資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
整本書閱讀 第一課
目 錄
考情分析·備考策略 2
知識導航·思維引航 3
考點突破·考法探究 4
考點一 概念或觀點 4
考點二 內容或情節 4
考點三 實踐與運用 6
熱考題型·解題策略 7
真題解悟·命題洞見 10
銜接高考，整本書閱讀的四大考題設計
考題方向 考題設計
現代文閱讀 ①直接呈現《鄉土中國》或《紅樓夢》文本片段，設置為“非連續性文段”之一； ②只在題目設置中呈現整本書中的某個概念，與閱讀理解文本進行勾連。
古詩詞閱讀 ①考查《紅樓夢》中的詩詞（包括比較閱讀） ②運用整本書中的相關概念理解古代詩詞
語言文字運用 ①直接呈現《鄉土中國》或《紅樓夢》文本片段，設置相關考題 ②圍繞《鄉土中國》或《紅樓夢》，設置考題
寫作 ①將《紅樓夢》或《鄉土中國》中的某個情節、概念或觀點、現象，作為作文素材，設計作文考題。
近年整本書閱讀考情分析統計分析
年份卷別 提問方式 設題文本
2023 新高考II卷 現代文閱讀I中的一則文本是費孝通《亦談社會調查》 《鄉土中國》
2022 新高考II卷 現代文閱讀I的文本是關于《紅樓夢》的翻譯的三篇學術論文節選 圍繞《紅樓夢》
2022北京卷 (1)除了《紅樓夢》外，這里還提到了小說另外四個書名。請從中任選三個，解釋這些書名和作品內容有何關聯。 (2)小說第五回中，賈寶玉神游太虛幻境時聽到的仙樂套曲就叫《紅樓夢》。今天的通行本也多以《紅樓夢》為書名。結合作品內容，談談《紅樓夢》作為書名的合理性。 《紅樓夢》
2022天津卷 以下三幅圖均取材于古典文學名著《紅樓夢》，請從中選擇一幅你喜歡的，指出其所涉及的人物和相關情節，并說明喜歡的理由。要求100字左右。 《紅樓夢》
2021北京卷 (1)這里說的“非常喜事”在小說中指什么？ (2)畫線的部分與小說后續情節有何關系？請結合原著，舉例說明孔子為什么把學習與道德修養聯系在一起？請從“六言六蔽”中任選兩個，用自己的話加以解釋 《紅樓夢》 《論語》
2021天津卷 校文學社擬從《論語》《三國演義》《紅樓夢》中選取一個場景拍攝視頻短劇。假如你是導演，會選取哪部書中的哪個經典場景？請說明理由。要求100字左右。 《論語》 《三國演義》 《紅樓夢》
2020江蘇卷 《紅樓夢》第五十回“蘆雪庵爭聯即景詩，暖香塢雅制春燈謎”中，眾人聯句，起句為王熙鳳所作，她說，“你們別笑話我，我只有一句粗話”，“就是‘一夜北風緊’”。請結合這句詩簡析王熙鳳的形象。 《紅樓夢》
考點一 概念或觀點
概念與觀點類考題，主要是針對整本書（《鄉土中國》《紅樓夢》）中的相關概念與觀點進行概括轉述與評價。這類考題，一是考查是否記住了書中的相關概念與觀點，二是考查對相關概念與觀點的評析。《鄉土中國》屬社會學著作，里面提到了一系列的鄉土概念，閱讀時必須深入理解；《紅樓夢》屬文學著作，針對這本書也有一些觀點與分析，需要考生進行再評價。
例1.費孝通先生在《鄉土中國》一書，提到鄉土社會諸多權力。根據性質，權力可以分為哪幾種？寫出這些權力概念并簡略解釋。
《鄉土中國》一書中，作者寫出了許多用來指稱鄉土社會的概念。請指出這些概念對應指稱其他社會的概念。
考點二 內容或情節
內容與情節類考題，主要考查學生概括或轉述整本書（《鄉土中國》《紅樓夢》）中的相關內容與情節。
例1.（2007年福建卷）《紅樓夢》第二十三回“西廂記妙詞通細語”是一個著名的情節，請簡述書中寶玉、黛玉共讀《西廂記》的故事。（5分）
2.《紅樓夢》的許多情節中，都出現了“手帕”。請選擇其中一處，簡要概述相關情節，并說明手帕在其中的作用。
考點三 實踐與運用
實踐與運用類考題，是指運用整本書（《鄉土中國》《紅樓夢》）中的相關概念與觀點，去指導實際生活運用，屬延伸運用型考題。解答本題，需要對文本相關概念的內涵與外延理解透徹。
【2022年全國甲卷】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據情境獨創，產生了不同的藝術效果。這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發深入思考。
請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
從近年高考看，整本書閱讀，在新高考題中，主要考題有兩種，一是融合現代文閱讀考題，二是寫作。這里只談談融合現代文閱讀考題。
融合現代文閱讀考題有兩種設題方式：
①直接呈現《鄉土中國》或《紅樓夢》文本片段，設置為“非連續性文段”之一；
②只在題目設置中呈現整本書中的某個概念，與閱讀理解文本進行勾連。
無論哪一種命題形式，考查的重點是運用整本書中相關的概念與情節，來分析理解現代文。答題時，既要完整表達整本書中的概念與觀點，也要對現代文中的相關進行銜接勾連。
示例如下：
閱讀下文，完成后面試題。
甲 八百米故鄉
蘇 童
①在我的字典里，故鄉常常是被縮小的，有時候僅僅縮小成一條狹窄的街道。有時候故鄉是被壓扁的，它是一片一片的記憶碎片，閃爍著寒冷或者溫暖的光芒。我需要的一切詞匯，都經過了打包處理，便于攜帶，包括“故鄉”這兩個沉重而龐大的字眼。
②1982年夏天，在一條名叫齊門外大街的街道上居住了二十多年之后，在把四個子女都養大成人之后，我父母喬遷新居。那是很多年來我們家的第一次搬遷，唯一的問題是日常生活的直徑改變了。正負八百米，我父親去市中心上班，騎自行車要多走八百米，我母親上班少走八百米，可是去看望我外祖母和舅舅們要多走八百米。
③對我來說，八百米是一次直徑的擴展，美中不足的是這次擴展規模太小，我的生活從一條街到另外一條街，僅僅延伸了八百米，不能遺忘什么，也不能獲得什么。那年夏天，我第一次意識到了“故鄉”這個詞。八百米成為一個象征，就像一個人發現故鄉的路，很短，也很長。
④我的寫作，其實一直在利用這局促的八百米的故鄉，有一些事物總是在我創作過程中浮現在腦海里，分別是河水、鐵路、工廠、河里的客船、駁船和農用船。許多敞開的房屋的門洞，早晨和黃昏街上的人流和嘈雜的市聲。那八百米范圍里的居民，老老少少，男男女女，有好多人臉會在我寫作的時候悄悄一閃，進入我的記憶，那些事物，那些人，都以故鄉的名義降臨。
⑤齊門外大街如今拆了一半，保留了一半，被拆去的是臨河的房屋，127號，這個門牌號碼現在應該是消失了。那曾經是我母親的家族很多人的舊屋。我母親這一家家境貧困，從鎮江地區的揚中島上出外謀生，移民到蘇州，一直團結在我大舅的周圍，一起居住，一起生活。
⑥我們這個家族，最初是這個街區的陌生人。周圍的鄰居大多是蘇州的老居民，對于我們127號的日常生活，畢竟是有點好奇的。而語言問題首當其沖，姐姐和表姐們一旦與別人發生口水仗，必然會因口音受牽連。我們家的下一代都為上一代的家鄉辯解過，為地理位置辯解，為口音所屬方言辯解，出于虛榮心，或者就是出于惱怒。當你為父母的口音感到惱怒時，你如何體會“故鄉”這兩個字帶來的榮耀？
⑦失散，團聚，再失散，是我母親的家族在揚中、蘇州兩地遷徙生息的結局，沒有土地的家族將永遠難逃失散的命運。我母親的家族在幾十年的艱難時世里一直聚合在一起，是一個親密的家族圈的生活，但最終，在一個快速發展變化的時代里，一切煙消云散，這個家族的第一代、第二代，還有第三代，最后還是失散了。
⑧五年前，隨著蘇州齊門外大街的拆遷重建，我的大舅和三舅媽都被安置在了別的居民小區。我童年時代熱鬧的家族圈生活完全萎縮了，家族對于我來說，僅僅是由直系親屬組成，每次回到蘇州，我的足跡僅限于我父親的家和我兄弟姐妹的家，甚至他們都不在一個屋檐下生活，每兩家之間的距離都很遙遠，遠遠超過八百米。對我來說，超過八百米，故鄉便開始模糊，開始隱匿，至此，我的八百米的故鄉已經飄忽不見了。
（節選）
乙 血緣和地緣
費孝通
①血緣是穩定的力量。在穩定的社會中，地緣不過是血緣的投影，不分離的。“生于斯，死于斯”把人和地的因緣固定了，地域上的靠近可以說是血緣上親疏的一種反映。在人口不流動的社會中，自給自足的鄉土社會的人口是不需要流動的，家族這個社群包含著地域的涵義。兒謠里“搖搖搖，搖到外婆家”，在我們自己的經驗中，“外婆家”充滿著地域的意義。血緣和地緣的合一是社區的原始狀態。
②但是人畢竟不是植物，還是要流動的。鄉土社會中無法避免的是“細胞分裂”的過程，一個人口在繁殖中的血緣社群，繁殖到一定程度，他們不能在一定地域上集居了，那是因為這社群所需的土地面積，因人口繁殖，也得不斷地擴大。擴大到一個程度，住的地和工作的地距離太遠，阻礙著效率時，這個社群不能不在區位上分裂。如果這些沒有血緣關系的人能結成一個地方社群，他們之間的聯系可以是純粹的地緣，而不是血緣了。這樣血緣和地緣才能分離。
（節選）
請用乙文的觀點闡釋甲文“失散”、“團聚”現象。（5分）
1.【2021年高考北京卷】根據要求，回答問題。
《紅樓夢》第十三回，秦可卿去世前向王熙鳳托夢，說道：
若目今以為榮華不絕，不思后日，終非長策。眼見不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鮮花著錦之盛。要知道，也不過是瞬息的繁華，一時的歡樂，萬不可忘了那“盛筵必散”的俗語。……我與嬸子好了一場，臨別贈你兩句話，須要記著：三春去后諸芳盡，各自須尋各自門。
（1）這里說的“非常喜事”在小說中指什么？
（2）畫線的部分與小說后續情節有何關系？請結合原著，舉例說明。
2.【2020年高考北京卷】《紅樓夢》第五回中晴雯的判詞是：
霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風流靈巧招人怨。壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念。
請從判詞的畫線部分選擇三處，各舉出原著中的一個具體情節加以印證。
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整本書閱讀 第一課
目 錄
考情分析·備考策略 2
知識導航·思維引航 3
考點突破·考法探究 4
考點一 概念或觀點 4
考點二 內容或情節 4
考點三 實踐與運用 6
熱考題型·解題策略 7
真題解悟·命題洞見 10
銜接高考，整本書閱讀的四大考題設計
考題方向 考題設計
現代文閱讀 ①直接呈現《鄉土中國》或《紅樓夢》文本片段，設置為“非連續性文段”之一； ②只在題目設置中呈現整本書中的某個概念，與閱讀理解文本進行勾連。
古詩詞閱讀 ①考查《紅樓夢》中的詩詞（包括比較閱讀） ②運用整本書中的相關概念理解古代詩詞
語言文字運用 ①直接呈現《鄉土中國》或《紅樓夢》文本片段，設置相關考題 ②圍繞《鄉土中國》或《紅樓夢》，設置考題
寫作 ①將《紅樓夢》或《鄉土中國》中的某個情節、概念或觀點、現象，作為作文素材，設計作文考題。
近年整本書閱讀考情分析統計分析
年份卷別 提問方式 設題文本
2023 新高考II卷 現代文閱讀I中的一則文本是費孝通《亦談社會調查》 《鄉土中國》
2022 新高考II卷 現代文閱讀I的文本是關于《紅樓夢》的翻譯的三篇學術論文節選 圍繞《紅樓夢》
2022北京卷 (1)除了《紅樓夢》外，這里還提到了小說另外四個書名。請從中任選三個，解釋這些書名和作品內容有何關聯。 (2)小說第五回中，賈寶玉神游太虛幻境時聽到的仙樂套曲就叫《紅樓夢》。今天的通行本也多以《紅樓夢》為書名。結合作品內容，談談《紅樓夢》作為書名的合理性。 《紅樓夢》
2022天津卷 以下三幅圖均取材于古典文學名著《紅樓夢》，請從中選擇一幅你喜歡的，指出其所涉及的人物和相關情節，并說明喜歡的理由。要求100字左右。 《紅樓夢》
2021北京卷 (1)這里說的“非常喜事”在小說中指什么？ (2)畫線的部分與小說后續情節有何關系？請結合原著，舉例說明孔子為什么把學習與道德修養聯系在一起？請從“六言六蔽”中任選兩個，用自己的話加以解釋 《紅樓夢》 《論語》
2021天津卷 校文學社擬從《論語》《三國演義》《紅樓夢》中選取一個場景拍攝視頻短劇。假如你是導演，會選取哪部書中的哪個經典場景？請說明理由。要求100字左右。 《論語》 《三國演義》 《紅樓夢》
2020江蘇卷 《紅樓夢》第五十回“蘆雪庵爭聯即景詩，暖香塢雅制春燈謎”中，眾人聯句，起句為王熙鳳所作，她說，“你們別笑話我，我只有一句粗話”，“就是‘一夜北風緊’”。請結合這句詩簡析王熙鳳的形象。 《紅樓夢》
考點一 概念或觀點
概念與觀點類考題，主要是針對整本書（《鄉土中國》《紅樓夢》）中的相關概念與觀點進行概括轉述與評價。這類考題，一是考查是否記住了書中的相關概念與觀點，二是考查對相關概念與觀點的評析。《鄉土中國》屬社會學著作，里面提到了一系列的鄉土概念，閱讀時必須深入理解；《紅樓夢》屬文學著作，針對這本書也有一些觀點與分析，需要考生進行再評價。
例1.費孝通先生在《鄉土中國》一書，提到鄉土社會諸多權力。根據性質，權力可以分為哪幾種？寫出這些權力概念并簡略解釋。
【答案】
四種權力：橫暴權力、同意權力、長老權力、時勢權力。
橫暴權力是指在社會沖突中占主導地位的一方對暫時屈服的一方所擁有的支配、壓迫性權力。
同意權力是為了保證分工合作順利進行的基于社會契約的相互同意相互監督的權力。
教化權力是在社會繼替的過程（相對穩定的文化環境）中，長輩為文化傳承而強制教導晚輩的一種權力。
(4）時勢權力是指在社會變遷中，時勢權利是社會變革時代特有的產物，在新舊交替、人們最惶惑無所適從的時候，站出來給人們指路向的"英雄"人物，因此而發生的一種權力。
【解析】本題考查《鄉土中國》一書提到的權力概念，屬理解識記性考題。考生只要閱讀過整本書，能完整地寫出權力概念并進行闡釋即可。
《鄉土中國》一書中，作者寫出了許多用來指稱鄉土社會的概念。請指出這些概念對應指稱其他社會的概念。
【答案】
指稱鄉土社會的概念 指稱其他社會的對應概念
禮俗社會 法理社會
借助語言的社會 借助文字的社會
差序格局 團體格局
維系著私人的道德 維系著人民的憲法
小家族 家庭
男女有別 男女求同
禮治秩序 法治秩序
調節體系 司法訴訟體系
無為政治 有為政治
血緣社會 地緣社會
【解析】本題考查《鄉土中國》一書提到的系列概念，屬理解識記性考題。根據題干，考生不僅要指出整本書《鄉土中國》提到的概念，還要指明其相對稱的概念。
考點二 內容或情節
內容與情節類考題，主要考查學生概括或轉述整本書（《鄉土中國》《紅樓夢》）中的相關內容與情節。
例1.（2007年福建卷）《紅樓夢》第二十三回“西廂記妙詞通細語”是一個著名的情節，請簡述書中寶玉、黛玉共讀《西廂記》的故事。（5分）
【答案】三月桃花開時，寶玉在大觀園里偷偷閱讀《西廂記》，黛玉來后發現寶玉讀的是《西廂記》，于是也認真閱讀記誦起來，二人還各自借《西廂記》中的詞句來表白、打趣。寶玉自比張生——我就是個“多愁多病的身，把黛玉比作鶯鶯——你就是那傾國傾城的貌；黛玉打趣寶玉是“銀樣镴槍頭”。
【解析】本題考查整本書《紅樓夢》中的重要情節。考生需要對《紅樓夢》相關情節熟悉，并能完整轉述。
2.《紅樓夢》的許多情節中，都出現了“手帕”。請選擇其中一處，簡要概述相關情節，并說明手帕在其中的作用。
【答案】示例：寶玉挨打，黛玉去看望他，因為沒有說上兩句話黛玉就要走了，晚間寶玉就讓晴雯給黛玉了送了兩方他舊日用過的手帕，千言萬語都藏著手帕里了。“橫也思來，豎也思，一方手帕寄相思”，寶玉喜歡黛玉，知道她為自己擔心和落淚，寶玉送給黛玉手帕就是希望她不要再哭泣了，他不改初心。
【解析】
本題考查學生熟悉名著情節并分析其作用的能力。
手帕是古人隨身常備之物，在《紅樓夢》中，因為閨閣女兒多，手帕不僅有其擦拭汗水淚珠等功用，更是反映和傳遞人物情感的重要載體。如黛玉與寶玉之間，當寶玉來鬧午睡的黛玉時，黛玉用手帕遮住臉，看似不愿理會寶玉，實則含著淡淡情愫；又如黛玉打趣寶玉，說他是“呆雁”，用手帕打他一下，反映出少女的活潑俏皮；搜檢大觀園時，黛玉處找出己方寶玉的舊手帕，黛玉臨終前還把寶玉送她的手帕放進火中燒掉等，可見手帕中牽涉著他們的種種情感，學生可任選一處情節進行闡述分析，合理得當即可。
考點三 實踐與運用
實踐與運用類考題，是指運用整本書（《鄉土中國》《紅樓夢》）中的相關概念與觀點，去指導實際生活運用，屬延伸運用型考題。解答本題，需要對文本相關概念的內涵與外延理解透徹。
【2022年全國甲卷】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據情境獨創，產生了不同的藝術效果。這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發深入思考。
請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【立意參考】
這是一則材料作文。材料由兩個部分組成，第一部分是現象，介紹傳統文化經典《紅樓夢》中眾人給匾額題名三種不同的方式；第二部分是對上述三種題名方法的評價，暗示了對傳統文化的繼承、發展與創新。“直接移用”，“借鑒化用”，“根據情境獨創”，也就是直接學習、借鑒、創新三步走。在此基礎上，由文學作品中的情節內涵拓展到更廣泛的領域，引發學生深入思考。
【寫作指導】
此題以寫議論文為宜，論證角度豐富。考生可從三種方式中任意選擇，學習、借鑒他人（國）的方法經驗或根據自身情況加以創新，進而對效果進行評價；也可對三種方式綜合理解，逐層分析：從模仿借鑒到自主創新，任何事物的發展都要遵循這個規律。
考生要注意小處著眼，大處落重墨。從個人的學習生活到國家的發展繁榮，從弘揚民族文化、增強文化自信、堅定全民抗疫、航天創新夢圓到科技助力中國夢的實現，考生選材俯拾即是。古有至理名言和多彩故事：取人之長補己之短，他山之石可以攻玉，師以長技以治夷，魯迅的拿來主義；魏征和唐太宗的故事，鄭板橋獨創一體。今有創新的政策和豐碩的成果：“一帶一路”建設、京津冀協同發展、“命運共同體”；“嫦娥”落月、“雪龍”雙船“探極”、“神舟十三”凱旋、京張鐵路列車高速飛馳、北斗衛星導航系統服務一流。
從近年高考看，整本書閱讀，在新高考題中，主要考題有兩種，一是融合現代文閱讀考題，二是寫作。這里只談談融合現代文閱讀考題。
融合現代文閱讀考題有兩種設題方式：
①直接呈現《鄉土中國》或《紅樓夢》文本片段，設置為“非連續性文段”之一；
②只在題目設置中呈現整本書中的某個概念，與閱讀理解文本進行勾連。
無論哪一種命題形式，考查的重點是運用整本書中相關的概念與情節，來分析理解現代文。答題時，既要完整表達整本書中的概念與觀點，也要對現代文中的相關進行銜接勾連。
示例如下：
閱讀下文，完成后面試題。
甲 八百米故鄉
蘇 童
①在我的字典里，故鄉常常是被縮小的，有時候僅僅縮小成一條狹窄的街道。有時候故鄉是被壓扁的，它是一片一片的記憶碎片，閃爍著寒冷或者溫暖的光芒。我需要的一切詞匯，都經過了打包處理，便于攜帶，包括“故鄉”這兩個沉重而龐大的字眼。
②1982年夏天，在一條名叫齊門外大街的街道上居住了二十多年之后，在把四個子女都養大成人之后，我父母喬遷新居。那是很多年來我們家的第一次搬遷，唯一的問題是日常生活的直徑改變了。正負八百米，我父親去市中心上班，騎自行車要多走八百米，我母親上班少走八百米，可是去看望我外祖母和舅舅們要多走八百米。
③對我來說，八百米是一次直徑的擴展，美中不足的是這次擴展規模太小，我的生活從一條街到另外一條街，僅僅延伸了八百米，不能遺忘什么，也不能獲得什么。那年夏天，我第一次意識到了“故鄉”這個詞。八百米成為一個象征，就像一個人發現故鄉的路，很短，也很長。
④我的寫作，其實一直在利用這局促的八百米的故鄉，有一些事物總是在我創作過程中浮現在腦海里，分別是河水、鐵路、工廠、河里的客船、駁船和農用船。許多敞開的房屋的門洞，早晨和黃昏街上的人流和嘈雜的市聲。那八百米范圍里的居民，老老少少，男男女女，有好多人臉會在我寫作的時候悄悄一閃，進入我的記憶，那些事物，那些人，都以故鄉的名義降臨。
⑤齊門外大街如今拆了一半，保留了一半，被拆去的是臨河的房屋，127號，這個門牌號碼現在應該是消失了。那曾經是我母親的家族很多人的舊屋。我母親這一家家境貧困，從鎮江地區的揚中島上出外謀生，移民到蘇州，一直團結在我大舅的周圍，一起居住，一起生活。
⑥我們這個家族，最初是這個街區的陌生人。周圍的鄰居大多是蘇州的老居民，對于我們127號的日常生活，畢竟是有點好奇的。而語言問題首當其沖，姐姐和表姐們一旦與別人發生口水仗，必然會因口音受牽連。我們家的下一代都為上一代的家鄉辯解過，為地理位置辯解，為口音所屬方言辯解，出于虛榮心，或者就是出于惱怒。當你為父母的口音感到惱怒時，你如何體會“故鄉”這兩個字帶來的榮耀？
⑦失散，團聚，再失散，是我母親的家族在揚中、蘇州兩地遷徙生息的結局，沒有土地的家族將永遠難逃失散的命運。我母親的家族在幾十年的艱難時世里一直聚合在一起，是一個親密的家族圈的生活，但最終，在一個快速發展變化的時代里，一切煙消云散，這個家族的第一代、第二代，還有第三代，最后還是失散了。
⑧五年前，隨著蘇州齊門外大街的拆遷重建，我的大舅和三舅媽都被安置在了別的居民小區。我童年時代熱鬧的家族圈生活完全萎縮了，家族對于我來說，僅僅是由直系親屬組成，每次回到蘇州，我的足跡僅限于我父親的家和我兄弟姐妹的家，甚至他們都不在一個屋檐下生活，每兩家之間的距離都很遙遠，遠遠超過八百米。對我來說，超過八百米，故鄉便開始模糊，開始隱匿，至此，我的八百米的故鄉已經飄忽不見了。
（節選）
乙 血緣和地緣
費孝通
①血緣是穩定的力量。在穩定的社會中，地緣不過是血緣的投影，不分離的。“生于斯，死于斯”把人和地的因緣固定了，地域上的靠近可以說是血緣上親疏的一種反映。在人口不流動的社會中，自給自足的鄉土社會的人口是不需要流動的，家族這個社群包含著地域的涵義。兒謠里“搖搖搖，搖到外婆家”，在我們自己的經驗中，“外婆家”充滿著地域的意義。血緣和地緣的合一是社區的原始狀態。
②但是人畢竟不是植物，還是要流動的。鄉土社會中無法避免的是“細胞分裂”的過程，一個人口在繁殖中的血緣社群，繁殖到一定程度，他們不能在一定地域上集居了，那是因為這社群所需的土地面積，因人口繁殖，也得不斷地擴大。擴大到一個程度，住的地和工作的地距離太遠，阻礙著效率時，這個社群不能不在區位上分裂。如果這些沒有血緣關系的人能結成一個地方社群，他們之間的聯系可以是純粹的地緣，而不是血緣了。這樣血緣和地緣才能分離。
（節選）
請用乙文的觀點闡釋甲文“失散”、“團聚”現象。（5分）
【答案】
乙文論述了中國鄉土社會中血緣和地緣的兩種關系。
第一種是血緣和地緣的合一。甲文中母親家族的“團聚”，一起居住和生活，維持著親密的家族圈生活，這種地域上的靠近是由血緣上的親密帶來的。
第二種關系是血緣和地緣的分離。甲文中伴隨時代發展，母親家族四散、“八百米故鄉”消失。這是鄉土社會難以避免的過程，沒有血緣關系的人結成新的地方社群，而血緣社群卻產生了分裂。
因此母親家族的“團聚”是傳統社會的安穩與溫情，而“失散”固然帶來悵惘，但也需以歷史發展的眼光來看待時世交替。
【解析】本題考查《鄉土中國》書的提到的觀點與概念在實踐的運用。考生應從血緣和地緣角度，分析甲文中各種現象及原因。答題時，既要概述乙文中的相關觀念，又要運用甲文中相關現象對乙文中的觀念進行分析。
1.【2021年高考北京卷】根據要求，回答問題。
《紅樓夢》第十三回，秦可卿去世前向王熙鳳托夢，說道：
若目今以為榮華不絕，不思后日，終非長策。眼見不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鮮花著錦之盛。要知道，也不過是瞬息的繁華，一時的歡樂，萬不可忘了那“盛筵必散”的俗語。……我與嬸子好了一場，臨別贈你兩句話，須要記著：三春去后諸芳盡，各自須尋各自門。
（1）這里說的“非常喜事”在小說中指什么？
（2）畫線的部分與小說后續情節有何關系？請結合原著，舉例說明。
【答案】
（1）元妃省親（賈元春才選鳳藻宮）
（2）是小說后續情節發展的暗示，暗示了青春少女的紅顏薄命以及封建家族走向崩潰的悲劇。例如小說寫林黛玉淚盡而亡、賈府最后被抄家等。
【分析】
（1）本題考查學生對經典名著基本內容的把握能力。這段話出自《紅樓夢》第十三回“秦可卿香消玉殞，王熙鳳大權在握”，這是秦可卿臨終時托夢給王熙鳳時所說的話。“非常喜事”是指賈元春晉封為妃，皇帝恩準元春省親。
（2）本題考查學生對經典名著基本內容、情節等的整體把握能力。這句話是秦可卿臨終給王熙鳳的提醒，暗示賈府將走向衰敗。“盛筵必散”暗示賈府會盛極必衰的的命運。而“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門”，“三春”有人認為指賈家的三個
女，迎春嫁的不如意，后被折磨致死，探春遠嫁，惜春出家，這三春離開賈府，賈府已經沒落不堪了，再加上唯一顯赫的元春病逝，賈府更是徹底落敗，這才有了“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門”的說法。“芳菲盡”也包括大觀園所有女子的悲慘命運，比如黛玉淚盡而逝等。因此秦可卿這句話是小說后續情節發展的暗示，暗示了青春少女的紅顏薄命以及封建家族走向崩潰的悲劇。
2.【2020年高考北京卷】《紅樓夢》第五回中晴雯的判詞是：
霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風流靈巧招人怨。壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念。
請從判詞的畫線部分選擇三處，各舉出原著中的一個具體情節加以印證。
【答案】
①心比天高：晴雯撕扇/晴雯笑罵秋紋。
②靈巧：晴雯病補雀金裘。
③毀謗生：王善保家的毀謗晴雯，王夫人下令抄檢大觀園。
④多情公子空牽念：晴雯死后寶玉寫《芙蓉女兒誄》。
【詳解】本題考查名著閱讀能力。
題目考查的是晴雯的判詞，需要考生對應三處畫線句舉出相應的例子。
比如“心比天高”，可從“晴雯撕扇”等情節中體現。端午佳節間，寶玉因金釧兒之事，心情很糟糕。恰巧晴雯給寶玉換衣時失手把他扇子跌折，便訓斥了她幾句，晴雯的自尊心受到傷害，還擊了一通，不僅把寶玉“氣得渾身亂顫”，而且連來勸架的襲人也落了個灰頭土臉。最后，寶玉一定要回了太太去，至襲人一干丫鬟跪下求情才罷。而寶玉赴宴回來，仍和晴雯有說有笑。聽說晴雯喜歡聽撕扇子的聲音，就任憑她將一大堆名扇痛痛快快撕盡了。最后晴雯將寶玉手中的扇子撕了，又把麝月的扇子也撕了。作為一個丫環，她并沒有像其他人一樣，所有的事情都按著主子的意思來做，喜歡了就要，不喜歡了就扔。她要求寶玉尊重她的人格，要求她做什么就做到底，不可憑性子來。試問在當時的社會條件下有哪個丫環敢這樣要求自己的主子，而晴雯就恰是這樣這是一種不因為身份而妄自菲薄的“傲骨”。
“靈巧”可從“晴雯病補雀金裘”中體現。襲人因母bai病回家，晴雯夜里du受寒傷風，身上燒得燙人，zhi寶玉為舅舅慶壽，賈dao母給了寶玉一件俄羅斯的孔雀毛做的氅衣，寶玉穿時不小心燒了個洞，麝月忙悄悄拿出來叫人織補，誰知道東西太名貴，沒有裁縫敢攬活。睛雯心靈手巧，重病中連夜補好。
“毀謗生”可從王善保家的毀謗晴雯，王夫人下令抄檢大觀園中體現。王善保家的說：“太太不知道，一個寶玉屋里的晴雯，那丫頭仗著他生的模樣兒比別人標致些。又生了一張巧嘴，天天打扮的象 個西施的樣子，在人跟前能說慣道，掐尖要強。一句話不投機，他就立起兩個騷眼睛來罵人，妖妖趫趫，大不成個體統。”這才惹出了抄撿大觀園的鬧劇。
“多情公子空牽念”可從晴雯死后寶玉寫《芙蓉女兒誄》中體現。他寫《芙蓉女兒誄》的時候是情真意切的。他用了晴雯所喜歡的“冰鮫縠”，備了四樣晴雯喜歡吃的東西，他寫小時候跟晴雯一起長大，一起洗澡玩耍，想起了曾經幫晴雯呼氣暖手的某段過去，他回憶病補雀金裘，回憶她繡的女紅，過去種種細節，莫不歷歷在目。
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