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(共19張PPT)
人音版一年級上冊第一單元 好朋友
今天我們來認識一位新朋友，它的名字叫小白。
大家好！
我想和你們分享一首好聽的歌。一起來聽聽吧！
聽完這首音樂后你的心情是怎么樣的？
聆聽音樂
A.開心
B.難過
C.悲傷
音樂
√
再次聆聽，你聽到了音樂中有哪些聲音
聆聽音樂
音樂
口哨聲、結尾處有狗的叫聲
再仔細聽一聽，注意音樂結尾小狗有節奏的叫聲，你能隨音樂模仿嗎？
聆聽音樂
音樂
小狗和主人是好朋友，在模仿它的叫聲的時候，要親切可愛哦！
《口哨與小狗》又稱《吹口哨的少年與小狗》是美國作曲家普萊亞于1905年創作的一首通俗管弦樂小曲。
音樂描述了小主人吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。
作品簡介
游戲時間
老師想邀請同學們一起玩一個游戲，你們愿意參加嗎？
游戲規則：
當樂曲中的口哨聲出現時，請你們隨著音樂拍拍手，口哨聲消失時，老師隨著音樂跺跺腳。
音樂
完整聆聽
請問，同學們你們總共拍了幾遍手？注意到老師跺了幾遍腳嗎？
學生拍了2遍手，
老師跺了1遍腳。
音樂
曲式結構
A
B
有口哨聲
無口哨聲
有口哨聲
音樂的三個樂段有什么不同呢？
第一樂段
問題一：這段音樂聽起來心情如何？
問題二：這一樂段的主旋律共重復了幾次？
第一樂段音樂
輕松活潑
4次
第一樂段
第一樂段主要以口哨為主奏樂器，旋律中包含許多浮點音符及三連音，使得音樂顯得活潑而有彈性。這部分音樂描繪了小主人吹著口哨小狗在他的身邊歡快地跑來跑去的場景。
第二樂段
第二樂段音樂
問題一：這段音樂聽起來給你的感覺如何？
問題二：在這一段音樂中主人和小狗可能在干什么？
興奮
小主人和小狗來到了熱鬧的街上，小狗蹦蹦跳跳地跟在主人身邊。
第二樂段
第二樂段的口哨聲停止，由低音樂器演奏出雄壯有力的旋律，與A樂段在音色上形成了鮮明的對比。
第三樂段
第三樂段音樂
問題一：這段音樂的主旋律出現了幾次？
問題二：除了樂器，還有其他的聲音嗎？
2次
還有小鳥和小狗的叫聲。
第三樂段
在第三樂段中，口哨聲又出現了，再次成為了主奏樂器，其他高音樂器成為了它的襯托，使得音樂回到了最初的輕松愉快的氛圍中。
完整欣賞
現在，讓我們再次完整地欣賞這首音樂，感受小主人與小狗的歡樂氛圍。
音樂
課堂小結
今天我們欣賞了一首非常好聽的樂曲《口哨與小狗》，它的大部分旋律是用我們人的身體為樂器發出來的口哨聲來呈現的。希望同學們也能和自己的動物朋友們創作出屬于你們的樂曲。
人音版一年級上冊第一單元 好朋友

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