資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治《關愛他人》教學設計
核心 素養 目標 道德修養：感受關愛的力量，增強關愛他人的意識，做一個關愛他人的人。 健全人格：了解關愛對他人、社會和個人的意義，主動建立良好的人際關系。 責任意識：樹立關愛他人的意識，盡己所能地關愛他人，掌握關愛他人的策略和注意事項，做一個有愛心的人。
教學 重點 關愛他人的意義。
教學 難點 關愛他人的做法。
教學過程
導入 新聞鏈接：扶不扶？小伙扶起摔倒老人反被毆打，老人被拘了 8月19日，一名58歲的老人李某被南城縣公安局依法行政拘留，原因系其涉嫌毆打一名17歲的小伙。老人和年輕小伙之間有什么仇什么怨？ 撫州南城人孟欣軒（以下稱小孟）今年17歲，正值暑假，小孟騎車外出，在路上遠遠看到一個老人摔倒在地。小孟立馬停下車，上前攙扶老人從地上起來，還通過老人的手機，幫助老人聯系上了家屬，并在原地陪伴老人等候家屬的到來。可后面發生的事，令小孟倍感意外。 “老人家屬趕來后，我向家屬解釋相關情況，但情緒激動的老人卻開始推搡我，還動手打我。”提到事發場景，小孟依舊心寒，“家屬不感謝也沒事，但我沒有想到的是，他們卻誣陷我就是撞了老人的‘肇事者’。” 做了好人好事還被誣陷，任憑是誰內心都會委屈和氣憤。可無論小孟如何解釋，家屬都并不相信。家屬的一句話“不是你撞的人你為什么要扶？”讓小孟更加沮喪。 思考：你怎樣看待這個事件？如果再來一次，你會扶嗎？ 學生： 提示：關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
授新課 探究一：為什么要關愛他人 情境創設：一天上午，小明和媽媽約好時間看電影，在錯過公交站，手機又沒電的情況下向陌生人說明情況，請求借用手機，阿姨立刻拿出手機，幫他撥通了電話…… 思考：1.你有過類似的經歷嗎？ 2.如果有，當時你的感受是什么？ 提示：關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。 材料一：一天下午，公交車即將發車時，售票員發現車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說:“您不用著急，車子在等您呢!”上車后，乘客紛紛給老人讓座，老人感激地說:“讓你們久等了，謝謝大家!” 思考：在社會生活中，關愛起到了怎樣的作用？ 提示：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。（對社會） 材料二： 學霸男團！同寢室6男生集體保研：3年拿的獎學金已超8萬 每天早上七點半一直到晚上十一點，寢室一直都是“空空如也”。6位學霸即使回到寢室，也常忙著交流各自的學習心得。3年多下來，他們的優秀有目共睹——全寢的績點均列年級前10%，寢室獲得獎學金總額高達83100元。 材料三：同宿舍6名女生全部保研成功，每天堅持6點30分起床學習 “最牛寢室”的6名女生分別是來自河北石家莊的孫靚琪、綿陽的鄧銀華、達州的雷文曉、巴中的黎艷、宜賓的羅洪、峨眉山的胡莎莎，她們都是四川農業大學2013級生命科學學院生物科學專業的學生。談及她們寢室，鄧銀華不好意思地笑道：“剛開始，我們還沒有打算考研，后來我們是被一個室友‘逼’上了考研路。”鄧銀華口中的這個室友就是被她們稱為“優質學霸”的孫靚琪。“大學四年，她的成績一直排列在年級前三，曾榮獲優秀學生標兵，囊括各類獎學金。”對于一個寢室考研取得如此佳績，鄧銀華表示學習孫靚琪所制定的學習計劃功不可沒。 從大三開始，早上6點30分起床、晚上11點睡覺，看書、記筆記、做實驗，往返于寢室、食堂、自習室“三點一線”……就這樣，在備考期間，6人互相攙扶、互相鼓勵，在枯燥的日子里尋找著突破自我的方向。當考研越來越近時，6人還突破了“寢室晚上11點關燈”的限制，在自習室學習到晚上12點以后，又在寢室里點亮了小臺燈，最辛苦時看書一直到凌晨一點左右。 思考：為什么要關愛他人？ 提示：關愛他人，收獲幸福。關愛他人能贏得他人的尊重，得到他人的幫助和關心，獲得更多的機會，關愛他人也是關愛和善待自己。 筆記：為什么要關愛他人？ ①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。（對他人） ②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。（對社會） ③關愛他人，收獲幸福。（對自己） 探究二：如何關愛他人 材料一：“那個60多歲的老乞丐，捐出了1元錢，就走了！”在株洲街頭一個為四川汶川地震災區募捐點發生了這樣的動人場面。 當時捐款現場一老乞丐拿出的錢是兩個5毛的，有工作人員覺得老人本來就不容易了，那么大年紀還是靠乞討為生，勸說他還是自己留著用為好。不過，老人執意要為災區貢獻自己一分力量，工作人員這才收下，整個現場大家都被這位六旬乞丐深深觸動。 思考：這位“老乞丐”的做法說明了什么是關愛？ 提示：關愛他人，要盡己所能。 ①關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。 ②只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。 材料二：近日，西安電子科技大學通過分析學生在校刷飯卡數據，比對困難生庫，找出每月在食堂吃飯60次以上、每頓飯消費低于平均值5元的學生進行資助。學校借助大數據技術實現“隱性資助”，既能甄別貧困學生、切實資助到學生，又能兼顧到學生的自尊和隱私。 “隱形資助”像是一道光，照進了貧困學子的心。一所大學的大學精神，正是由一道道充滿人文關懷的暖光匯聚而成。被潤物無聲般的溫暖滋養的每一個貧寒學子，都將擁有顆陽光的心。 思考：為什么要設立“隱形資助” 提示：關愛他人，要講究策略。 ①幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心； ②面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。） 筆記：如何關愛他人？ 關愛他人，要心懷善意。 關愛他人，要盡己所能。 關愛他人，要講究策略。
板書 設計
課堂 檢測 1.關愛他人也是一門藝術。在實際生活中,下列哪種做法是沒有注意到傳遞愛心的方式( ) A.幫助他們時,尊重他人的隱私和缺陷
B.幫助他人時,盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處
C.幫助他人時,認為我是一片好心,不考慮被幫助者的心理感受
D.幫助他人時,要學會尊重他人的人格尊嚴 2.毛主席曾說過:“一個人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事不做壞事。”這句話的意思是() ①關愛他人不是一朝一夕的事情 ②我們每一天都必須要做一件好事 ③關愛他人要有恒心 ④關愛他人需要我們長期付出努力和行動 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 3.“人生最美麗的補償之一,就是人們真誠地幫助別人之后,同時也幫助了自己。” 這句話告訴我們() A.幫助別人,也就是幫助了自己 B.幫助自己也就幫助了別人
C.真誠的幫助都是為了回報 D.幫助別人不能獲得任何回報 4.“贈人玫瑰,手留余香。”在關愛他人的同時,我們也贏得了人世間最美好的情感。這告訴我們() A.關愛他人也是善待自己 B.真誠的幫助是為了獲得回報 C.關愛自己,就是幫助別人 D.幫助別人不能獲得任何回報 5.在文明城市的建設中,某市成立的志愿者隊伍、文明社區有30多個。在社區里,你有難處,我幫你一把;我有難處.你幫我一把。幾十家湊錢幫助家境困難的孩子完成學業;大家輪流照顧孤寡老人…… 從以上材料可以看出() ①社會成員需要互助和關愛 ②作為公民,我們應積極幫助弱小與不幸之人 ③志愿者的愛心有利于良好社會風尚的形成 ④在我國,人人都熱心于公益事業,人人都有關愛之心 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 6.21年前不滿1周歲的小勇被遺棄在濰坊福利院門口,福利院的叔叔阿姨們將他撿回。在社會眾多好心人和福利院的關懷下,他和別的孩子一樣健康成長。這啟示我們() ①沒有他人的關愛.小勇就難以健康成長②人與人之間充滿關愛.我們的社會也處處有愛 ③應心存感激.把愛心撒在周圍,讓更多的人得到關愛 ④在我們的社會中.人人都是正直和善良的 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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