資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治《以禮待人》教學設計
核心 素養 目標 1.政治認同:鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養道德修 養。 2.道德修養:知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。 3.法治觀念:懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性。 4.健全人格:培養學生的文明有禮意識。 5.責任意識:培養學生的文明有禮意識，鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表,提高自己的文明禮儀素養。
教學 重點 在實踐中做一個文明有禮的人。
教學 難點 在實踐中做一個文明有禮的人。
教學過程
導入 小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖和爸爸媽媽到就餐房間后，坐在沙發上讀著書，等候其他人。幾位朋友來了，小巖站起來主動與他們打招呼。大家落座后，爸爸媽媽與朋友聊起天來。小巖雖然有些餓，但還是耐心等待。就餐時，每當朋友用工筷給小巖夾菜，小巖都會站起來表示感謝。 思考 :小巖的哪些行為體現了文明有禮？ 提示： 主動打招呼——朋友到來時，小巖主動站起與他們打招呼，顯示出禮貌和尊重。 耐心等待——盡管有些餓，小巖還是耐心等待，沒有催促或表現出不耐煩。 表示感謝——就餐時，每當朋友用工筷給他夾菜，他都會站起來表示感謝，顯示出對他人行為的感激和尊重。
授新課 探究一：待人禮為先 圖片展示： 思考：什么是禮？ 提示：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質,社會生活中，主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。 小華的故事：鏡頭1：幸福小區住著一位中學生叫小華，在小區里，小華每次遇到長輩都會主動問好，每天上學放學都會向保安叔叔問好，小區里，大家都夸小華懂事有禮貌。 鏡頭2：小華每天上學路上遇到同學都會主動打招呼，校園里遇到老師小華總會主動說聲“老師好”。課堂上小華也喜歡主動回答問題，并且學習成績非常優異，還被評為“校三好學生”和“校禮貌之星”。 鏡頭3：小華在學校還交到了很多好朋友，在小華的生日會上，同學們都紛紛送上祝福，并且小華和大家照了很多相片留作紀念，大家都非常喜歡小華。 思考：你認為小華是一個什么樣的人？從上面的故事中，我們可以看出“禮”對個人有何重要性？ 提示：小華是一個非常有禮貌、懂事、學習成績優異，且深受大家喜愛的中學生。 文明有禮是一個人立身處世的前提。 文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。 文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。 幾個同學一起討論對文明小區的期望。 思考：1.你覺得文明小區除了有這些特點之外，還應該有哪些特征？ 2.社會生活中人們之間的關系靠什么來維持？ 3.文明有禮對和諧社會建設的作用有哪些？ 提示： 文明小區的特征 ：綠化良好，公共衛生維護得當；基礎設施齊全，方便居民生活； 居民間關系融洽，互幫互助；小區管理規范，居民遵守規定。 社會生活中人們關系的維持 需要 誠信、 法律與規則、 文明有禮 文明有禮對和諧社會建設的作用 ： 促進人際和諧 、 提升社會形象、 營造良好氛圍。 新聞速遞：兩年前，王大娘搬到兒子家住，打算出租自己的舊房子。很快，房子租給了一對夫婦。沒想到這對夫婦不僅亂丟垃圾，飼養的寵物狗還到處便溺。鄰居和他們溝通沒有效果，便找王大娘反映。王大娘溝通多次無效后，王大娘少要了兩個月的房租，“請”這對夫婦離開了。 有了前車之鑒，王大娘再找房客多了一個心眼，不看房租看人品?！白罱倪@個房客，我很滿意。當時他給的房租并不多，但有禮貌，我把房子租給他了?！蓖醮竽镎f。 王大娘的一位鄰居告訴記者，這個小伙子比過去那對夫婦好多了，不僅會主動和鄰里街坊打招呼，還經常為大家提供幫助，比如扔垃圾、清掃樓道衛生、教老人使用手機等。王大娘笑著說：“出租房子，我不能把麻煩留給鄰居。寧可租金低點，給大家換個好鄰居，很值！” 思考：為什么要文明有禮？ 提示：文明有禮促進社會和諧。在生活中，行為舉止文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。 圖片展示： 思考：文明禮儀對國家具有什么作用？ 提示：文明有禮體現國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。 筆記：為什么要文明有禮？ ①文明有禮是一個人立身處世的前提。 ②文明有禮促進社會和諧。 ③文明有禮體現國家形象。 探究二：做文明有禮的人 故事：書生問路 古代有一位書生進京趕考，因路不熟，眼見天色已晚卻找不到客棧。忽然見前面有位老人，他催馬向前大聲問道：“哎！老頭，多遠才有客棧？”老人轉身看了看，心中很是不悅，斥道：“無禮。"書生以為是“五里”，連聲謝都沒說便揚鞭策馬徑直走了。走了大約五里路，并不見客棧。又往前走了五里路，仍不見客棧蹤影。此時書生想：莫非是老頭騙我？他自己嘟囔著“五里，十里”。 忽然他悟出了什么……書生于是騎馬回轉，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，請恕小生剛才無禮！請問多遠才有客棧？”老人轉嗔為笑：“附近沒有客棧，你且去寒舍暫住一宿再趕路吧。 思考：為什么前后兩次問路結果截然不同？ 提示：做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。 ①態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人； ②談吐文雅，不說粗話臟話； ③與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。 議一議：電影《覺醒年代》片段中有哪些細節讓你印象深刻？他們的著裝、舉止給你什么啟示？ 提示：做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。①容貌整潔。②服裝整潔、美觀、大方。③舉止規范。 情境創設：在一次社區志愿服務活動中，小可負責在公交站引導乘客文明乘車。面對熙熙攘攘的人群，小可始終保持微笑，耐心地提醒每一位乘客排隊上車，不要擁擠。當有老人或小孩上車時，她會主動上前攙扶，并幫忙找座位。她的禮貌和熱心很快感染了周圍的乘客，大家紛紛響應，秩序井然。 思考：我們要怎么踐行文明有禮？ 提示：要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。 筆記：怎樣做一個文明有禮的人？ ①要態度謙和，用語文明。 ②要儀表整潔、舉止端莊。 ③要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
板書 設計
課堂 檢測 1、文明交往離不開基本的交往禮儀。下列做法符合文明交往要求的是( ) A.遇見他人時微笑點頭打招呼B.與人交談時隨意打斷別人 C.在公共場所大聲喧嘩D.聽他人講話時心不在焉 2、不少學生見到老師能夠主動問候，對老師能主動關懷。老師往往高興地說：“這孩子真有禮貌！”可見，禮貌是（ ） A．尊重的具體表現B．展現我們的風采 C．人與人之間的一種需要D．我們具有魅力的體現 3、“父子有禮慈孝，兄弟有禮和睦，夫妻有禮情長，朋友有禮義篤，富者有禮高質，貧者有禮免辱，社會有禮祥和?！笨梢?，文明有禮(　　) ①顯示和提升個人的文化內涵和良好修養　②是文明社會必不可少的交往方式　③有利于實現社會和諧?、苡绊懙饺穗H關系和社會風氣的好壞 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．①③④ 4、 目前，我國進入“大眾旅游”時代，一些游客在出國旅游中的不文明行為，損害了國家形象。對此我們應該（ ） ①遵守社會公德，提高自身素質 ②減少出國旅游，維護國家形象 ③提倡文明出游，展示中國形象，傳播中華文明 ④學會自我保護，掌握旅游知識 A.①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 6、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@句話說明了(　　) ①在待人接物中，語言有明顯的冷暖、美丑之別，它所產生的心理效應也有天壤之別?、谖拿饔谜Z能使交往和諧，為人際關系增色　③舉止端莊，是我們要培養的良好行為?、芏Y貌文明的語言，能讓人感到暖意融融 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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