資源簡(jiǎn)介

標(biāo)題 和諧師生關(guān)系的重要性及培養(yǎng)——第二單元第五課《和諧的師生關(guān)系》的第 二課時(shí)珍惜師生情誼教學(xué)設(shè)計(jì)
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同：增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同，理解老師對(duì)人類文明傳承的重要性。 道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、尊重、理解和體諒老師， 傳承和弘揚(yáng)中華民族尊敬老師的傳統(tǒng)美德。 責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)與老師交往，增進(jìn)感情，提升對(duì)自己和他人的責(zé)任感， 增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和參與能力。 健全人格：知道師生交往的意義，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、合作，養(yǎng)成積極的 心理品質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力，掌握與老師進(jìn)行有效溝通的方 法與技巧，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，學(xué)會(huì)處理與老師發(fā)生的矛盾和沖突 法治觀念：認(rèn)識(shí)到尊重教師是法律和社會(huì)的基本要求，理解不尊重教師 行為的法律后果，能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。
教學(xué) 重點(diǎn) 在《和諧的師生關(guān)系》第二課時(shí)珍惜師生情誼教學(xué)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)應(yīng)放在 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師生情誼的深刻理解和珍視上。教學(xué)活動(dòng)將通過(guò)讓學(xué)生分享個(gè)人 經(jīng)歷和感受，使他們體驗(yàn)到師生關(guān)系的可貴。通過(guò)小組討論和角色扮演，促 進(jìn)師生之間的互動(dòng)，加深相互理解。案例分析將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好師生關(guān) 系的重要性，并反思個(gè)人行為。教學(xué)中將強(qiáng)調(diào)尊重、信任、支持和理解等價(jià) 值觀的核心作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的師生關(guān)系觀念。同時(shí)，教授學(xué)生如何 恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)老師的感激之情，以及如何接受和回應(yīng)老師的指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生 將課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)具體行動(dòng)來(lái)珍惜和維護(hù) 師生之間的情誼。
教學(xué) 難點(diǎn) 《和諧的師生關(guān)系》第二課時(shí)珍惜師生情誼教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)難點(diǎn)在于 如何讓學(xué)生真正理解并體驗(yàn)到師生情誼的深厚和重要性。這需要教師通過(guò)精 心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和案例，引導(dǎo)學(xué)生超越表面的互動(dòng)，深入到情感和價(jià)值觀層面 的交流。同時(shí)，難點(diǎn)也包括如何平衡師生之間的權(quán)威與平等，讓學(xué)生在尊重 老師的同時(shí)，也能敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。此外，如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化 為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中能夠主動(dòng)維護(hù)和珍惜師生關(guān)系，也 是教學(xué)中需要克服的挑戰(zhàn)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入 通過(guò)展示一段精心挑選的視頻，展示教師在日常工作中的辛勤付出，如 備課、批改作業(yè)、與學(xué)生溝通等場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受到師生情誼的深厚。 視頻播放結(jié)束后，組織學(xué)生討論他們的觀后感受，引導(dǎo)他們思考教師的付出 對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響。 接下來(lái)，通過(guò)提問(wèn)“你心目中的好老師是什么樣的 ”和“你認(rèn)為和老 師之間的感情是怎樣的 ”這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。這些問(wèn)題旨 在讓學(xué)生從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，表達(dá)對(duì)師生情誼的理解和期待。通過(guò)這種互動(dòng)， 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，為深入探討師生情誼的珍貴和如何建立和諧師 生關(guān)系打下良好基礎(chǔ)。
授新課 1.活動(dòng)一：感悟教師的愛(ài)心與責(zé)任 ① 情感視頻：精心挑選并播放一段視頻，展示教師在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活 和情感上給予的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。視頻中可以包括教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、參與學(xué)生 課外活動(dòng)、幫助學(xué)生解決個(gè)人問(wèn)題等溫馨場(chǎng)景，以此讓學(xué)生直觀感受到教師 的愛(ài)心與責(zé)任感。
②故事分享：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中收錄的教師與學(xué)生之間的感人故事， 并鼓勵(lì)他們分享自己的感悟。這些故事往往描繪了教師在關(guān)鍵時(shí)刻給予學(xué)生 支持和鼓勵(lì)的瞬間，讓學(xué)生體會(huì)到教師的關(guān)心和支持對(duì)他們成長(zhǎng)的重要性。 ③討論總結(jié)：在觀看視頻和分享故事之后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論， 探討教師的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感如何在日常教學(xué)和生活中體現(xiàn)，以及這種關(guān)愛(ài)和責(zé) 任感對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀形成的影響。通過(guò)討論，學(xué)生能夠更深刻地理 解教師在他們成長(zhǎng)道路上的重要作用。 2.活動(dòng)二：教師與我們的成長(zhǎng) ①成長(zhǎng)故事分享：在這一環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，特別 是那些與教師有關(guān)的故事。這些故事可能包括教師如何幫助他們解決問(wèn)題、 鼓勵(lì)他們追求夢(mèng)想，或是在他們遇到困難時(shí)給予支持。通過(guò)分享，學(xué)生可以 更直觀地感受到教師在他們成長(zhǎng)過(guò)程中的積極影響。 ②名言引用：引入一些關(guān)于教師的名言，如孔子的“三人行，必有我 師焉”,以及其他文化中對(duì)教師的尊重和贊譽(yù)。同時(shí)，我也會(huì)分享一些優(yōu)秀 教師的感人事跡，這些故事能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的敬意，并加深他們對(duì) 教師價(jià)值的理解。 ③案例分析：提供一些具體的案例，讓學(xué)生分析教師如何在學(xué)生的成 長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮作用。這些案例可能包括教師如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難 激發(fā)他們的潛能、或是引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。通過(guò)案例分析，學(xué)生可 以更深刻地理解教師在教育過(guò)程中的重要性。 3.活動(dòng)三：構(gòu)建和諧師生關(guān)系 ①小組討論：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生被分成小組，圍繞如何構(gòu)建和諧的 師生關(guān)系展開(kāi)討論。他們可以提出自己的見(jiàn)解和建議，如尊重老師、主動(dòng)溝 通、積極參與課堂活動(dòng)等。這種討論鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們認(rèn)為有助于建 立良好師生關(guān)系的行為 ②教師總結(jié)：討論結(jié)束后，教師會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重、理解和溝通 的重要性。教師會(huì)補(bǔ)充一些有效的溝通技巧和方法，如傾聽(tīng)、非言語(yǔ)交流、 表達(dá)清晰等，幫助學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際中應(yīng)用這些原則。 ③角色扮演：為了使學(xué)生更深入地理解和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，教師會(huì) 組織角色扮演活動(dòng)。這些活動(dòng)模擬學(xué)生與教師之間的互動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模 擬的情境中實(shí)踐如何與教師建立良好的關(guān)系。 4.活動(dòng)四：處理矛盾與沖突 ①角色扮演：教師設(shè)計(jì)一些模擬矛盾和沖突的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同 的角色。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在實(shí)際中處理師生之間的矛盾和 沖突。 ②教師點(diǎn)評(píng)：角色扮演活動(dòng)結(jié)束后，教師會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師會(huì)指出學(xué) 生在處理矛盾和沖突時(shí)的表現(xiàn)，包括他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出 具體的建議。 ③總結(jié)強(qiáng)調(diào)：最后，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)的重要性。 教師會(huì)讓學(xué)生明白，批評(píng)是教師關(guān)心和幫助他們成長(zhǎng)的一種方式，而表?yè)P(yáng)則 是對(duì)他們努力和進(jìn)步的認(rèn)可。這種總結(jié)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，學(xué)會(huì)從 教師的反饋中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
板書 設(shè)計(jì) 珍惜師生情誼
感悟教師的愛(ài)心與責(zé)任 教師日常的點(diǎn)滴關(guān) 師生間的感人瞬間 教師角色的多維理解 教師與我們的成長(zhǎng) 教師影響下的學(xué)生故事 教師名言的啟示力量 教師在成長(zhǎng)中的作用 構(gòu)建和諧師生關(guān)系 構(gòu)建良好師生關(guān)系白 徑 師生有效交流的方法 模擬和諧的師生互動(dòng)場(chǎng)景 處理矛盾與沖突 師生矛盾的應(yīng)對(duì)策略 教師評(píng)價(jià)的正面意義 正確看待師生間的不同意見(jiàn)
課堂 檢測(cè) 1.為了培養(yǎng)深厚的師生情誼，以下哪項(xiàng)原則最為關(guān)鍵 A.學(xué)生對(duì)老師的無(wú)條件遵從 B.師生間的相互尊重與理解 C.老師的嚴(yán)格紀(jì)律要求 D.學(xué)生在考試中的高分表現(xiàn) 答案：B 2.在師生情誼的培養(yǎng)中，哪項(xiàng)行為最可能破壞師生關(guān)系 A.學(xué)生主動(dòng)尋求老師的幫助 B.老師認(rèn)真解答學(xué)生的疑問(wèn) C.學(xué)生在課堂上頻繁打斷老師 D.師生一起參與學(xué)校組織的活動(dòng) 答案：C 3.在構(gòu)建師生情誼的過(guò)程中，老師通常不被視為以下哪種角色 A.知識(shí)的傳授者 B.學(xué)生心靈的導(dǎo)師 C.不可挑戰(zhàn)的絕對(duì)權(quán)威 D.學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的同行者 答案：C 4.以下哪項(xiàng)措施最能加強(qiáng)師生之間的情感聯(lián)系 A.僅在考試前向老師咨詢重點(diǎn) B.課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn) C.對(duì)老師的反饋和建議不予理睬 D.僅在課間向老師打招呼，不進(jìn)行深入交流 答案：B 5. 良好的師生情誼對(duì)學(xué)生的哪些方面有積極影響 (多選題) A.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 B.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感 C.促進(jìn)學(xué)生的社交能力 D.緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮 E.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 答案：A,B,C,D,E

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