資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
【嶺南版一年級(jí)上冊(cè)大單元教案設(shè)計(jì)】
第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題： 《同桌小伙伴》
課型： 新授課 單元復(fù)習(xí)課 專題復(fù)習(xí)課 習(xí)題/試卷評(píng)講課 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課 其他
教學(xué)內(nèi)容分析： 本課是是嶺南版一年級(jí)美術(shù)第二單元的第9課。學(xué)習(xí)的內(nèi)容為引導(dǎo)學(xué)生通過游戲和觀察，發(fā)現(xiàn)日常相處的同桌小伙伴的特別之處，引導(dǎo)學(xué)生友好相處，形成在班級(jí)中互幫互助的美好品德。
學(xué)習(xí)者分析： 一年級(jí)的小朋友對(duì)于美術(shù)課興趣極大但同時(shí)繪畫基礎(chǔ)較弱。利用學(xué)生最熟悉的朋友進(jìn)行授課，不限材質(zhì)和題材的創(chuàng)作，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同樣也能讓學(xué)生制作出相對(duì)簡(jiǎn)單的作品。大大提升對(duì)于自己未來的創(chuàng)作的信心。
學(xué)習(xí)目標(biāo)確定 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并畫出同桌小伙伴的基本形象特征，包括發(fā)型、面部、表情和簡(jiǎn)單的衣物輪廓。 過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)的能力，提高繪畫表現(xiàn)力和色彩運(yùn)用能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增進(jìn)同學(xué)間的相互了解和友誼，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)合作精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握人物面部五官的基本比例和表情畫法。能夠描繪同桌小伙伴的個(gè)性化特征。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察并準(zhǔn)確表達(dá)人物特征，避免千人一面。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使畫作富有個(gè)性和情感。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 評(píng)價(jià) 維度評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)組內(nèi)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)參與 態(tài)度認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作不發(fā)呆積極參與老師的提問和舉手回答問題認(rèn)真完成課堂作業(yè)，與同學(xué)們友好合作活動(dòng) 能力活動(dòng)目標(biāo)明確，了解課堂作業(yè)認(rèn)真完成課堂作業(yè)優(yōu)秀的與同學(xué)們或自己完成課堂作業(yè)素養(yǎng) 養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)和欣賞朋友或最熟悉的人的美好之處畫出自己最熟悉的人的人像和表情動(dòng)態(tài)生動(dòng)的表現(xiàn)出自己最熟悉的人的五官表情動(dòng)態(tài)，并能添加一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景情節(jié)
6、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
環(huán)節(jié)一
教師活動(dòng)一： 情境導(dǎo)入：教師展示一組同齡兒童在一起的溫馨照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己與同桌小伙伴之間的趣事，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。 引出主題：提問：“你們想不想用畫筆記錄下你們的同桌小伙伴呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何畫《同桌小伙伴》。” 學(xué)生活動(dòng)一： 學(xué)生回憶同桌之間的小趣事并與大家一起分享
活動(dòng)意圖說明：情景導(dǎo)入有利于學(xué)生快速進(jìn)入課堂的氛圍，掌握本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。為下一步繪畫做準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)二
教師活動(dòng)二： 觀察與討論（10分鐘） 分組讓學(xué)生互相觀察同桌小伙伴的面部特征、發(fā)型、服飾等，并進(jìn)行簡(jiǎn)短交流。 進(jìn)行小游戲環(huán)節(jié)，比一比誰能快速發(fā)現(xiàn)同桌的特點(diǎn)并舉手回答。 進(jìn)行心靈交流，與同桌手拉手面對(duì)面，跟他說一說你對(duì)他的感受，例如：我覺得你這個(gè)人特別熱心腸，開學(xué)的時(shí)候你非常熱情的幫助了我等等類似的話語。（2分鐘） 欣賞撕紙作品，嘗試?yán)盟杭堊鲆蛔鋈讼瘢ㄐ蕾p圖片） 師：撕紙作品用的是什么材料制作的？用什么樣的方法制作的？ 教師示范撕紙的方法并解說：撕紙可以根據(jù)自己需要的圖形撕也可以隨意撕并把它組合起來。（展示制作好的撕紙作品） 學(xué)生活動(dòng)二： 學(xué)生觀察并舉手回答 學(xué)生與同桌之間進(jìn)行心靈交流 學(xué)生：用卡紙撕出來的，可以隨意撕、撕成各式各樣的圖形組合。
活動(dòng)意圖說明：在上一節(jié)課的繪畫后，學(xué)生已經(jīng)基本掌握繪畫的方法，因此使用新的制作手法，學(xué)生的創(chuàng)作欲望會(huì)更加強(qiáng)烈。強(qiáng)調(diào)撕紙的方法也能讓學(xué)生掌握撕紙作品的制作。
環(huán)節(jié)三
教師活動(dòng)三： 課堂繪畫作業(yè)要求： 分小組制作撕紙作品或自己制作一幅撕紙作品，要求根據(jù)同桌的長(zhǎng)相特點(diǎn)進(jìn)行制作。 可以添加衣服或姿態(tài)表情等 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)： 開展撕紙作品展覽會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品貼在黑板上進(jìn)行展覽，邀請(qǐng)一些同學(xué)來說一說自己制作的同桌是誰？為什么這么制作？有什么特別的地方？ 學(xué)生活動(dòng)三： 學(xué)生分小組或自己制作撕紙作品 學(xué)生進(jìn)行分享和展覽，發(fā)表一下作品的制作心得。
活動(dòng)意圖說明： 撕紙作品制作容易但非常考驗(yàn)學(xué)生的合作能力，因此選擇讓學(xué)生自己制作或分小組。展覽的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的作品既能讓現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，又能讓羞怯的孩子敢于表達(dá)自己的畫作。
板書設(shè)計(jì)： 《 最熟悉的人》 撕紙的方法：畫、撕、貼
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 課堂作業(yè)：自己制作或分小組進(jìn)行制作撕紙作品 拓展作業(yè)：將撕紙作品送給自己同桌
特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明： 希沃白板、PPT展示、網(wǎng)上檢索等
教學(xué)反思與改進(jìn)： 上一單元的撕紙制作讓學(xué)生已經(jīng)初步掌握了撕紙的方法，但經(jīng)歷過幾節(jié)課后學(xué)生已經(jīng)有點(diǎn)忘記了制作的方法可以做多幾次強(qiáng)調(diào)。撕紙時(shí)間限定20分鐘內(nèi)，課堂內(nèi)容不宜過多。

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