資源簡介

物體浮沉條件及其應用
【學習目標】
1．知道潛艇和熱氣球的基本工作原理。
2．能運用浮沉條件探討諸如魚鰾的功能、船舶吃水線與載重量的關系等問題。
【學習重難點】
運用浮沉條件探討諸如魚鰾的功能、船舶吃水線與載重量的關系等問題。
【學習過程】
一、課前預習：
1．查閱資料，初步了解潛艇的結構與用途。
2．觀察魚在水中的沉浮，并思考魚沉浮的道理。
3．在家自已動手做一個熱氣球，控制熱氣球的沉浮。
4．船舶為什么有載重線，了解船舶的載重線。
二、課內導學：
1．探究潛艇沉浮的道理
（1）在探究潛艇沉浮的道理活動過程中我們發現玻璃瓶的浮沉與通過注射器注入或抽出 的多少有關，請你簡單說出其中的關系：_______________________________________。
（2）請你用這個活動的結果與潛艇的沉浮道理作比較，你能說出潛艇沉浮的原理嗎？
2．請你說說大多數魚在水中沉浮的道理。
3．熱氣球
（1）熱氣球是一種航空器，一般有氣囊和吊艙兩個部分。在地面時，用加熱器對氣囊中的空氣加熱，使氣囊______逐漸增大，受到的空氣_______也逐漸增大。由于熱空氣的密度比冷空氣的密度小，當______大于熱氣球所受的_______時熱氣球便會升空。
（2）熱氣球升空后，因氣囊內熱空氣逐漸冷卻，氣囊_______又會減小。當熱氣球所受_____等于_____時，熱氣球就能在某一高度上保持______，若在風力推動下會做水平漂移。如果氣囊內空氣溫度降得過低，______將小于_____，這時熱氣球便開始______。為了保持熱氣球在一定高度上飛行，駕駛員將不時開啟加熱器對氣囊內的空氣加熱，使_____與______時刻保持平衡。
（3）討論：要使熱氣球落回地面，有什么辦法？
4．如果物體在水中受到的浮力大于自身重力，該物體將（ ）
A．下沉
B．懸浮
C．浮出水面并在漂浮
D．無法判斷
5．《死海不死》一文中描述道：“將奴隸扔進海里，屢淹不死。”對此事的解釋不正確的是（ ）
A．海水的咸度高，被扔進海里，人自然就浮了起來
B．海水的密度大于人體的密度，人被扔進海里后處于漂浮狀態
C．人被扔進海里漂浮在海面上時，浮力大于人體重力，沉不下去
D．人被扔進海里漂浮在海面上時，浮力等于人體的重力，沉不下去
6．一艘輪船從海里駛入河里，輪船所受浮力將會（ ）
A．減小，船身下沉
B．增大，船身上浮些
C．不變，船身下沉些
D．不變，船身上浮些
7．關于浮沉條件的應用，下列說法中正確的是（ ）
A．潛水艇上浮過程中受到的浮力變大
B．氣象用探測氣球里所充氣體的密度小于空氣的密度
C．密度計上的刻度示數從下到上是逐漸變大的
D．密度計放在不同的液體中所受浮力的大小與液體的密度有關
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