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部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 單元考點(diǎn)大通關(guān) 第六單元
智 取 生 辰 綱
一、知識(shí)梳理：
文學(xué)常識(shí)
施耐庵元末明初小說(shuō)家。生卒年均不詳。名子安，字彥端，號(hào)耐庵。曾在錢(qián)塘為官，因與當(dāng)權(quán)者不合，棄官還鄉(xiāng)，閉門(mén)著書(shū)。最終寫(xiě)成流傳千古的代表作《水滸傳》。《水滸傳》中國(guó)四大名著之一， 是一部以北宋末年農(nóng)民起義為主要故事背景、類(lèi)型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。反映了南宋末年“官逼民反”的歷史事實(shí)，熱情謳歌了農(nóng)民起義的正義性。由于作者文筆精工，狀物肖妙，塑造了108位草莽英雄的生動(dòng)形象，其藝術(shù)性為世界文學(xué)史所重視。這部傳奇式的小說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，一直為海內(nèi)外所歡迎。
字音字形
【易錯(cuò)讀音】
窺望（kuī） 慪氣（òu） 聒噪（ɡuō） 嗔怒（chēn） 干系（xì） 省得（xǐnɡ） 勾當(dāng)（ɡòu） 撇下（piē） 怨悵（chànɡ） 計(jì)較（jiào） 兀自（wù） 樸刀（pō）
【易錯(cuò)字詞】
打扮 模樣 酷熱 喘氣 藤條 吹噓 催促 打劫 窺望 歇息 逞辯 逞能 五貫錢(qián) 面面相覷
理解詞語(yǔ)
1.趲行：趕路。
2.干系：責(zé)任。
3.恁地：這樣地，如此。
4.怨悵：怨恨。
5.兀的：怎么。
6.兀自：尚且，還。
7.逞辯：賣(mài)弄口舌。
8.窺望：暗中觀察。
9.面面廝覷：互相望著發(fā)愣。
10.聒噪： 聲音雜亂；吵鬧。文中的意思是打擾，對(duì)不起。
11.死心塌地： 形容主意已定，決不改變。
主題識(shí)記
本文通過(guò)對(duì)楊志與晁蓋一行人斗智斗勇的描繪，刻畫(huà)了楊志精明能干、小心謹(jǐn)慎、蠻橫急躁、見(jiàn)識(shí)過(guò)人的性格特征，形象地表現(xiàn)出晁蓋、吳用等英雄的智慧、膽識(shí)和力量，反映了官逼民反、亂自上作的歷史規(guī)律。贊揚(yáng)了廣大被壓迫人民的反抗精神及其斗爭(zhēng)智慧。
二、重點(diǎn)講解
課文重點(diǎn)句子 賞析
楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。 動(dòng)作描寫(xiě)：寫(xiě)出了楊志的粗暴蠻橫，惟恐有閃失，對(duì)部下非打即罵。這種粗暴的態(tài)度必然會(huì)讓軍漢苦不堪言，怨聲載道，為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。
楊志跳起來(lái)喝道:“那里去!且睡了,卻理會(huì)。”楊志大罵道:“你們省得甚么!”拿了藤條要打。 語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)：這一番動(dòng)作上的形象刻畫(huà)，生動(dòng)地再現(xiàn)了楊志粗暴、野蠻的個(gè)性和當(dāng)時(shí)急躁的心態(tài)，進(jìn)一步激化了一行人的內(nèi)部矛盾。
三、問(wèn)題解疑
1.“輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行”的動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用？
運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了楊志的粗暴蠻橫，惟恐有閃失，對(duì)部下非打即罵。這種粗暴的態(tài)度必然會(huì)讓軍漢苦不堪言，怨聲載道，為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。
2.文中第2自然段是如何寫(xiě)眾人對(duì)楊志的不滿的？寫(xiě)這些有何作用？
“搬口”，而老都管則也是“心內(nèi)自惱他”，眾人的表現(xiàn)雖不同，但埋怨對(duì)象卻一致。眾人對(duì)楊志的不滿，表明楊志一行人已失去了內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，黃泥岡“生辰綱”被劫也就顯得順理成章了。同時(shí)，這也預(yù)示了矛盾必然會(huì)被激化，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。
3.第2段中，“跳起來(lái)喝道”“大罵道”“拿了藤條要打”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有怎樣的作用？
運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。這一番動(dòng)作上的形象刻畫(huà)，生動(dòng)地再現(xiàn)了楊志粗暴、野蠻的個(gè)性和當(dāng)時(shí)急躁的心態(tài)，進(jìn)一步激化了一行人內(nèi)部的矛盾。
4.“六個(gè)人脫……拿一條樸刀。”為什么要如此寫(xiě)晃蓋等人出場(chǎng)的情況？
這是晁蓋等人的第一次出場(chǎng)，他們扮作商人，把自己放在暗處，擺出一副不容置疑的模樣，讓對(duì)手放松警惕，同時(shí)因?yàn)樘鞜崦摰贸鄺l條的，既照應(yīng)了前文，也為下文口渴喝酒，證明酒中無(wú)藥作鋪墊，從而成功地劫取生辰綱。
5.第7自然段，寫(xiě)賣(mài)酒人的唱詞有怎樣的作用？
第⑦段賣(mài)酒人的唱詞，目的在于吸引眾軍漢的注意力，好賣(mài)酒行計(jì)。這首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法，點(diǎn)明了故事發(fā)生的社會(huì)背景——不是太平盛世，照應(yīng)了前文楊志所說(shuō)的“如今 須不比太平時(shí)節(jié)”。還暗示了來(lái)者不善，使讀者更關(guān)心情節(jié)的發(fā)展。在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系了上下文，成為課文不可或缺的組成部分，并引出故事的另一個(gè)主要人物——白勝。
6.白勝“不賣(mài)酒”的情節(jié)，有怎樣深刻的含義？
包含兩層含義：表面上是說(shuō)楊志說(shuō)話刻薄，在生意人面前說(shuō)人家的酒里下了藥，這如同打人的臉。白勝裝著很生氣，做足了“生意人”的樣子；實(shí)質(zhì)上白勝“不賣(mài)酒”是對(duì)楊志等人的“欲擒故縱”，他的目的是為了打消楊志的猜疑和顧忌，他的“不賣(mài)”是為了“賣(mài)”。這樣安排情節(jié)，看似無(wú)關(guān)緊要，實(shí)則更進(jìn)了一步。
7.“饒酒”這個(gè)細(xì)節(jié)中“饒”“劈手”“傾”“蓋”“丟”等詞有怎樣的表達(dá)效果？
再來(lái)“饒”一瓢吃，目的在于麻痹楊志等人，讓他們覺(jué)得酒是沒(méi)有問(wèn)題的，好來(lái)中計(jì)買(mǎi)酒。“劈手”“傾”是為了向酒里倒蒙汗藥。“蓋”“丟”體現(xiàn)了生意人的特征和對(duì)偷酒的不滿，這些是做給楊志等人看的，絲毫不露破綻，顯然是經(jīng)過(guò)周密計(jì)劃的。這是智取生辰綱的關(guān)鍵，同時(shí)也緊扣題目中的“智”。
8.第10自然段，白勝“唱著山歌”與前面的唱山歌情節(jié)相似，含義一樣嗎？
“唱著山歌”照應(yīng)前文，但此時(shí)唱山歌的含義和前面唱山歌的含義完全不同。前文主要為了引誘楊志等人上當(dāng)，此處流露出計(jì)策得逞后的歡喜，表達(dá)了“賣(mài)酒的漢子”志得意滿之情。
四、素養(yǎng)提升
文章采用明暗兩條線索展開(kāi)敘事， 明線：楊志押送生辰綱。上路——中計(jì)——失綱；暗線：晁吳智取生辰綱。定計(jì)——施計(jì)——劫綱。結(jié)尾才點(diǎn)明“智取生辰綱“的計(jì)策，采用補(bǔ)敘手法，既收束全文，又點(diǎn)明題意，公開(kāi)謎底，揭示主題，使行文錯(cuò)綜復(fù)雜，更具有吸引讀者的藝術(shù)力量，取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
范 進(jìn) 中 舉
一、知識(shí)梳理：
文學(xué)常識(shí)
吳敬梓（1701－1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年自號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》。《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說(shuō)以直接影響。
字音字形
【易錯(cuò)讀音】
星宿（xiù） 商酌（zhuó） 攥緊（zuàn） 作揖（yī） 桑梓（zǐ） 帶挈（qiè）
避諱（huì） 解元（jiè） 不省人事（xǐng） 不由分說(shuō)（fēn）
【易錯(cuò)字詞】
草棚 吩咐 簇?fù)? 心竅 詫異 僥幸 一步一踱
狗血噴頭 惹人笑話
理解詞語(yǔ)
1.帶挈：提攜。本文指“讓你沾我的光，得到好運(yùn)氣”。
2.唯唯連聲：連連答應(yīng)。唯唯，答應(yīng)的聲音。
3.體統(tǒng)：規(guī)矩。
4.見(jiàn)教：指教。
5.腆著：挺著。
6.摸門(mén)不著：意思是被罵暈了，不得要領(lǐng)，不知該怎么辦。
7.火候：這里指寫(xiě)文章的功夫。
8.商酌：商量斟酌。
9.權(quán)變：隨機(jī)應(yīng)變。
10.桑梓：家鄉(xiāng)。
主題識(shí)記
本文以范進(jìn)中舉為中心展開(kāi)故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺(tái)上，調(diào)動(dòng)諷刺藝術(shù)的各種手段，把一幕幕精彩場(chǎng)面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過(guò)范進(jìn)和胡屠戶這兩個(gè)典型形象的塑造，無(wú)情地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的精神摧殘和對(duì)人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會(huì)的丑惡。
二、重點(diǎn)講解
課文重點(diǎn)句子 賞析
我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來(lái)，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個(gè)相公，我所以帶個(gè)酒來(lái)賀你。 語(yǔ)言描寫(xiě)：突出了胡屠戶這個(gè)以“殺豬”作為營(yíng)生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修來(lái)的德，儼然以范進(jìn)的恩人自居，對(duì)范進(jìn)輕侮之至。
說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑瞇瞇的去了 神態(tài)描寫(xiě)：范進(jìn)贈(zèng)銀給胡屠戶，胡屠戶喜極而歸，與先前“母子兩個(gè)，千恩萬(wàn)謝。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”形成鮮明對(duì)比，活畫(huà)出了胡屠戶的虛偽、貪婪，也從側(cè)面反映了中舉給范進(jìn)帶來(lái)的巨大變化。
三、問(wèn)題解疑
1. 第1段到第2段有哪些地方能表現(xiàn)范進(jìn)的社會(huì)地位與經(jīng)濟(jì)狀況 在這種情形下，他仍偷偷參加鄉(xiāng)試，這說(shuō)明了什么
如“這十幾年，不知豬油可曾吃過(guò)兩三回”“家里已是餓了兩三天”幾句可見(jiàn)范進(jìn)家境貧寒，面對(duì)屠戶的訓(xùn)罵，他竟然“唯唯連聲”，可見(jiàn)他社會(huì)地位低下。在這種情形下，他仍偷偷赴試，更表現(xiàn)出他對(duì)功名的熱衷。
2.“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來(lái)，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個(gè)相公，我所以帶個(gè)酒來(lái)賀你。”試簡(jiǎn)析。
這一段語(yǔ)言描寫(xiě)，突出了胡屠戶這個(gè)以“殺豬”作為營(yíng)生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修來(lái)的德，儼然以范進(jìn)的恩人自居，對(duì)范進(jìn)輕侮之至。范進(jìn)唯唯連聲。表現(xiàn)了范進(jìn)對(duì)岳父的任意辱罵已習(xí)慣了，是逆來(lái)順受，甘受屈辱。
3.“胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子 去了。”這是對(duì)胡屠戶什么描寫(xiě)？有什么作用？
“醺醺的”“橫披”“腆”幾個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)孛璁?huà)了胡屠戶粗俗鄙劣的形象，把胡屠戶在范進(jìn)面前高人一等的傲慢刻畫(huà)得入木三分，讀來(lái)栩栩如生，躍然紙上。
4.課文第二段用在量的篇幅來(lái)寫(xiě)胡屠戶對(duì)范進(jìn)的辱罵，有什么用意？
作者這樣安排情節(jié)，一方面表現(xiàn)了范進(jìn)的地位低下，另一方面和后文胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉后的態(tài)度形成對(duì)比，從而更形象地刻畫(huà)胡屠戶前倨后恭的市儈形象，增強(qiáng)諷刺效果。
5.發(fā)榜之日，家中斷炊，范進(jìn)奉母之命到集上去賣(mài)雞。這一情節(jié)的安排有何用意？
首先，中舉前一刻范進(jìn)家中貧困至極與中舉后的富貴形成鮮明對(duì)比；其次，使故事情節(jié)更豐富、更有趣；再次，因?yàn)橘u(mài)雞，范進(jìn)中舉的消息才會(huì)由鄰居去告知，才會(huì)有范進(jìn)的不相信，由此出現(xiàn)了范進(jìn)喜極而瘋的鬧劇。
6.“那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見(jiàn)；直尋到集東頭，見(jiàn)范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買(mǎi)。”分析句中的“飛奔”“一步一踱”“東張西望”這些詞語(yǔ)的作用。
“飛奔”一詞形象地寫(xiě)出了鄰居賣(mài)力的勁頭和急于巴結(jié)范進(jìn)的心情，與后文眾鄰居的行為構(gòu)成了一幅世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的市井圖。“一步一踱”的動(dòng)作描寫(xiě)和“東張西望”的神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)出范進(jìn)賣(mài)雞時(shí)的可憐相，為后文中舉喜極而瘋的情節(jié)作鋪墊。
7.范進(jìn)中舉驚喜發(fā)瘋這一情節(jié)，運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有何作用？
運(yùn)用了夸張的寫(xiě)法，但不失真。“中舉發(fā)瘋”在當(dāng)時(shí)的士人中雖不普遍，卻也是會(huì)有的。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人熱衷舉業(yè)，一旦功名到手就如癡如醉，驚喜若狂。作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張，具有尖刻的諷刺效果。
8.看到榜文，范進(jìn)是“看了一遍，又念了一遍”“拍一一下，笑了一聲”“噫！好了！我中了！”這些細(xì)節(jié)有什么作用？
用“看”“念”“拍”“笑”寫(xiě)范進(jìn)喜極的動(dòng)作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫(xiě)范進(jìn)昏厥的動(dòng)作、神態(tài)。語(yǔ)言描寫(xiě)中“噫”寫(xiě)出驚喜過(guò)望的心情。“好了！”突出表現(xiàn)了心滿意足的心情。反映了他幾十年來(lái)追求功名富貴達(dá)到了神魂顛倒的地步。
9. 第五段描寫(xiě)哪些屬于正面描寫(xiě)？哪些屬于側(cè)面描寫(xiě)？這些側(cè)面描寫(xiě)的內(nèi)容分別起了什么作用？試舉例說(shuō)明。
寫(xiě)范進(jìn)的文字屬于正面描寫(xiě)。寫(xiě)其他人的文字屬于側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)范進(jìn)的瘋態(tài)起烘托作用。如：“老太太慌了”烘托范進(jìn)昏厥的嚇人。“報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳”烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂。“眾人拉他不住”烘托范進(jìn)瘋勁之大。
10.作者借報(bào)錄人之口，設(shè)計(jì)治療瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個(gè)嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
“打他一個(gè)嘴巴”是作者對(duì)封建科舉制度極端痛恨的情感流露。范進(jìn)熱衷于功名，以致發(fā)瘋。他是封建科舉制度的信奉者。這一巴掌打在范進(jìn)臉上，卻印在科舉制度的“心”上。這正是作者對(duì)封建科舉制度的無(wú)情鞭撻。
11.課文第9-11段中作者花了大量的筆墨刻畫(huà)胡屠戶，并對(duì)張鄉(xiāng)紳拜會(huì)進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，有何用意？
作品通過(guò)描寫(xiě)這兩個(gè)人物對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度，從側(cè)面揭示出范進(jìn)這類(lèi)知識(shí)分子之所以如癡如狂地追求功名的最終目的，就是要使自己成為被巴結(jié)、奉承、攀附的權(quán)貴，進(jìn)一步暴露了他們腐朽的靈魂。這兩個(gè)人的語(yǔ)言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個(gè)社會(huì)，從而進(jìn)一步深化了主題。
12.結(jié)尾的描寫(xiě)有什么作用？
范進(jìn)贈(zèng)銀給胡屠戶，胡屠戶喜極而歸，與先前“母子兩個(gè)，千恩萬(wàn)謝。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”形成鮮明對(duì)比，活畫(huà)出了胡屠戶的虛偽、貪婪，也從側(cè)面反映了中舉給范進(jìn)帶來(lái)的巨大變化。
四、素養(yǎng)提升
《范進(jìn)中舉》一文通過(guò)人物的言詞與截然相反的事實(shí)之間的對(duì)比，來(lái)揭示人物丑惡的靈魂，取得良好的諷刺效果。運(yùn)用范進(jìn)賣(mài)雞和發(fā)瘋時(shí)的表現(xiàn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我們認(rèn)識(shí)到封建科舉制度下文人的迂腐、病態(tài)和畸形的心理。
三 顧 茅 廬
一、知識(shí)梳理：
文學(xué)常識(shí)
羅貫中（約1330 -約1400），元末明初小說(shuō)家，《三國(guó)演義》的作者。名本，字貫中，號(hào)湖海散人。從他的創(chuàng)作中可以看出，他對(duì)黑暗腐敗的封建政治很不滿，痛恨暴君、暴政，主張施仁政，行王道，向往統(tǒng)一、安定的政治局面。《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國(guó)志通俗演義》（又稱《三國(guó)志演義》），《三國(guó)志通俗演義》成書(shū)后有嘉靖壬午本等多個(gè)版本傳于世，到了明末清初，毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》整頓回目、修正文辭、改換詩(shī)文。
字音字形
【易錯(cuò)讀音】
拜謁（yè） 今番（fān） 叱咄（chì） 僥幸（jiǎo） 豈可相強(qiáng)（qiǎng） 綸巾（guān） 鶴氅（chǎng） 漢室末胄（zhòu） 愧赧（nǎn） 謬（miù） 竊命（qiè） 沔水（miǎn） 殆（dài） 民殷（yīn） 傾頹（tuí） 存恤（xù） 鄙賤（bǐ）
【易錯(cuò)字詞】
如雷貫耳 用武之地 簞食壺漿 頓開(kāi)茅塞 經(jīng)世奇才 思賢如渴 挾天子以令諸侯
理解詞語(yǔ)
1. 猶然：仍然。
2. 遲遲：太陽(yáng)緩慢落山的樣子。
3. 冠玉：原指裝飾帽子的美玉，這里形容男子貌美。
4. 綸巾：古代用青色絲帶做的頭巾。
5. 鶴氅：用鳥(niǎo)羽制成的外套。
6. 愧赧：因羞慚而臉紅。
7. 屏人促席：叫他人回避，將座席靠近（諸葛亮）。屏，使回避。促，靠近。
8. 漢室傾頹：漢朝（的統(tǒng)治）衰敗。
9. 用武之地：用兵之地。指大家都要爭(zhēng)奪的地方。
10.存恤：愛(ài)惜，體恤。
11.簞食壺漿：用簞盛飯，用壺盛漿。漿，以糧食加水適度發(fā)酵而成的飲料。
12.避席：古人席地而坐，起身離席，表示敬意。
主題識(shí)記
本文記述了劉備三顧茅廬,誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山,輔佐他完成統(tǒng)一大業(yè)的故事,贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神,同時(shí)也說(shuō)明諸葛亮的確是一位有卓越才能的曠世奇才。
二、重點(diǎn)講解
課文重點(diǎn)句子 賞 析
離草廬半里之外，玄德便下馬步行。玄德徐步而入，見(jiàn)先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。云長(zhǎng)再三勸住。玄德仍命二人門(mén)外等候。 動(dòng)作描寫(xiě)：玄德對(duì)諸葛亮態(tài)度謙恭，非常有誠(chéng)意地邀請(qǐng)其出山輔佐自己，可以說(shuō)明其求賢若渴，體現(xiàn)了劉備禮賢下士的誠(chéng)意。
張飛日:“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢!今番不須哥哥去；他如不來(lái)，我只用一條麻繩縛將來(lái)!”“此人無(wú)禮! 便引我等到莊也不妨，何故竟自去了!”“這先生如何傲慢……等我去屋后放一把火，看他起不起!” 語(yǔ)言描寫(xiě)：反對(duì)拜謁，語(yǔ)言粗俗不堪，不計(jì)后果。說(shuō)明他暴躁、魯莽。
三、問(wèn)題解疑
1.關(guān)羽和劉備的對(duì)話有什么作用？
關(guān)羽勸說(shuō)劉備不要再去拜訪諸葛亮了，劉備堅(jiān)決的態(tài)度表現(xiàn)了他思賢如渴的誠(chéng)心和實(shí)意。
2.如何理解“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”這一舉動(dòng)？
“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”這一舉動(dòng)，表現(xiàn)了劉備拜見(jiàn)諸葛亮的謙恭和誠(chéng)意。
3.作者多次寫(xiě)到劉備對(duì)諸葛亮的謙恭態(tài)度，有什么作用？
一方面寫(xiě)出了劉備拜見(jiàn)諸葛亮的誠(chéng)心和態(tài)度，另一方面從側(cè)面交代了諸葛亮的“不俗”。
4.諸葛亮為什么稱劉備為“俗客”？
諸葛亮故意稱劉備為“俗客”，是為了再次對(duì)劉備進(jìn)行考驗(yàn)。
5.“將軍奈何舍美玉而求頑石乎？”這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？
本題運(yùn)用比喻作用分析法。諸葛亮用“美玉”比喻司馬德操和徐元直，用“頑石”來(lái)比喻自己，表現(xiàn)了他謙遜的品德。
6.諸葛亮分析天下形勢(shì)，為劉備指出了哪些策略？
本題運(yùn)用文段內(nèi)容概括法。諸葛亮分析天下形勢(shì)，為劉備指出了三條策略：一是曹操勢(shì)力大，不可與之抗?fàn)帲欢菆F(tuán)結(jié)孫權(quán)，作為后援；三是奪取荊、益二州，見(jiàn)機(jī)行事，成就大業(yè)。
7.劉備“淚沾袍袖，衣襟盡濕”，說(shuō)明了什么？
說(shuō)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己的誠(chéng)懇態(tài)度和真心實(shí)意。
8.如何理解諸葛亮對(duì)弟弟的囑咐？
諸葛亮對(duì)弟弟的囑咐，包含著對(duì)日后的打算，也表現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利的品格。
四、素養(yǎng)提升
文章用肖像、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了諸葛亮儒雅脫俗、胸懷天下、洞察時(shí)世、足智多謀、見(jiàn)識(shí)卓越的特點(diǎn)。 諸葛亮分析當(dāng)前形勢(shì)，曹操占有天時(shí)，不能與之爭(zhēng)鋒；孫權(quán)占有地利，可為援而不可圖；劉備占有人和，大業(yè)可成。后隨成三足鼎立之勢(shì)。
劉 姥 姥 進(jìn) 大 觀 園
一、知識(shí)梳理：
文學(xué)常識(shí)曹雪芹名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹 、芹圃、芹溪，清代小說(shuō)家。曹雪芹才華橫溢，最偉大的貢獻(xiàn)在于小說(shuō)的創(chuàng)作。《紅樓夢(mèng)》，他嘔心瀝血“披閱十載，增刪五次”，可惜他早逝，生前，小說(shuō)沒(méi)有最后完稿。他只寫(xiě)了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫(xiě)的。《紅樓夢(mèng)》是以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，描繪了賈、史、王、薛四大家族的興衰。
字音字形
【易錯(cuò)讀音】蓼溆（liǎoxù）　砒霜（pī）瀟湘館（xiāo） 撮弄（cuō）
促狹鬼兒（cù）
【易錯(cuò)字詞】調(diào)停 不伏手 岔氣 筵席
理解詞語(yǔ)
1.怪道：難怪，怪不得。
2.一徑：徑直。
3.捏絲戧金：把捏成各種圖案花紋的金絲嵌在器物上。戧金，在器物圖案上嵌金。
4.篾片：舊時(shí)稱在豪富人家?guī)烷e湊趣的人。
5.敁敠：估計(jì)，盤(pán)算。現(xiàn)在一般寫(xiě)作“掂掇”。
6.調(diào)停：安排處理。
7.麈尾：古人閑談時(shí)拿著驅(qū)蟲(chóng)、撣塵的用具。
8.撮弄：戲弄。
9.不伏手：不稱手，不好用。
10.肏攮：方言，文中是弄一個(gè)來(lái)吃的意思。
11.促狹鬼兒：愛(ài)捉弄人的人。促狹，愛(ài)捉弄人。
主題識(shí)記
本文通過(guò)劉姥姥進(jìn)大觀園后被鴛鴦和鳳姐取笑一事，體現(xiàn)了劉姥姥率直、風(fēng)趣、熱情、淳樸的鄉(xiāng)下人本色和非比尋常的親和力。同時(shí)，也通過(guò)劉姥姥的活動(dòng)，突出了賈府的極度奢華。
二、重點(diǎn)講解
課文重點(diǎn)句子 賞析
劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道: “老劉，老劉，食量大如牛:吃個(gè)老母豬，不抬頭!” 語(yǔ)言描寫(xiě)：寫(xiě)出劉姥姥故意出丑讓眾人取笑，但她絕不是傻子，而是一位大智若愚的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠。
劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來(lái)，滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)， 才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。 動(dòng)作描寫(xiě)：生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的滑稽、憨態(tài)可掬，突出了劉姥姥樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點(diǎn)。
三、問(wèn)題解疑
1.從劉姥姥的視角來(lái)看，賈府具有怎樣的特點(diǎn)？
本題運(yùn)用文段內(nèi)容概括法。房子寬大、威武：“大家子住大房”“果然威武”；內(nèi)部擺設(shè)豪華奢侈，令人羨慕：“滿屋里的東西都只好看，都不知叫什么，我越看越舍不得離了這里”。
2.如何理解王夫人的這句話？
王夫人的這句話，從側(cè)面凸顯賈母的中心地位，說(shuō)明賈府的一切活動(dòng)都以賈母為中心。
3.李紈的話有什么作用？
本題運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)作用分析法。短短幾句話，寫(xiě)出了李紈的老實(shí)厚道、端莊穩(wěn)重，也從側(cè)面反映出賈母在賈家的地位之高，上下對(duì)她唯命是從。
4.“鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋，放在劉姥姥桌上”句中“偏”字有什么作用？
“偏”字是故意的意思，表明將一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上是鳳姐故意為之，意在為下面捉弄?jiǎng)⒗牙炎麂亯|。
5.“薛姨媽也掌不住，……來(lái)替他姊妹換衣裳的。”此處 寫(xiě)眾人的笑，繪聲繪色，各具情態(tài)，體會(huì)其中的妙處。
史湘云的笑是自然流露，表現(xiàn)出她率真、爽朗、不拘小節(jié)的性格特點(diǎn)；
林黛玉的笑極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)；
寶玉與賈母這一少一老的神情動(dòng)作，將寶玉的撒嬌神態(tài)和賈母的歡樂(lè)心情躍然紙上；惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)；
鳳姐、鴛鴦笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛(ài)耍小手段，愛(ài)取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)。
6.劉姥姥的話體現(xiàn)了她怎樣的特點(diǎn)？
①“一兩銀子，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)響聲兒就沒(méi)了。”劉姥姥的這句話寫(xiě)出了她對(duì)食物的愛(ài)惜，表現(xiàn)了她節(jié)儉的生活習(xí)慣。
②“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手。”這句話體現(xiàn)了她率直、爽快的特點(diǎn)。
③“這個(gè)菜里有毒，俺們那些都成了砒霜了。那怕毒死了，也要吃盡了。”這句話反映出劉姥姥懂得說(shuō)話技巧，會(huì)討好賈府的主子們，這也是她受歡迎的一個(gè)原因。
7.劉姥姥明知道是拿她“取個(gè)笑兒”，為什么還積極配合？
劉姥姥明白所有這一切都只是為了換得賈母等人的開(kāi)懷一笑，在這樣的一個(gè)場(chǎng)合中，劉姥姥覺(jué)得就算拿自己來(lái)取悅別人也是一種難得的榮耀。同時(shí)也反映了劉姥姥的聰明、機(jī)靈，會(huì)察言觀色，討人歡心。
四、素養(yǎng)提升
文章寫(xiě)了人物對(duì)“劉姥姥”吃飯的丑態(tài)的“笑”：鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛(ài)耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)。探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)。林黛玉的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。寶玉笑時(shí)鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn)。惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)。賈母笑得眼淚流了出來(lái)，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點(diǎn)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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