資源簡介

《染色游戲》教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生對新生事物有著濃厚的興趣，求知欲較強，本節(jié)課根據(jù)染紙藝術(shù)富有童趣又極具創(chuàng)造性的特點，通過紙藝術(shù)的色彩美、圖案美，讓學(xué)生去欣賞、感受民間工藝——染紙的美，同時，培養(yǎng)孩子的探究精神和能力。 二、教材分析本節(jié)課的教學(xué)屬于設(shè)計·應(yīng)用，染紙是我國民間美術(shù)中的一種，其歷史悠久，影響深遠，它利用宣紙的吸水性強，結(jié)合多種方式的折疊后，采用浸、點、染等方法，使紙面色彩變化而有規(guī)律，色與色之間滲透自然而富有變幻。體會染色游戲的同時，將自己的作品裝飾到生活中，感受了用美術(shù)來創(chuàng)造生活的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】選用吸水性強的紙，將其折一折、浸一浸、染一染顏色，學(xué)習(xí)將白紙染出美麗花紋的方法。【過程與方法】利用水粉顏料可加水調(diào)和并容易上色的特點以及宣紙的吸水特性，用紙浸染的方法染制美麗的花紙。并聯(lián)系生活加上自我的創(chuàng)造力，將染制的美麗花紙制作成美觀的作品。提高探究能力和創(chuàng)造能力。【情感態(tài)度與價值觀】體驗染色游戲千變?nèi)f化的樂趣，感受水粉色彩帶給我們生活絢麗多彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手制作的能力。四、教學(xué)重點、難點及解決措施教學(xué)重點：染紙制作的方法和步驟。探究學(xué)習(xí)紙的不同折疊方法，將折疊過的紙在水粉顏料中浸染，形成美麗的花紙。教學(xué)難點：紙張折疊的方法、浸染時水份的控制以及浸染顏色和位置的不同所形成的不同效果。解決措施：通過教師示范和不同制作方法的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同折疊方法和浸染顏色和位置的不同所產(chǎn)生的不同效果。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，并幫助、引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、水粉顏料、水粉筆、宣紙、紙盤若干、水桶、抹布。學(xué)生準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、宣紙、紙盤若干、水桶、抹布、剪刀、固體膠。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 媒體使用
引導(dǎo)階段（3分鐘） 一、導(dǎo)入新課 認識宣紙：同學(xué)們！你們認識這種紙嗎？你們知道這種紙是用來干什么的嗎？小結(jié)：這不是一張普通的畫紙，是吸水性很強的紙，是用來畫國畫和寫書法的。 宣紙的特點試一試（教師示范）：將幾種水粉色分別滴在宣紙上，水粉色被宣紙充分吸收并暈染開，形成各種顏色、大小不一的圓點。小結(jié)：這就是宣紙的特點，利用這一特點，我們一起來玩一玩“染色游戲”。板書：染色游戲 觀察宣紙，回答問題 學(xué)生觀看老師示范，感受宣紙的暈染效果。 圖片：書法、國畫作品
發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示
（12分鐘） 二、探索新知1. 比一比：將剛才直接滴染的示范作品與折疊后進行浸染的作品放在一起比較。引導(dǎo)學(xué)生：仔細觀察、比較兩幅作品。提問：它們有什么不同的特點，你更喜歡哪一幅？ 學(xué)生表述觀察、比較的結(jié)果。（直接滴染的作品，圖案大小不一，顏色少。折疊后浸染的作品，圖案排列整齊，顏色豐富。折疊后浸染的作品跟更美觀一些。）
2．折疊出示四幅不同的折疊示意圖，將學(xué)生分成四個小組，每個小組探究一種折疊方法。提示（1）折疊方法：先折實線，后折虛線。（2）紙不能折得太厚，并注意折平整。探究成功后，每個小組選一個代表上來教大家一種折疊方法。 不同小組成員根據(jù)折疊示意圖探究不同折疊方法，。每組選一個代表教大家折疊方法。 圖片：“田”字折疊 “井”字折疊 “十”字折疊 “米”字折疊
3. 浸染教師示范（1）將折疊好的宣紙放入水粉色的盆子中進行染色，注意手要捏住紙，從邊或角開始染色，一個顏色染透后再換另一個顏色。可在同一張紙上染上不同的色，色彩要清楚而且要變化，為了使顏色染得清晰，可用水粉筆蘸上顏料幫助染色。（2）染色可以用同一色進行，也可以用多種色彩，為了使色彩變化豐富，操作時要注意用色深淺的搭配。不要太多的白色。（3）不能染得太濕，避免影響染色效果，并且不易展開。 學(xué)生觀看老師示范，學(xué)習(xí)染色方法步驟、顏色搭配和注意事項。
4.展開（1）小心地展開染色的“布”，注意動作輕，避免撕破。（2）請學(xué)生相互欣賞展開后的作品，交流一下作品中顏色是否產(chǎn)生了變化，怎樣變化的，從中體驗色彩變化的美。（3）找一找：出示四幅染紙作品，請大家找找看，這四幅作品分別是根據(jù)哪種折疊方法制作的？ 學(xué)生觀看教師的示范,學(xué)習(xí)展開時的注意事項。并交流所感受到的顏色變化與美感。 圖片：四種不同折疊方法制作出的四幅染紙作品。
5．創(chuàng)作引導(dǎo)（1）提問：大家想一想，這些漂亮的染紙作品能用來做什么呢？小結(jié)：染紙作品能用來裝飾生活。（2）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。（3）說說自己的創(chuàng)意，想制作什么樣的染紙作品？ 學(xué)生思考回答問題（能包書、做頭飾……）欣賞作品，發(fā)現(xiàn)花瓶穿上了染紙的花衣。漂亮的染紙作品變成了精美的剪紙蝴蝶。展開想象，討論、交流自己的創(chuàng)意。 圖片：染紙花瓶、用染紙制作的剪紙蝴（學(xué)生作品）
課堂實踐，學(xué)生進行繪畫
（20分鐘） 三、能力反饋（學(xué)生動手實踐）作業(yè)要求：運用先折疊后浸染的方法制作染紙作品，并發(fā)揮創(chuàng)意將其變成其他工藝品。作業(yè)步驟：1.折疊，選用一種折疊方法或自行探究一種折疊方法，將宣紙進行折疊；2.浸染，將這好的宣紙，在水粉顏色中浸染，注意水份控制和顏色的搭配。3.展開，小心地展開染色的“布”，注意動作輕，避免撕破；4.創(chuàng)作，將染好的花“布”制作成工藝品。教師巡視、幫助學(xué)生。 動手實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。
展示學(xué)生作品、評價交流
（3分鐘） 四、作業(yè)講評組織學(xué)生的作品，展開自評、互評。1．介紹“我”用了什么樣的折疊方法，或“我”的創(chuàng)意是什么？2．說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？本課總結(jié)：多色染紙出現(xiàn)五彩斑斕、色色俱全的效果，是一種美；單色染紙出現(xiàn)質(zhì)樸明快、樸素簡潔、清新自然的效果，也是一種美。我們每一位同學(xué)今天都從中感受到了染紙藝術(shù)的魅力。 學(xué)生自評、互評，互相學(xué)習(xí)。
拓展階段（2分鐘） 五、拓展民間印染工藝與很多種，其中扎染工藝和我們今天學(xué)的染紙藝術(shù)最為接近，讓我們一起來看看吧…… 感受民間印染工藝的美麗，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感。 圖片：扎染的制作和作品，用扎染自制的T恤。

展開更多......

收起↑