資源簡介

(共23張PPT)
第十八課時
活動三 泡泡大作戰
（浙教版）二年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過活動中的團隊合作，深刻體會到團隊合作的重要性，認識到個人在集體中的作用，增強了對團隊協作價值的認同感。
01
02
通過溝通和協調，確保團隊目標的順利實現，培養了團隊協作中的責任感和使命感。
03
在比賽中遇到泡泡數量少、易破裂等問題時，能夠迅速識別問題所在，并嘗試從多個角度進行分析，培養了敏銳的問題識別能力和分析能力。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
能夠將自己的想法和創意轉化為實際作品，并通過比賽展示給大家看，培養了創意物化的能力和自信心。
新知導入
播放視頻：吹泡泡比賽
探究新知
制定規則
既然是比賽，規則是必不可少的。
針對不同比賽項目，我們需要用不同的泡泡器參加比賽。
我們要先參加現場報名。
解泡泡大作戰的比賽規則后，分組討論，按照吹出的泡泡數量和大小分別制定比賽策略。
探究新知
制定規則
我覺得可以比一比，誰吹得泡泡持久不破。
我們還可以比一比吹泡泡的技巧。比如， 泡泡的數量和大小等。
探究新知
選擇要參加的比賽項目，報名并領取比賽記錄單，比賽后填寫比賽記錄單。
比賽記錄單
分項比賽
姓名：張峰
比賽項目：泡泡的數量、大小、穩定性和持久性
成績一：數量：30個
成績二：大小：一般不大
成績三：確定性和持久性：時間較長，不破。
探究新知
分項比賽
比賽時，要聽從老師的安排，不要 大聲 喧嘩，也不要追逐打鬧！
探究新知
分項頒獎
和同學分享比賽過程中遇到的問題和你的發現，請老師為優勝者頒獎。
探究新知
分項頒獎
我發現我們吹出來的泡泡太少了，還容易破，這是泡泡液配方不夠理想，需要增加一些增加黏性的成分，比如甘油或者糖，來幫助泡泡更穩定地形成并延長其存在時間。
我發現我們吹出來的泡泡太小了，這與我們的泡泡器設計有關，吹泡孔的大小和分布都會影響泡泡的大小。我們可以嘗試調整吹泡孔的尺寸，或者設計一些能夠產生更大泡泡的泡泡器結構。同時，泡泡液的濃度和黏稠度也會影響泡泡的大小，適當調整配方可能會有所幫助。
探究新知
分項頒獎
在比賽中注意到，當我們團隊成員之間的配合不夠默契時，泡泡的傳遞和射擊等環節就容易出錯。這讓我意識到團隊合作的重要性，我們需要加強溝通，明確分工，并在練習中多磨合，以提高我們團隊的協作效率。
在比賽現場的風力和溫度對泡泡的穩定性有很大影響。風大的時候，泡泡很容易被吹散；而溫度過高則會導致泡泡液蒸發過快，泡泡不易形成。因此，在比賽前我們需要關注天氣情況，并提前做好準備，比如選擇避風的地方進行比賽，或者在泡泡液中加入一些抗蒸發的成分。
探究新知
匯報交流
我的收獲：
（1）動手能力和創造力 。
（2）團隊協作 。
（3）觀察力和思考力 。
（4）勇氣和自信心 。
（5）友誼和樂趣。
在本次活動中，你一定有不少收獲吧！讓我們一起說一說吧！
探究新知
自評與互評
在本次活動中，你能得幾顆☆呢？一起來評一評吧！
評價內容 自評 同學平 教師評
了解了泡泡水的配方和影響泡泡大小、數量的因素 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能吹出很多泡泡 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能吹出又大又不容易破的泡泡 ☆☆☆ ☆☆☆
能夠設計、制作有創意的泡泡器 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
知識拓展
在泡泡比賽中，為什么選擇合適的泡泡液配方至關重要？
在泡泡比賽中，選擇合適的泡泡液配方至關重要，因為泡泡液的配方直接影響到泡泡的穩定性、大小、持續時間和光澤度。一個優秀的泡泡液配方能夠產生更大、更穩定、更持久的泡泡，從而在比賽中獲得更高的分數和更好的視覺效果。
知識拓展
除了泡泡液配方外，還有哪些因素會影響泡泡比賽的成績？
還包括吹泡泡的技巧、泡泡器的設計、比賽場地的環境（如風向、濕度等）以及團隊的協作能力。
知識拓展
在泡泡比賽中，如何判斷一個泡泡的質量好壞？
首先，觀察泡泡的大小，一般來說，泡泡越大，越能吸引評委和觀眾的注意；
其次，看泡泡的穩定性，好的泡泡應該能夠持續較長時間而不破裂；
再次，觀察泡泡的光澤度，光澤度好的泡泡看起來更加美麗和吸引人；
最后，還可以考慮泡泡的形狀和飛行軌跡，獨特或有趣的形狀和飛行軌跡也能為泡泡加分。
知識拓展
泡泡比賽對于培養孩子們的哪些能力有積極作用？
首先，它可以激發孩子們的創造力和想象力，讓他們在制作泡泡液和設計泡泡器的過程中發揮創意；
其次，它可以培養孩子們的動手能力和實踐能力，通過親手制作和實驗來驗證自己的想法；
再次，它可以鍛煉孩子們的團隊合作精神和溝通協調能力，在團隊中共同完成任務并面對挑戰；
最后，它還可以培養孩子們的競爭意識和抗壓能力，在比賽中學會如何面對勝負和挫折。
課堂練習
描述一次你參與或想象的泡泡大作戰比賽過程，并說明團隊合作在其中扮演的角色。
在一次泡泡大作戰比賽過程中，首先，團隊成員會明確各自的分工，有人負責研究泡泡液配方，有人負責練習吹泡泡技巧，還有人負責設計泡泡器。然后，大家會一起制作泡泡液并測試其效果，不斷優化配方以獲得最佳的泡泡效果。在比賽時，團隊成員會密切配合，相互支持，共同應對各種挑戰。通過團隊合作，我們能夠充分發揮每個人的優勢，提高比賽成績，并享受泡泡大作戰帶來的樂趣。
課堂總結
本節課，你學習的收獲是什么？
1
制動規則，分項比賽。
2
分享比賽中遇到的問題
3
匯報交流學習中的收獲
4
進行自評與互評
3
板書設計
活動三 泡泡大作戰
制動規則
分項比賽
分項頒獎
匯報交流
自評與互評
相關知識拓展
課后作業
把你泡泡比賽中的故事，和身邊的人一起分享。
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第18課 《活動三 泡泡大作戰》教學設計
課題 活動三 泡泡大作戰 單元 第5單元 學科 綜合實踐活動 年級 二年級
核心素養目標 價值體認：通過活動中的團隊合作，深刻體會到團隊合作的重要性，認識到個人在集體中的作用，增強了對團隊協作價值的認同感。責任擔當：通過溝通和協調，確保團隊目標的順利實現，培養了團隊協作中的責任感和使命感。解決問題：在比賽中遇到泡泡數量少、易破裂等問題時，能夠迅速識別問題所在，并嘗試從多個角度進行分析，培養了敏銳的問題識別能力和分析能力。創意物化：能夠將自己的想法和創意轉化為實際作品，并通過比賽展示給大家看，培養了創意物化的能力和自信心。
教學重點 通過活動中的團隊合作，深刻體會到團隊合作的重要性，認識到個人在集體中的作用，增強了對團隊協作價值的認同感。
教學難點 通過溝通和協調，確保團隊目標的順利實現，培養了團隊協作中的責任感和使命感。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：吹泡泡比賽同學們，看到視頻中小朋友正在熱火朝天地比賽，你想不想也來試試吹泡泡比賽呢？ 今天，我們就來一起學習《泡泡大作戰 》感受比賽的氛圍吧！ 出示課題。 欣賞視頻 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 一、制定規則了解泡泡大作戰的比賽規則后，分組討論，按照吹出的泡泡數量和大小分別制定比賽策略。學生1：既然是比賽，規則是必不可少的。學生2：針對不同比賽項目，我們需要用不同的泡泡器參加比賽。 學生3：我們要先參加現場報名。學生4：我覺得可以比一比，誰吹得泡泡持久不破。 學生5：我們還可以比一比吹泡泡的技巧。比如， 泡泡的數量和大小等。 二、分項比賽1.選擇要參加的比賽項目，報名并領取比賽記錄單，比賽后填寫比賽記錄單。比賽記錄單姓名：張峰比賽項目：泡泡的數量、大小、穩定性和持久性成績一：數量：30個成績二：大小：一般不大成績三：確定性和持久性：時間較長，不破。2.比賽時，要聽從老師的安排，不要 大聲 喧嘩，也不要追逐打鬧！三、分項頒獎和同學分享比賽過程中遇到的問題和你的發現，請老師為優勝者頒獎。學生1：我發現我們吹出來的泡泡太少了，還容易破，這是泡泡液配方不夠理想，需要增加一些增加黏性的成分，比如甘油或者糖，來幫助泡泡更穩定地形成并延長其存在時間。學生2：我發現我們吹出來的泡泡太小了，這與我們的泡泡器設計有關，吹泡孔的大小和分布都會影響泡泡的大小。我們可以嘗試調整吹泡孔的尺寸，或者設計一些能夠產生更大泡泡的泡泡器結構。同時，泡泡液的濃度和黏稠度也會影響泡泡的大小，適當調整配方可能會有所幫助。學生3：在比賽中注意到，當我們團隊成員之間的配合不夠默契時，泡泡的傳遞和射擊等環節就容易出錯。這讓我意識到團隊合作的重要性，我們需要加強溝通，明確分工，并在練習中多磨合，以提高我們團隊的協作效率。 學生4：在比賽現場的風力和溫度對泡泡的穩定性有很大影響。風大的時候，泡泡很容易被吹散；而溫度過高則會導致泡泡液蒸發過快，泡泡不易形成。因此，在比賽前我們需要關注天氣情況，并提前做好準備，比如選擇避風的地方進行比賽，或者在泡泡液中加入一些抗蒸發的成分。 四、匯報交流在本次活動中，你一定有不少收獲吧！讓我們一起說一說吧！
我的收獲：動手能力和創造力：通過親手制作泡泡液、設計泡泡器，極大地提升了自己的動手能力。同時，在創造過程中，嘗試不同的配方和設計，激發了無限的創造力，學會了如何將想象變為現實。 團隊協作：在這個過程中，學會了如何與他人有效溝通、分工合作，以及如何在團隊中發揮自己的優勢，共同解決問題。這種團隊協作的經驗對他們未來的學習和生活都將大有裨益。 觀察力和思考力：比賽過程中，需要仔細觀察泡泡的形成、變化和消失，思考如何改進泡泡液配方、調整吹泡技巧等。這種觀察力和思考力的培養，有助于他們形成科學的思維方式和解決問題的能力。 勇氣和自信心：面對比賽的壓力和挑戰，需要鼓起勇氣去嘗試、去競爭。當成功地吹出漂亮的泡泡、完成團隊任務時，自信心也會隨之增強。這種勇氣和自信心的提升，將激勵他們在未來的學習和生活中更加勇敢地面對困難和挑戰。 友誼和樂趣：最重要的是，泡泡大作戰活動為學生們提供了一個結交新朋友、享受游戲樂趣的平臺。在歡笑和競爭中，增進了彼此之間的了解和友誼，共同度過了難忘的時光。五、自評與互評在本次活動中，你能得幾顆☆呢？一起來評一評吧！評價內容自評同學評老師評了解了泡泡水的配方和影響泡泡大小、數量的因素☆☆☆☆☆☆☆☆☆能吹出很多泡泡☆☆☆☆☆☆☆☆☆能吹出又大又不容易破的泡泡☆☆☆☆☆☆☆☆☆能夠設計、制作有創意的泡泡器☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 六、知識拓展 1.在泡泡比賽中，為什么選擇合適的泡泡液配方至關重要？ 在泡泡比賽中，選擇合適的泡泡液配方至關重要，因為泡泡液的配方直接影響到泡泡的穩定性、大小、持續時間和光澤度。一個優秀的泡泡液配方能夠產生更大、更穩定、更持久的泡泡，從而在比賽中獲得更高的分數和更好的視覺效果。 除了泡泡液配方外，還有哪些因素會影響泡泡比賽的成績？ 除了泡泡液配方外，影響泡泡比賽成績的因素還包括吹泡泡的技巧、泡泡器的設計、比賽場地的環境（如風向、濕度等）以及團隊的協作能力。吹泡泡的技巧決定了泡泡的形狀、大小和穩定性；泡泡器的設計則影響泡泡的生成效率和形狀；比賽場地的環境則可能影響泡泡的飛行軌跡和持續時間；而團隊的協作能力則決定了整個比賽過程的順暢度和效率。 在泡泡比賽中，如何判斷一個泡泡的質量好壞？ 在泡泡比賽中，判斷一個泡泡的質量好壞通常從以下幾個方面進行：首先，觀察泡泡的大小，一般來說，泡泡越大，越能吸引評委和觀眾的注意；其次，看泡泡的穩定性，好的泡泡應該能夠持續較長時間而不破裂；再次，觀察泡泡的光澤度，光澤度好的泡泡看起來更加美麗和吸引人；最后，還可以考慮泡泡的形狀和飛行軌跡，獨特或有趣的形狀和飛行軌跡也能為泡泡加分。 泡泡比賽對于培養孩子們的哪些能力有積極作用？ 首先，它可以激發孩子們的創造力和想象力，讓他們在制作泡泡液和設計泡泡器的過程中發揮創意；其次，它可以培養孩子們的動手能力和實踐能力，通過親手制作和實驗來驗證自己的想法；再次，它可以鍛煉孩子們的團隊合作精神和溝通協調能力，在團隊中共同完成任務并面對挑戰；最后，它還可以培養孩子們的競爭意識和抗壓能力，在比賽中學會如何面對勝負和挫折。七、 課堂練習描述一次你參與或想象的泡泡大作戰比賽過程，并說明團隊合作在其中扮演的角色。在一次泡泡大作戰比賽過程中，首先，團隊成員會明確各自的分工，有人負責研究泡泡液配方，有人負責練習吹泡泡技巧，還有人負責設計泡泡器。然后，大家會一起制作泡泡液并測試其效果，不斷優化配方以獲得最佳的泡泡效果。在比賽時，團隊成員會密切配合，相互支持，共同應對各種挑戰。通過團隊合作，我們能夠充分發揮每個人的優勢，提高比賽成績，并享受泡泡大作戰帶來的樂趣。 制定規則、查找、交流，然后分享。實踐、比賽。 實踐、交流，然后分享自己比賽發現的問題。實踐、 分享收獲。自評、互評。進行知識拓展進行課后練習。 引導學生了解比賽規則。 引導學生了解比賽的成績。 引導學生分享比賽中圓的問題。 引導學生分享在學習中的收獲。 通過自評與互評，引導學生了解在實踐增長的本領。拓展學生知識面，引導學生了解選擇合適的泡泡液配方在泡泡比賽中至關重要；有哪些因素會影響泡泡比賽的成績；在泡泡比賽中，如何判斷一個泡泡的質量好壞；泡泡比賽對于培養孩子們的哪些能力有積極作用 ，從而激發學生積極參加泡泡比賽，提高學生的能力！鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 本節課，你學習的收獲是什么？ 制動規則，分項比賽。分享比賽中遇到的問題（3）匯報交流學習中的收獲（4）進行自評與互評 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 把你泡泡比賽中的故事，和身邊的人一起分享。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 活動三 泡泡大作戰制動規則分項比賽分項頒獎匯報交流自評與互評相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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