資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●七年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
《走近老師》是七年級上冊第二單元第五課的第一框的內容。本課以介紹教師相關的內容為主，主要為了幫助學生了解教師的職業特點和責任使命，明白教師是人類文明的傳承者，對我們的成長起到不可替代的作用，增強學生對教師職業的認同感；同時還介紹了新時代教師的要求，理解什么是新時代背景下“四有”好老師和教育家精神的內涵，引導學生理解尊重教師這個職業。
學情分析
七年級學生正在經歷從對教師的依附到人格獨立的轉變，他們既迫切渴望與教師建立平等的朋友般的師生關系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。因此，如何有效地認識老師，與教師進行溝通是初中學生面臨的非常迫切需要解決的現實問題。本課基于尊師重教的傳統美德和當代教師職業的新特點，引導學生從多層面、多角度認識教師這一職業群體，從而更好地理解身邊的教師，學會接納、尊重不同風格的教師，在此基礎上培養學生與教師積極溝通的意識和能力，幫助他們學會恰當處理師生之間可能出現的矛盾與沖突，增進師生之間的情誼，共度教育好時光。
核心素養分析
1.政治認同：了解教師職業特性，尊師重教，踐行和諧的社會主義核心價值觀。 2.健全人格：理解老師在我們成長中發揮著不可替代的作用，學會尊重老師。 3.道德修養：學會理解、尊重、感恩師長，踐行尊師重教學的傳統美德。 4.法治觀念：了解教師職業，知道法律對教師的相關要求與規范。
教學重點
教師的職業特點。
教學難點
教師的重要作用。
教具準備
多媒體課件、導學案
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
一、導入新課 【提問導入】知識問答 1.同學們知道教師節是幾月幾日嗎？ 2.今年是我國的第幾個教師節呢？ 3.我國設立教師節的目的是什么？ 展示答案及相關知識 【導入語】 關于教師的知識，你還了解多少？ 本節課讓我們一起——《走進老師》。 根據提問內容，積極回答問題。
二、講授新課 【自主學習】時間：3分鐘 請同學們認真閱讀課本P34-37頁內容，思考下列問題，并在課本上做好標記。 1.教師有哪些職業特點？ 2.教師的作用是什么？ 3.時代的發展對老師提出哪些要求？ 【活動一】 教師我來“說” 1.用簡短的語言描述你遇到過的老師。 2.說說你對教師職業的認識。 思考：教師有哪些職業特點？ 播放視頻，提問：教師的職責使命是什么？“教書育人”的內涵是什么？ 點撥：教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。 【知識補充】：解析“師者，所以傳道受業解惑也” 展示教師起源與發展，提問：由此可以看出，教師具有什么特點？ 點撥：教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。 提問：你知道如何成為一名光榮的人民教師嗎？ 思考：為什么成為一名教師要經歷這么多考驗？ 點撥：教師是履行教育教學職責的專業人員。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。 【總結歸納】1.教師有哪些職業特點？ P35 ①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。 ②教師是履行教育教學職責的專業人員。 【活動二】探索教師的重要性 播放視頻，引導學生思考探討： 1.視頻中的兩位教師是誰？ 2.她們的事跡說明老師在我們的成長中發揮哪些作用？ 點撥：教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。 【知識歸納】2.教師的作用是什么？ P36 ①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。 【活動三】 教師素養我知道 播放視頻，引導學生思考探討： 1.我國為什么要培養數字化時代的高素質教師？ 2.請你談談新時代“好老師”的標準是什么？ 點撥：隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。 展示“四有”好老師的內涵。 展示教育家精神的內涵。 【知識歸納】3.時代的發展對老師提出哪些要求？ P36 ①隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式。 ②不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。 預習教材并思考問題，并做好筆記。 根據活動要求，思考并回答問題。 認真觀看視頻，各小組間積極參與探討并派代表回答問題。 觀看視頻，各小組根據問題要求參與探討并積極回答問題。
三、課堂練習 1.展示課件、導學案的練習題目。 2.點撥答案。 完成練習，主動回答問題。
四、課堂小結 1.邀請學生談本節課收獲。 2.回顧本節知識點，呈現本節課的知識結構圖，明確本堂課重點、難點。 學生談收獲，并自主歸納總結本節課知識。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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