資源簡(jiǎn)介

第一單元少年有夢(mèng) 第二課正確認(rèn)知自我 第二框做更好的自己
一、教材分析
《做更好的自己》是六年級(jí)第一單元第二課第二框的內(nèi)容。本課對(duì)應(yīng)課程標(biāo) 準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”的相關(guān)部分，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解自我評(píng)價(jià)的重 要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念"。本 節(jié)課承接第一框《認(rèn)識(shí)自己》內(nèi)容，通過(guò)前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握如何認(rèn)識(shí) 自己的方法后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討如何接納自己的全部和欣賞自己的獨(dú)特之處， 引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)欣賞自己、接納自己、完善自己、激發(fā)潛能，在為他人和社會(huì)服 務(wù)中努力成為更好的自己。
二、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)升入初中的一個(gè)重要身份轉(zhuǎn)換期，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，學(xué)生 有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ梢酝ㄟ^(guò)努力學(xué)習(xí)獲得飛速的成長(zhǎng)；學(xué)生身心發(fā)展都經(jīng)歷著 重要的變化，學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，渴望更多的了解自己。但部分學(xué)生不能全面 地接受自己，在面對(duì)一些挫折和挑戰(zhàn)時(shí)，容易陷入其中，難以自拔，這些都是他 們急需解決的問(wèn)題。
三 、核心素養(yǎng)目標(biāo)：
(一)道德修養(yǎng)：通過(guò)分析自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己；掌握如何做更好的自己； 不斷提升自己
(二)健全人格：正確認(rèn)識(shí)自己與他人的異同，正確認(rèn)識(shí)和接納自己，不斷挖掘 完善自己、了解自己、發(fā)掘自身潛能的方法，確立積極向上的人生態(tài)度
(三)責(zé)任意識(shí)：通過(guò)分析自己的優(yōu)勢(shì)，積極接納自我，學(xué)會(huì)欣賞自己積極改正 缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)：為什么要做更好的自己；如何做更好的自己
(二)教學(xué)難點(diǎn)：如何做更好的自己 五、教學(xué)方法：討論法、案例分析法、
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：怎樣全面的認(rèn)識(shí)自己 問(wèn)題探究：認(rèn)識(shí)自己最終的目的是什么 師生總結(jié)：認(rèn)識(shí)自己是為了做更好的自己 學(xué)生回顧上 節(jié)課學(xué)習(xí)的 內(nèi)容，積極回 答問(wèn)題 通過(guò)回顧和復(fù)習(xí)，幫助 學(xué)生建立新舊知識(shí)之 間的聯(lián)系，加深對(duì)已學(xué) 內(nèi)容的理解和記憶，為 新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。
新授 自己是獨(dú)一無(wú)二的自己 創(chuàng)設(shè)情境：觀看視頻《巴黎奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)健 兒群像》 問(wèn)題探究： 奧運(yùn)健兒們是根據(jù)什么去選擇自己的項(xiàng) 目 師生總結(jié)P12: (1)世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，也 沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人 (2)每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等 方面都有所不同。我們要尊重和接受個(gè)體 的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展 自己，做更好的自己。 自己要成為更好的自己 環(huán)節(jié)一：欣賞自己，激勵(lì)成長(zhǎng) 創(chuàng)設(shè)情境： 閱讀材料：鄭欽文在巴黎奧運(yùn)網(wǎng)球女子單打賽后 記者發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“如果你站在我今天的這個(gè)位置 上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)去一切一切的付出在這么一刻真 的都是值得的，你覺(jué)得人生就是不虛此行。”面對(duì) 記者提問(wèn)對(duì)“QueenWen”稱(chēng)號(hào)的看法時(shí)，她道：“我 非常同意這個(gè)說(shuō)法，可能在這之前我還會(huì)謙遜一 學(xué)生仔細(xì)觀 看視頻，回答 問(wèn)題 學(xué)生閱讀材 料，結(jié)合書(shū)本 知識(shí)點(diǎn)思考 問(wèn)題 通過(guò)視頻材料，吸引學(xué) 生的注意力，激發(fā)學(xué)生 的探究熱情，生動(dòng)地展 示奧運(yùn)健兒在不同的 項(xiàng)目中的精彩表現(xiàn)，引 出“為什么要做更好的 自己”的知識(shí)點(diǎn)。 通過(guò)展現(xiàn)鄭欽文自信 強(qiáng)大的女性形象，引導(dǎo) 學(xué)生能夠結(jié)合自身的 實(shí)際情況，學(xué)會(huì)欣賞自 己的閃光點(diǎn)，做更好的 自己。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
下，因?yàn)槲抑肋@個(gè)分量真的非常的重也包括， 我不像其他球員那樣有簡(jiǎn)單的兩盤(pán)比賽，我真的 在場(chǎng)上征戰(zhàn)了很久，在拿到冠軍之后我真的感覺(jué) 到自己突破到了我自己的極限，所以我認(rèn)為 QueenWen這個(gè)稱(chēng)號(hào)實(shí)至名歸。” 問(wèn)題探究；“天生我材必有用”,每個(gè)人都有 值得欣賞的方面，你最欣賞自己的哪些方面 呢 師生總結(jié)：如何欣賞自己 (一)欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自 大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì) (二)欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合 作的品質(zhì)、勤奮努力的精神等激勵(lì)自己在 成長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)。 環(huán)節(jié)二：接納自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí) 創(chuàng)設(shè)情境： 展現(xiàn)鄭欽文代言的廣告膚色被修白的前后 對(duì)比照 觀點(diǎn)辨析：你認(rèn)為有肌肉和膚色黑對(duì)鄭欽 文來(lái)說(shuō)是缺點(diǎn)嗎 師生總結(jié)： (一)既接納優(yōu)點(diǎn)又接納缺點(diǎn)，目接納自 己需要接納自己的全部，既接納現(xiàn)在，又 接納過(guò)去，既接納自己滿(mǎn)意的部分也接納 自己不滿(mǎn)意的部分。 (二)接納自己的缺點(diǎn)和不滿(mǎn)意的部分并 不意味著裹足不前，而是需要我們以樂(lè)觀、 勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向 學(xué)生閱讀材 料，結(jié)合書(shū)本 知識(shí)點(diǎn)思考 問(wèn)題 通過(guò)展示鄭欽文代言 的廣告膚色被修白的 前后對(duì)比照，引導(dǎo)學(xué)生 將那些辨析，充分表達(dá) 自己的想法，促使學(xué)生 對(duì)“優(yōu)點(diǎn)”和“缺點(diǎn)” 有更加深刻的理解，形 成辯證思維。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
發(fā)展。 環(huán)節(jié)三：完善自己，獲得發(fā)展 創(chuàng)設(shè)情境： 閱讀材料：鄭欽文在參加巴里奧運(yùn)比賽之后繼續(xù) 參加國(guó)內(nèi)外各種賽事，分析各大對(duì)手，更進(jìn)一步 地平衡自己進(jìn)攻與防守的節(jié)奏，精進(jìn)發(fā)球與接發(fā) 的技術(shù)。在日常訓(xùn)練中，她結(jié)合教練的悉心指導(dǎo) 和專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的后勤保障，更加注重有氧和無(wú)氧運(yùn) 動(dòng)的結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練來(lái)提高自己的體能儲(chǔ) 備和耐力水平，從而能夠在比賽中更好地分配體 能和保持耐力。鄭欽文在職業(yè)生涯中不斷完善自 己，從技術(shù)、心理素質(zhì)、體能與耐力以及團(tuán)隊(duì)與 教練的支持等多個(gè)方面入手，取得了顯著的進(jìn)步 和成就。她的成長(zhǎng)歷程充分證明了只有不斷努力 和完善自己，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，取 得更加輝煌的成就。 活動(dòng)探究： 請(qǐng)寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并分析它們對(duì) 自己的影響，按1-10分打分，對(duì)自己越有 利，分值越高，并思考如何能夠有效發(fā)揮 優(yōu)點(diǎn)，如何改正缺點(diǎn)，成為更好的自己 師生總結(jié)： (一)善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí) 主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。 (二)善于向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向 社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。 環(huán)節(jié)四：發(fā)掘潛能，提升能力 學(xué)生閱讀材 料，結(jié)合書(shū)本 知識(shí)點(diǎn)思考 問(wèn)題 通過(guò)展現(xiàn)鄭欽文有效 分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)的 事例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí) 踐反思自己的不足，對(duì) 如何做更好的自己進(jìn) 行深入探索，深化對(duì)于 核心觀點(diǎn)的理解，進(jìn)一 步鞏固學(xué)習(xí)成果。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
相關(guān)鏈接：潛能代表個(gè)體未來(lái)可能發(fā)展的 通過(guò)對(duì)潛能的解釋?zhuān)?br/>潛在能力，受先天遺傳和后天因素的影響， 學(xué)生閱讀材 導(dǎo)學(xué)生了解潛能，繼而
每個(gè)人都可能具有不同的、多方面的潛能。 料，結(jié)合書(shū)本 認(rèn)識(shí)到可以通過(guò)諸多
問(wèn)題探究： 知識(shí)點(diǎn)思考 方式發(fā)掘自身的潛
(1)我們?nèi)绾尾拍馨l(fā)現(xiàn)我們的潛能 問(wèn)題 能，成為更好的自己。
(2)請(qǐng)思考自己步入初中之后的學(xué)習(xí)生活，
思考對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)和新發(fā)現(xiàn)
師生總結(jié)：
(一)通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，
找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域
(二)參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社
會(huì)的需要，需求適合自己發(fā)展的空間
(三)與他人合作，不斷提升自己的能力
自己是為他人、服務(wù)的自己
創(chuàng)設(shè)情境：
閱讀材料：這枚奧運(yùn)金牌，來(lái)之不易。鄭欽文經(jīng) 材料展示鄭欽文獲得
歷了高強(qiáng)度的背靠背作戰(zhàn)，經(jīng)歷了多場(chǎng)超過(guò)三小 學(xué)生閱讀材 奧運(yùn)冠軍獎(jiǎng)牌的來(lái)之
時(shí)的鏖戰(zhàn)。在半決賽中，鄭欽文更是戰(zhàn)勝了自己 料，結(jié)合書(shū)本 不易，引導(dǎo)學(xué)生理解是
職業(yè)生涯中從未戰(zhàn)勝過(guò)的對(duì)手、世界第一的斯瓦 知識(shí)點(diǎn)思考 在賽場(chǎng)上對(duì)祖國(guó)的摯
泰克。有很多人問(wèn)：這太難了，鄭欽文怎么做到的 問(wèn)題 愛(ài)和為榮譽(yù)而戰(zhàn)的堅(jiān)
這是鄭欽文的回答：“是為國(guó)比賽給予了我更多力 定決心促使鄭欽文一
量。即使是再讓我為我的國(guó)家打三個(gè)小時(shí)，我覺(jué) 舉奪金。旨在幫助學(xué)生
得我也能做到!堅(jiān)定的信念，支撐著鄭欽文一步一 認(rèn)識(shí)到做更好的自己
步走向勝利：“我背后代表的是整個(gè)中國(guó)網(wǎng)球，我 是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，是
知道國(guó)人一直在為我加油。雖然每一場(chǎng)比賽都打 在為他人、社會(huì)服務(wù)中
得極其艱難、極其不容易但是，在拿到冠軍那一 完成的，因此必須要將
刻，我覺(jué)得一切都是值得的。 個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任
問(wèn)題探究：(1)鄭欽文能獲得比賽勝利的 結(jié)合起來(lái)。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
強(qiáng)大動(dòng)力是什么 (2)從她的事例中我們能學(xué)到什么 師生總結(jié)： (1)做更好的自己，是在為他人、為社會(huì) 服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。 (2)做更好的自己，不僅是初中階段的成 長(zhǎng)要求，而且是值得我們用一生去探尋的 人生課題。
課堂 小結(jié) 回顧板書(shū)陳列的知識(shí)點(diǎn)
板書(shū) 設(shè)計(jì) 第一單元少年有夢(mèng) 第二課正確認(rèn)知自我 第二框做更好的自己
一：為什么:根據(jù)個(gè)體差異取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己 二：怎么做：學(xué)會(huì)欣賞自己 學(xué)會(huì)接納自己 不斷完善自己 不斷發(fā)掘自己的潛力 在為他人、服務(wù)中實(shí) 現(xiàn)成為更好的自己
作業(yè) 布置 完成相關(guān)練習(xí)

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