟會成立的背景(條件)有哪些。 學生活動預期效果：
學生1:清政府成為洋人的朝廷，朝政腐敗，人民覺醒，越來越多的人宣傳民主革命思想。 學生2:孫中山的主張逐漸得到其他革命黨人的認同，成為革命黨公認的領袖。
[教師總結]同盟會成立的背景：
(1)經濟基礎：民族資本主義的初步發展。
(2)階級基礎：民族資產階級力量壯大。
(3)思想條件：資產階級革命思想的廣泛傳播。
(4)組織基礎：資產階級革命團體的建立。
(5)時代要求：革命形勢的發展迫切需要建立一個全國性的、統一的資產階級革命政黨。 (設計意圖：通過引導學生置身于當時的歷史情景，了解這一時期民主革命思想成為一種思 潮。)
[提出問題]自主研習：同盟會成立的概況是怎樣的 閱讀教材第40頁第2段，完成下列 表格。
時間
地點
目 的
綱領
領導機構
性質
意義
學生活動預期效果：
時間 1905年
地點 日本東京
目 的 集中革命力量，建立統一的革命組織
綱領 驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權
領導機構 孫中山為同盟會總理
性質 第一個全國規模的、統一的資產階級革命政黨
意義 有了統一的領導和明確的奮斗目標，推動了全國革命 運動的發展
[教師總結]中國同盟會是第一個全國規模的、統一的資產階級革命政黨，以《民報》為機 關報、大大推動了全國革命運動的發展。
(設計意圖：通過自主學習培養學生主動學習的習慣，通過整理教材培養學生獲取有效信息 的能力。)
[提出問題]什么是三民主義 它與同盟會革命綱領有何關系 學生活動預期效果：
學生1:“民族”、“民權”、“民生”。
學生2:三民主義是孫中山對同盟會革命綱領的闡述和完善。
[展示圖片]
(
驅除韃虜恢復中華
民族
推翻清王朝的
統治，反對民
族壓迫
民族革命
(前提)
推翻君主專制政體
建立資產階級專政
的議會制共和國
政治革命
(核心)
“核定地價”“
國
民共享”(資產階
級土地綱領)
社會革命
(補充和發展)
平均地權
民生
創立民國
)
2. 民權主義中的革命目標是什么 這個“民國”與之前的國家體制有什么不同 3.“平均地權”有利于爭取哪個階級支持革命
學生活動預期效果：
學生1:明確提出推翻清朝統治。
學生2:主張創立民國，實行總統制而非帝制，國民一律平等，總統和議員都由國民選舉產 生。
學生3:農民階級。
[教師總結]三民主義是孫中山對同盟會綱領的進一步闡發，三民主義適應了當時的歷史潮 流，符合人民的要求，得到了人民的擁護：三民主義是孫中山革命理想的體現，由于時代限 制的原因，三民主義有很多不盡人意的地方，但作為一種相對前人來說更具有科學性，可操 作性的革命理論來說，它為世人描繪了一幅革命后的宏美藍圖，這是非常難得的.
(設計意圖：通過材料的閱讀和分析，增養學生“奧料實證”和“歷史解釋”的意識，)
課堂小結
戊戌變法失敗后，以孫中山為代表的資產階級革命派又在中國掀起了新一輪學習西方的革命 活動。他們撰寫文章、組織革命團體，宣傳資產階級革命思想，建立了第一個資產階級革命 政黨-同盟會，提出了三民主義思想，大大推動了中國革命運動的發展。孫中山一生從事革 命活動，他不怕困難和失敗，孫中山是中國民主革命的先行者。
板書設計
第8課革命先行者孫中山 一、孫中山早年的革命活動 1.孫中山簡介
2.孫中山上書：轉變
3. 成立興中會：時間、地點、宗旨
4. 廣州起義：失敗
二、同盟會與三民主義
1. 民主革命思想的傳播：
(1)著書：人物、代表作品、觀點
(2)成立團體：華興會、光復會
2. 同盟會的建立及綱領：背景、時間、地點、綱領、報刊、性質、影響
3. 三民主義：內容、地位
教 學 反 思
通過補充適當的材料、設計表格，引導學生了解同盟會成立的背景、綱領等細節。通過閱讀
和分析材料，幫助學生解讀三民主義的內涵，了解三民主義的意義。在講述孫中山早期的革 命活動時，注意補充孫中山所處時代的背景和孫中山的經歷。
備課資料
偉人眼中的孫中山
毛澤東在《紀念孫中山先生》一文中，高度地評價了孫中山的一生。他說“孫中山”是“中 國革命民主派的旗幟”,強調紀念他在辛亥革命時期，領導人民推翻帝制建立共和國的豐功 偉績；紀念他在第一次國共合作時期，把舊三民主義發展為新三民主義的豐功偉績。“孫中 山是一個謙虛的人。從他注意研究中國歷史情況和當前社會情況方面，又從他注意研究包括 蘇聯在內的外國方面，知道他是很謙虛的。”“他全心全意地為改造中國而耗費了畢生的精力， 真是鞠躬盡瘁，死而后已。”
周恩來：孫中山是資產階級革命家，他有功績，也有缺點。
朱德：孫中山先生在四十年的草命斗爭中充分地表現了堅決和勇敢的革命精神。他不怕國難 和失敗，他在遭受失敗后，又整頓好革命隊伍，重新走上戰場。孫中山先生能夠隨著歷史的 變化不斷進步，由早期主張推翻皇帝、建立民國發展到晚年的提出聯俄、聯共、扶助農工三 大政策，由倡導民主革命發展到主張實現世界大同。在孫中山的一生中，他的革命精神永遠 是在前進的。
劉少奇說：“孫中山先生是偉大的革命家，是我們的老師。我們現在實行的新民主主義就是 繼承了孫中山先生的新三民主義。”
鄧小平：將孫中山的體大歷史功績概括為兩個方面：一是孫中山領導辛亥革命，結束了中國 兩千多年的封建帝制，二是開創國共合作，領導了北伐戰爭的勝利。
江澤民：在1996年孫中山誕辰130周年紀念大會上，江澤民就指出：“孫中山先生是杰出的 愛國主義者和民族英雄，是中國民主革命的偉大先行者。他在我國各族人民和一切愛國人士 中享有崇高的威望。”“孫中山先生代表著一個時代。”胡錦濤：2006年11月12日，在孫中 山先生誕辰140周年紀念大會上，胡錦濤以三個“一生”、三個“始終”,高度評價了孫中山 的一生：“孫中山先生一生追求真理，始終與時俱進；一生不懈奮斗，始終堅韌不拔；一生 熱愛祖國，始終致力于振興中華。”
習近平：習近平指出，實現中華民族偉大復興是海內外中華兒女共同的“夢”。鴉片戰爭以 后西方列強的侵略蹂躪、封建統治的腐敗給中國人民帶來了深重苦難，無數仁人志士奮起尋 求救國救民、振興中華的道路。孫中山先生領導的辛亥革命，結束了在中國延續幾千年的君 主專制制度，為中國的進步打開了閘門。

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