資源簡介

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名篇名句默寫
目 錄
01 考情分析·備考策略 2
02 知識導圖·思維引航 3
03 考點突破·考法探究 3
考點一 闡釋型默寫 3
考點二 銜接型默寫 4
考點三 比較型默寫 5
考點四 意象型默寫 6
考點五 技巧型默寫 7
考點六 應用型默寫 7
04 熱考題型·解題策略 8
05 真題感悟·命題洞見 10
考點要求 考題統計 考情分析
名篇名句默寫 （72篇） ①2021年到2024年，全國卷、新高考卷（新課標卷）均是情境式理解性默寫，分值6分。 ②考題既有古文，也有詩詞，一般兩者會兼顧出現。 ③考題填空側重考查一些含有生僻字、易錯字的句子。 名篇名句默寫試題多為根據語言情境填空。這種默寫實際上是“古詩文情境式理解性默寫”，也即在給出語境的情況下，根據語言提示填寫正確的詩句。 與以前的識記默寫填空相比，情境式理解性默寫更強調對古詩文內容的理解與情感的把握。
備考策略： 1.背誦高中《語文課程標準》中指定的72篇古詩文，理解文句（詩句）內涵。 2.清理72篇古詩文句中的通假字、同音字、生僻字及同音異形字，防止寫錯別字。
考點一 闡釋型默寫
闡釋型默寫題，側重考查詩文句的思想內容與情感取向。在題干所提供的語境材料中，對要求默寫的語句有具體闡釋或明顯暗示。
【題型示例】
(1)（2024新高考Ⅰ卷）作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“ ， ”兩句話，引導學生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達深遠意蘊。
（2） （2023新高考Ⅱ卷）陸游《臨安春雨初霽》中“ ， ”兩句看似閑適恬靜，實則透露出詩人由于內心的惆悵而徹夜難眠。
考點二 銜接型默寫
銜接型默寫題，從語意看，題干所提供語境材料與要默寫句子前后銜接，一脈相承。換句話說，被默寫的句子是材料句的一部分，在語句內容上能前后承接。
【題型示例】
（1）（2023年全國甲卷）《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見，廣開言路。一開始有很多人進諫，以至“ ”；過了幾個月后,則“ ”。
（2）（2023新高考Ⅰ卷）司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》“ ”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“ ”。
考點三 比較型默寫
比較型默寫題， 題干所提供的語境材料中的名言名句和要求默寫的句子形成比較。比較的具體角度包括：思想情感、哲理觀點、意境或寫作手法等。
【題型示例】
（1）（2023年全國甲卷）鮑照曾以“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”表達內心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩“ ， ”,描寫相近動作,抒寫近似心情。
（2）（2023年全國乙卷）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境致與蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”兩句所寫的景致非常相似。
考點四 意象型默寫
意象型默寫，是以意象為著眼點進行命題。意象既有開放性，凡是符合意象特征的答案都可以；意象又有限制性，不符合意象特征的答案不能答題。
【題型示例】
（1）（2023年全國甲卷）花和雪都是古詩詞中常見的物象，古代詩人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ， ”。
（2）（2022新高考II卷）古代京城百業興旺，精英薈萃，又被稱為“京華”，這一美稱，在唐宋詩詞里經常出現，如 “ ， ”。
考點五 技巧型默寫
技巧型默寫，是以詩文的表達技巧為限制進行命題，題干材料會或明或暗地會寫出某種表達技巧。
【題型示例】
(1)（2024新課標Ⅰ卷）唐代詩人寫時事,常常托之于漢代,如“ ， ”,就是借漢喻唐,以古方今。
（2）（2021新高考Ⅰ卷）陶淵明《歸園田居》中“ ， ”兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。
考點六 應用型默寫
應用型默寫題，側重考查考生在語言情境中運用所學古詩文。應用型默寫的答案是開放的，平時要注重古代詩詞的積累，并在真實的語言情境中加以運用。
【題型示例】
（1）（2024新高考Ⅰ卷）鄉村民宿“愛陶居”開業了,房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》(其一)中“ , ”的句意栽種了多種樹木,受到游客喜愛。
（2）（2023新高考Ⅰ卷）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接用古人成句，比如“ ， ”就很好。
名篇名句的熱考題型主要是情境化應用型默寫。舍此之外，還有兩種類型需要關注。
一、“成語(俗語)情境”開放型
[典例1]　(2019·北京高考)有些同學在閱讀經典時，只摘抄妙語警句，而不注重領會思想、汲取智慧。用俗話來說，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用古詩文名句來說，可謂“ ，　　　　　”。
[典例2]　我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”。古詩文中表達這種感嘆的名句是“　　　　　，　　　　　”。
二、“生僻易錯字”型默寫
[典例1]　李白的《蜀道難》中，“　　　　　　，　　　　　　　　　”兩句描寫了飛流直下、瀑布喧囂、水石激蕩的動人場景。
[典例2]　屈原在《離騷》中，運用互文、比喻、象征等手法，借堅貞芳香的植物表現自己精勤修德踐行忠善長久之道的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。
生僻易錯字歸類分析
生僻難寫字 名篇名句中有一些生僻難寫的字，平時要勤于動筆，強化記憶，在考試中才能準確無誤地寫出來。 如：鈿頭銀篦擊節碎（篦）、妃嬪媵嬙（媵）
同音異義字 讀音相同但意義不同的字在名篇名句中大量存在，這是命題者“設伏”的熱點 如：別有幽愁暗恨生（幽——憂） 用心躁也（躁——燥）
同義異形字 意思相同而字形迥異的字在名篇名句中也屢見不鮮，是考生得分的“盲點”之一，我們復習時應引起高度重視。 如：故不積跬步，無以至千里（至——致）
通假字 通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫中，若把句中的通假字寫成本字，也屬于誤寫，是不能得分的。在默寫時不要把通假字寫成本字。 如：師者，所以傳道受業解惑也（ 受——授） 君子生非異也（生——性）
一、補寫出下列句子中的空缺部分。
1.（2022·全國甲卷）《詩經·衛風·氓》中男女主人公有過愉悅的往昔，“_______________，_______________”，就是對他們小時候歡樂相處的描寫。
（2022·全國乙卷）白居易《琵琶行》中“_______，_____”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當時有名的兩首樂曲。
3.（2022·全國乙卷）龔自珍《己亥雜詩》（其五）中“_________，___________”兩句，以花落歸根為喻，抒發了詩人雖然辭官，但仍關心國家前途命運的情懷。
二、補寫出下列句子中的空缺部分。
4.（2022·新高考1卷）自然界鳥類的啼鳴有時會引發人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“_________________________，_________________________”。
5．（2022·山東江蘇）鮑照的擬行路難當中以“___________________，____________________”起興，從日常平凡的生活現象引發自身的感慨。
6.（2022·山東江蘇）李白常常稱謝靈運為謝公，比如在“_____________，_______________”詩句中。
三、補寫出下列句子中的空缺部分。
7.（2021·全國甲卷）《莊子·逍遙游》引用志怪書《齊諧》的內容稱，當大鵬遷往南海的時候，“_____________，____________”，乘著六月的大風飛去。
8.（2021·全國乙卷）樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達作用。白居易《琵琶行》中對此進行說明的詩句是：“______________，________________。”
9.（2021·新高考1卷）在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見到了徐公，先是仔細觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“______________，_______________”，最終認定自己確實不如徐公美。
四、補寫出下列句子中的空缺部分。
10.（2021·新高考2卷）古代的詩人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的啟發，創造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經常出現，如“_______，_______”。
11.（2021·北京）骨氣是人之脊梁，李白“__________________，__________________”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅毅，都是骨氣的表現。
12.（2020·全國1卷）《離騷》中“____________,____________”兩句對古代服飾的“上衣下裳制”有所反映。
五、補寫出下列句子中的空缺部分。
13.（2020·全國1卷）在《水調歌頭（明月幾時有）》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于“____________,____________”。
14.（2020·全國3卷）白居易《觀刈麥》中“______________，________________”兩句，寫勞動者珍惜夏日時光，不顧勞累，也忘記了炎熱。
15.（2020·全國3卷）《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“______________”，嘈雜的音樂聲“______________”。
六、補寫出下列句子中的空缺部分。
16．（2020·新高考1卷）李清照《一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）》中“_______________，______________”兩句，形象地寫出了主人公無法排遣的離情。
17．（2020·新高考2卷）后世多將軍隊中的同事稱為“袍澤”，這個詞源自《詩經·秦風·無衣》中“____________”和“____________”兩句。
18．（2020·北京）《莊子》所描繪的大鵬形象富于浪漫色彩：“鵬之背，不知其幾千里也；_________，________ 。”
七、補寫出下列句子中的空缺部分。
19.（2024新高考Ⅱ卷）同學們到郊外春游，陽光下樹木蔥郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶淵明《歸去來兮辭》中的文句：“_________________，_________________。”
20.（2024新高考Ⅱ卷）快過年了，于老師牽掛在成都旅行的女兒，給她發短信息時用了李白《蜀道難》中的詩句“_________________，_________________”，希望她不要貪玩，早點兒回家。
21.（2024新高考Ⅱ卷）古代詩人在寫離情時，經常在詩的上下兩句中分別表達離別雙方的情思，如唐詩“________________，_________________”就是如此。
八、補寫出下列句子中的空缺部分。
22.（2024年全國甲卷）王灣《次北固山下》的名句“____________，____________”，描寫時序交替中的景物，暗示著時光流逝，蘊含著自然理趣。
23.（2024年全國甲卷）小慧為朋友家的農家樂餐廳寫宣傳橫幅，直接使用了陸游《游山西村》里的“____________，____________”兩句詩，朋友看了覺得很貼切。
24.（2024年全國甲卷）行至群山深處，見到一掛瀑布飛瀉而下，水石激蕩，轟鳴作響。于老師回頭對學生們說：“這不就是古詩中寫的‘____________，____________’嘛！”
九、補寫出下列句子中的空缺部分。
25.（2022全國甲卷）杜甫《登高》中“ ， ”兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感受。
26.（2023年全國乙卷）白居易《琵琶行》中“ ， ”兩句，寫琵琶女結束演奏后的動作及神態，同時也引出下文對其身世的敘述。
27.（2023新高考Ⅱ卷）小剛在他創作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“ ， ”。
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名篇名句默寫
目 錄
01 考情分析·備考策略 2
02 知識導圖·思維引航 3
03 考點突破·考法探究 3
考點一 闡釋型默寫 3
考點二 銜接型默寫 4
考點三 比較型默寫 5
考點四 意象型默寫 6
考點五 技巧型默寫 7
考點六 應用型默寫 7
04 熱考題型·解題策略 8
05 真題感悟·命題洞見 10
考點要求 考題統計 考情分析
名篇名句默寫 （72篇） ①2021年到2024年，全國卷、新高考卷（新課標卷）均是情境式理解性默寫，分值6分。 ②考題既有古文，也有詩詞，一般兩者會兼顧出現。 ③考題填空側重考查一些含有生僻字、易錯字的句子。 名篇名句默寫試題多為根據語言情境填空。這種默寫實際上是“古詩文情境式理解性默寫”，也即在給出語境的情況下，根據語言提示填寫正確的詩句。 與以前的識記默寫填空相比，情境式理解性默寫更強調對古詩文內容的理解與情感的把握。
備考策略： 1.背誦高中《語文課程標準》中指定的72篇古詩文，理解文句（詩句）內涵。 2.清理72篇古詩文句中的通假字、同音字、生僻字及同音異形字，防止寫錯別字。
考點一 闡釋型默寫
闡釋型默寫題，側重考查詩文句的思想內容與情感取向。在題干所提供的語境材料中，對要求默寫的語句有具體闡釋或明顯暗示。
【題型示例】
(1)（2024新高考Ⅰ卷）作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“ ， ”兩句話，引導學生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達深遠意蘊。
（2） （2023新高考Ⅱ卷）陸游《臨安春雨初霽》中“ ， ”兩句看似閑適恬靜，實則透露出詩人由于內心的惆悵而徹夜難眠。
【參考答案】
（1）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠
（2）小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花
【解題方略】
解答此類“闡釋型”題目，先要弄明白命題者在題干中闡釋了什么，準確尋找語境材料中的關鍵詞語。命題者在題干的語境表述中，一般會用到所要默寫句子中的關鍵詞語來闡釋思想情感；因此，做題時只要仔細審題，勾畫出這些詞語，再聯想包含這些詞語的句子，就可以比較容易寫出答案。
例（1）中，從后文中“宏大意旨”與“列舉淺近事例來傳達深遠意蘊”可以看出，原文中“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠 ”兩句符合它的詮釋。
例（2）中，提煉關鍵詞“看似閑淡”，實則“徹夜難眠”可選出對應的語句“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。
考點二 銜接型默寫
銜接型默寫題，從語意看，題干所提供語境材料與要默寫句子前后銜接，一脈相承。換句話說，被默寫的句子是材料句的一部分，在語句內容上能前后承接。
【題型示例】
（1）（2023年全國甲卷）《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見，廣開言路。一開始有很多人進諫，以至“ ”；過了幾個月后,則“ ”。
（2）（2023新高考Ⅰ卷）司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》“ ”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“ ”。
【參考答案】
（1）門庭若市，時時而間進
（2）草創未就，就極刑而無慍色
【解題方略】
解答此類“銜接型”題目，要準確審題，關注相關銜接詞，明確要求默寫的句子和上下文的關系。如果審題不細致，這類題型很容易被誤導，當成“闡釋型”題型來對待，這樣就落入了命題者所設置的陷阱里。
例（1）中，根據銜接詞“以至”“則”可知，應填的兩句是表結果的“門庭若市”“時時而間進”。
例（2）中，根據闡釋“自己編寫《史記》”“便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成”，便可準確寫出答案“草創未就”“就極刑而無慍色”。
考點三 比較型默寫
比較型默寫題， 題干所提供的語境材料中的名言名句和要求默寫的句子形成比較。比較的具體角度包括：思想情感、哲理觀點、意境或寫作手法等。
【題型示例】
（1）（2023年全國甲卷）鮑照曾以“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”表達內心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩“ ， ”,描寫相近動作,抒寫近似心情。
（2）（2023年全國乙卷）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境致與蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”兩句所寫的景致非常相似。
【參考答案】
（1）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然
（2）玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉
【解題方略】
解答此類“比較型”題目，要熟悉并準確理解語境中所用來比較的名言名句。如果不能準確理解用作比較的句子，那么就很難對要默寫的句子做出正確選擇。
例（1）中，以鮑照“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”相類比，根據關鍵詞“描寫相近動作”,“抒寫近似心情”提示，表達內心憤懣之情，便可寫出正確答案：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。
例（2）中，與張孝祥“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”相類比，描寫舟泛水上的境致，可寫出正確答案：“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。
考點四 意象型默寫
意象型默寫，是以意象為著眼點進行命題。意象既有開放性，凡是符合意象特征的答案都可以；意象又有限制性，不符合意象特征的答案不能答題。
【題型示例】
（1）（2023年全國甲卷）花和雪都是古詩詞中常見的物象，古代詩人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ， ”。
（2）（2022新高考II卷）古代京城百業興旺，精英薈萃，又被稱為“京華”，這一美稱，在唐宋詩詞里經常出現，如 “ ， ”。
【參考答案】
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
（2）世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華
【解題方略】
解答“開放意象型”試題，要發揮想象和聯想，善于運用縱向與橫向的聯系與對比——①縱向聯系與對比：按照主題、意象、情感、主旨等角度，把歷朝歷代的古詩文進行分析、比較、歸類，如此可從容應對“開放型意象”題目。②橫向聯系與對比：注意詩文的文化內涵及與現代生活情景的聯系。善于舉一反三，加以聯想，學以致用，主動為古詩文創設運用情景。
例題(1)中，根據題干關鍵詞“以雪喻花，或以花喻雪”的提示，可聯想到這些能夠作為答案的詩句：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
例題（2）中，根據題干“京華”這一意象提示，可以聯想到相關詩句。
考點五 技巧型默寫
技巧型默寫，是以詩文的表達技巧為限制進行命題，題干材料會或明或暗地會寫出某種表達技巧。
【題型示例】
(1)（2024新課標Ⅰ卷）唐代詩人寫時事,常常托之于漢代,如“ ， ”,就是借漢喻唐,以古方今。
（2）（2021新高考Ⅰ卷）陶淵明《歸園田居》中“ ， ”兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。
【參考答案】
（1）漢家煙塵在東北、漢將辭家破殘賊（漢皇重色思傾國，御宇多年求不得）
（2）羈鳥戀舊林，池魚思故淵
【解題方略】
解答技巧型默寫題，要以表達技巧為中心，理解語境材料，明確命題意圖。這種題型考查，題干往往對表達技巧有明示或暗示，答題時根據表達技巧的限定，分析被默寫的句子是否符合題干要求。
例（1）中，借漢喻唐，以古方今，是詩歌的一種寫作技法。默寫時，必須先找到是描寫漢代事情，且借以諷諫唐代的詩句。如：漢家煙塵在東北、漢將辭家破殘賊（漢皇重色思傾國，御宇多年求不得）
例（2）中，根據題干中“采用對仗句式，連用兩個比喻”可知，這兩句的答案是“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。
考點六 應用型默寫
應用型默寫題，側重考查考生在語言情境中運用所學古詩文。應用型默寫的答案是開放的，平時要注重古代詩詞的積累，并在真實的語言情境中加以運用。
【題型示例】
（1）（2024新高考Ⅰ卷）鄉村民宿“愛陶居”開業了,房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》(其一)中“ , ”的句意栽種了多種樹木,受到游客喜愛。
（2）（2023新高考Ⅰ卷）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接用古人成句，比如“ ， ”就很好。
【參考答案】
（1）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前
（2）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟/出師一表真名世，千載誰堪伯仲間
【解題方略】
應用型默寫題，是設置真實生活情境考查對古代名句的應用，答案并不唯一，填入的內容只要符合設定場景即可，不僅考查考生是否按照課程標準要求背誦古代詩文名篇，而且考查學生能否學以致用，將背誦的名句遷移到具體情境中，利用語文能力解決現實問題。
例（1）中，根據題干中應用情境“栽種了多種樹木”，即可斷出是“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”。
例（2）中，根據題干的提示“諸葛亮的畫像”“不妨直接用古人成句”，自然可寫出能夠作為答案的詩句：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”/“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”/“三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛”。
名篇名句的熱考題型主要是情境化應用型默寫。舍此之外，還有兩種類型需要關注。
一、“成語(俗語)情境”開放型
[典例1]　(2019·北京高考)有些同學在閱讀經典時，只摘抄妙語警句，而不注重領會思想、汲取智慧。用俗話來說，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用古詩文名句來說，可謂“ ，　　　　　”。
[典例2]　我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”。古詩文中表達這種感嘆的名句是“　　　　　，　　　　　”。
【參考答案】
(1)小學而大遺　吾未見其明也
(2)夫人之相與　俯仰一世(或“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”，或“青春須早為，豈能長少年”)
【解題方略】
這類情境式默寫題的情境往往以某個成語或俗語的意思內涵作為情境關鍵信息點，作答時首先要準確理解成語或俗語所包含的道理、哲理或寓意，然后準確定位需填名句。
二、“生僻易錯字”型默寫
[典例1]　李白的《蜀道難》中，“　　　　　　，　　　　　　　　　”兩句描寫了飛流直下、瀑布喧囂、水石激蕩的動人場景。
[典例2]　屈原在《離騷》中，運用互文、比喻、象征等手法，借堅貞芳香的植物表現自己精勤修德踐行忠善長久之道的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。
【參考答案】
（1）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷
（2）朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽
【解題方略】
（1）中“豗”“砯”及“壑”都是比較難寫的字，其中“豗”容易寫成“輝”，而“砯”容易把“水”上的點丟掉，“壑”也容易丟掉一些筆畫。
（2）中“搴”“阰”屬于生僻字，容易寫錯。
對于生僻字、難寫字、易錯字，最好的辦法就是多寫多記。
生僻易錯字歸類分析
生僻難寫字 名篇名句中有一些生僻難寫的字，平時要勤于動筆，強化記憶，在考試中才能準確無誤地寫出來。 如：鈿頭銀篦擊節碎（篦）、妃嬪媵嬙（媵）
同音異義字 讀音相同但意義不同的字在名篇名句中大量存在，這是命題者“設伏”的熱點 如：別有幽愁暗恨生（幽——憂） 用心躁也（躁——燥）
同義異形字 意思相同而字形迥異的字在名篇名句中也屢見不鮮，是考生得分的“盲點”之一，我們復習時應引起高度重視。 如：故不積跬步，無以至千里（至——致）
通假字 通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫中，若把句中的通假字寫成本字，也屬于誤寫，是不能得分的。在默寫時不要把通假字寫成本字。 如：師者，所以傳道受業解惑也（ 受——授） 君子生非異也（生——性）
一、補寫出下列句子中的空缺部分。
1.（2022·全國甲卷）《詩經·衛風·氓》中男女主人公有過愉悅的往昔，“_______________，_______________”，就是對他們小時候歡樂相處的描寫。
（2022·全國乙卷）白居易《琵琶行》中“_______，_____”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當時有名的兩首樂曲。
3.（2022·全國乙卷）龔自珍《己亥雜詩》（其五）中“_________，___________”兩句，以花落歸根為喻，抒發了詩人雖然辭官，但仍關心國家前途命運的情懷。
【答案】
1.總角之宴 言笑晏晏
2.輕攏慢捻抹復挑 初為《霓裳》后《六幺》
3.落紅不是無情物 化作春泥更護花
二、補寫出下列句子中的空缺部分。
4.（2022·新高考1卷）自然界鳥類的啼鳴有時會引發人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“_________________________，_________________________”。
5．（2022·山東江蘇）鮑照的擬行路難當中以“___________________，____________________”起興，從日常平凡的生活現象引發自身的感慨。
6.（2022·山東江蘇）李白常常稱謝靈運為謝公，比如在“_____________，_______________”詩句中。
【答案】
4. 但見悲鳥號古木 雄飛雌從繞林間 /又聞子規啼夜月，愁空山
5.瀉水置平地 各自東西南北流
6. 腳著謝公屐，身登青云梯/謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼
三、補寫出下列句子中的空缺部分。
7.（2021·全國甲卷）《莊子·逍遙游》引用志怪書《齊諧》的內容稱，當大鵬遷往南海的時候，“_____________，____________”，乘著六月的大風飛去。
8.（2021·全國乙卷）樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達作用。白居易《琵琶行》中對此進行說明的詩句是：“______________，________________。”
9.（2021·新高考1卷）在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見到了徐公，先是仔細觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“______________，_______________”，最終認定自己確實不如徐公美。
【答案】
7.水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里
8.別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲
9.窺鏡而自視 又弗如遠甚
四、補寫出下列句子中的空缺部分。
10.（2021·新高考2卷）古代的詩人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的啟發，創造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經常出現，如“_______，_______”。
11.（2021·北京）骨氣是人之脊梁，李白“__________________，__________________”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅毅，都是骨氣的表現。
12.（2020·全國1卷）《離騷》中“____________,____________”兩句對古代服飾的“上衣下裳制”有所反映。
【答案】
10. 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來
11.安能摧眉折腰事權貴 使我不得開心顏
12. 制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳
五、補寫出下列句子中的空缺部分。
13.（2020·全國1卷）在《水調歌頭（明月幾時有）》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于“____________,____________”。
14.（2020·全國3卷）白居易《觀刈麥》中“______________，________________”兩句，寫勞動者珍惜夏日時光，不顧勞累，也忘記了炎熱。
15.（2020·全國3卷）《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“______________”，嘈雜的音樂聲“______________”。
【答案】
13.又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒
14.力盡不知熱 但惜夏日長
15.多于機上之工女 多于市人之言語
六、補寫出下列句子中的空缺部分。
16．（2020·新高考1卷）李清照《一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）》中“_______________，______________”兩句，形象地寫出了主人公無法排遣的離情。
17．（2020·新高考2卷）后世多將軍隊中的同事稱為“袍澤”，這個詞源自《詩經·秦風·無衣》中“____________”和“____________”兩句。
18．（2020·北京）《莊子》所描繪的大鵬形象富于浪漫色彩：“鵬之背，不知其幾千里也；_________，________ 。”
【答案】
16．才下眉頭 卻上心頭
17．與子同袍 與子同澤
18．怒而飛 其翼若垂天之云
七、補寫出下列句子中的空缺部分。
19.（2024新高考Ⅱ卷）同學們到郊外春游，陽光下樹木蔥郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶淵明《歸去來兮辭》中的文句：“_________________，_________________。”
20.（2024新高考Ⅱ卷）快過年了，于老師牽掛在成都旅行的女兒，給她發短信息時用了李白《蜀道難》中的詩句“_________________，_________________”，希望她不要貪玩，早點兒回家。
21.（2024新高考Ⅱ卷）古代詩人在寫離情時，經常在詩的上下兩句中分別表達離別雙方的情思，如唐詩“________________，_________________”就是如此。
【答案】
19.木欣欣以向榮 ，泉涓涓而始流
20.錦城雖云樂，不如早還家
21.洛陽親友如相問 ，一片冰心在玉壺（誰家今夜扁舟子 何處相思明月樓）
八、補寫出下列句子中的空缺部分。
22.（2024年全國甲卷）王灣《次北固山下》的名句“____________，____________”，描寫時序交替中的景物，暗示著時光流逝，蘊含著自然理趣。
23.（2024年全國甲卷）小慧為朋友家的農家樂餐廳寫宣傳橫幅，直接使用了陸游《游山西村》里的“____________，____________”兩句詩，朋友看了覺得很貼切。
24.（2024年全國甲卷）行至群山深處，見到一掛瀑布飛瀉而下，水石激蕩，轟鳴作響。于老師回頭對學生們說：“這不就是古詩中寫的‘____________，____________’嘛！”
【答案】
22.海日生殘夜 ，江春入舊年
23.山重水復疑無路 ，柳暗花明又一村
24.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天（飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷）
九、補寫出下列句子中的空缺部分。
25.（2022全國甲卷）杜甫《登高》中“ ， ”兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感受。
26.（2023年全國乙卷）白居易《琵琶行》中“ ， ”兩句，寫琵琶女結束演奏后的動作及神態，同時也引出下文對其身世的敘述。
27.（2023新高考Ⅱ卷）小剛在他創作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“ ， ”。
【答案】
25.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
26.沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容
27.落木千山天遠大，澄江一道月分明”/“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”/“野曠天低樹，江清月近人”/“星垂平野闊，月涌大江流
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