資源簡介

(共16張PPT)
讓資源再生
目錄
導(dǎo)入
01
活動探索
02
研討
03
課外延伸
04
習(xí)題精煉
05
復(fù)習(xí)鞏固
1、說一說在生活、學(xué)習(xí)過程中什么時候、哪些地方使用了能源（能源是產(chǎn)生機械能、熱能、光能、電磁能、化學(xué)能等各種能量的自然資源）？
驅(qū)動車輛、烹飪食物、使用電器等使用了能源。
如果停止能源供應(yīng)會發(fā)生什么狀況？
車輛無法驅(qū)動、食物不能烹飪、電器等設(shè)備無法正常使用。
常見的能源主要有哪些？
常見的能源主要有煤、石油、天然氣這些化石燃料，太陽能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿确腔茉础?br/>在燃燒這些化石燃料的同時也排放了污染大氣的氣體，怎么解決這些矛盾呢？我們每天使用的電能又主要來源于？
我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源問題。
1、地球上的石油儲量是有限的，將在幾十年后枯竭。
2、使用的電能大部分是由煤燃燒發(fā)電取得的，煤燃燒發(fā)電要消耗淡水、排放污染物......。
3、在使用化石燃料的過程中，會產(chǎn)生二氧化碳、硫氧化合物、氮氧化合物等氣體，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，污染大氣。......。
2、班級討論我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源。
我們的日常生活和工業(yè)生產(chǎn)都離不開能源，化石燃料是我國能源使用最廣泛的能量來源。石油、煤炭等化石能源需要經(jīng)過億萬年的變化才能形成，儲備有限。使用年數(shù)有限。
資料：電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國的電能組成主要有水電、太陽能發(fā)電、風(fēng)電、核電和火電（煤燃燒發(fā)出的電）。我國電能的主要來源依舊是火電，在使用過程中會帶來環(huán)境污染。
3、模擬溫室效應(yīng)實驗。
了解溫室效應(yīng)。資料：許多科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在人類過度消耗煤、石油和天然氣等化石能源的過程中，大大增加了大氣中二氧化碳等氣體的含量。這些增加的二氧化碳?xì)怏w會使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱作“溫室效應(yīng)”。原理：大氣能使太陽短波輻射到達地表，但地表受熱后向外放出的大量長波輻射線卻被大氣中的二氧化碳等氣體吸收，然后把部分吸收的能量輻射回地球表面，這樣就使地表與地層大氣溫度增高形成“溫室效應(yīng)”。自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強，其引發(fā)的一系列問題已經(jīng)引起世界各國的關(guān)注。溫室效應(yīng)會帶來一系列不良的影響，全球氣溫升高會帶來一系列環(huán)境危機，例如海平面上升、極端天氣增多、暴雨增多、局部干旱、颶風(fēng)增多等，可能會摧毀人類、動植物賴以生存的家園，人類的生產(chǎn)生活受到極大的影響。
工廠排放的大量二氧化碳
4、模擬溫室效應(yīng)
活動目的：通過活動幫助學(xué)生體會“溫室效應(yīng)”，理解氣候變暖的原因。
材料：兩支型號相同的溫度計、一個透明的塑料密封袋。
活動過程：取1個透明的塑料密封袋和兩支型號相同的溫度計，將一支溫度計裝入密封袋內(nèi)，封好口袋。把裝入密封袋的溫度計和另一支溫度計并排同時放置在陽光下，兩支溫度計放在離地面等高的位置，讓陽光直射兩支溫度計的液泡部分。
觀察兩支溫度計的讀數(shù)變化，思考”塑料密封袋”模擬了什么？5分鐘內(nèi)，每隔1分鐘分別讀取一次溫度計讀數(shù)填在表中。
模擬了大氣層的溫室效應(yīng)氣體的作用。
時間 密封袋內(nèi)（℃） 密封袋外（℃） 我們的看法
初溫 26 26
1分鐘 26.6 26.5
2分鐘 27.6 27.5
3分鐘 28.6 28.4
4分鐘 29.8 29
5分鐘 31 29.6
密封袋內(nèi)外空氣溫度升高情況記錄表
日期：
活動分析：溫室氣體像塑料袋那樣，既能讓陽光的熱量進入溫室內(nèi)，
又能阻止一部分熱量的散發(fā)，導(dǎo)致氣溫升高，持續(xù)的溫室效應(yīng)會使全球變暖。
相同時間內(nèi)密封袋內(nèi)的溫度比密封袋外溫度要高得多，上升得快得多；說明溫室效應(yīng)下，溫度升高變化得更快。
3、探尋解決方案。
解決能源問題的方法有：節(jié)約能源、開發(fā)新能源。
節(jié)約每一度電。功率為1千瓦的電器使用1小時所消耗的電能就是1度電。燃燒發(fā)出1度電，大約需要消耗309克標(biāo)準(zhǔn)煤，排放大約844克二氧化碳、600克廢水、0.6克煙塵等污染物。每一度電的生產(chǎn)需要消耗化石能源以及排放廢棄物，所以，世界各國都強調(diào)節(jié)約用電。
節(jié)約每一度電
節(jié)能燈的發(fā)光效率大約是白熾燈的十倍左右。
開發(fā)新能源。開發(fā)可再生的、環(huán)保清潔的新能源，也可以緩解能源問題，降低對環(huán)境的壓力。地球上的能源按能否再生，分為不可再生能源和可再生能源。不可再生能源如最常見的化石燃料（石油、煤、天然氣），終有用盡的一天。可再生能源是指太陽能、生物能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽堋⒑四艿确腔茉葱问健?br/>導(dǎo)入
01
塑料瓶、玻璃瓶上的循環(huán)標(biāo)志，說明塑料瓶、玻璃瓶是可以循環(huán)再生的。而另一些玻璃瓶、塑料瓶上沒有循環(huán)標(biāo)志，表明它們是不能回收或再生的。地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可再生的，如塑料、玻璃和紙。資源再生是指將人們在生產(chǎn)和消費過程中產(chǎn)生的廢物作為資源加以回收利用，使一些廢棄物變廢為寶。資源再生把人與環(huán)境緊密地聯(lián)系起來，資源再生利用可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染。生活中有很多紙能回收利用再生，再生紙對環(huán)境有什么影響？怎么做一張再生紙呢？
玻璃瓶
塑料瓶
回收標(biāo)志
環(huán)保回收標(biāo)志
再生紙
02
活動探索1
1、了解我國古代造紙技術(shù)。
造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。紙是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。先前古人，文字記錄用竹簡、羊帛、牛帛、絲絹、綢緞、動物骨甲、石板，造紙術(shù)的出現(xiàn)，有利于文化的傳播。
東漢元興元年（105）蔡倫改進了造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等原料，經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了，逐漸普遍使用。后人把這種紙叫“蔡侯紙”。
古代造紙過程
02
活動探索1
古代造紙技術(shù)的基本過程：
第一步，斬竹漂塘。竹材是古代造紙的重要來源之一，造紙的工匠砍伐竹子，然后將截斷的竹子在水塘內(nèi)浸上100天，取出時用力捶洗讓竹材軟化。
第二步，煮楻足火。將竹料拌入石灰水浸在楻桶中蒸煮，再放入清水塘內(nèi)漂洗，反復(fù)進行十幾天，使竹子的纖維逐漸分解。
第三步，蕩料入簾。取出煮爛的原料放在石臼里用力舂成泥面狀，搗爛后的原料用適量的水調(diào)配，然后用細(xì)竹簾在紙漿中濾取，使紙纖維留在竹簾上形成一層紙膜。
第四步，覆簾壓紙。把撈過紙漿的竹簾倒鋪在壓榨板上，然后小心地移開竹簾，這層紙膜便落在板上。慢慢堆疊起一層層的紙頁，再以重物擠壓，排出紙頁中的水分。
第五步，透火焙干。用火使紙張慢慢干燥，干透后揭起來就是一張可使用的紙了。
02
活動探索2
資料：再生紙是利用回收的廢紙中的纖維制成的。再生紙是以廢紙做原料，將其打碎、去色制漿經(jīng)過漂白、沖洗、塑形等多種工序加工生產(chǎn)出來的紙張。其原料的80%來源于回收的廢紙，因而被譽為低能耗、輕污染的環(huán)保型用紙。城市廢紙多種多樣，以不同類別的廢紙（書報雜志、瓦楞紙、辦公用紙、牛皮紙、干凈衛(wèi)生紙等）為原料再制成不同的再生復(fù)印紙、再生包裝紙等。一般可以分為兩大類: 一類是掛面板紙、衛(wèi)生紙等紙張;另一類是書報雜志、復(fù)印紙、打印紙、明信片和練習(xí)本等用紙。使用一張再生紙可以節(jié)約1.8克標(biāo)準(zhǔn)煤。相應(yīng)的減少二氧化碳量4.7克。
2、試著做一張再生紙。
材料：廢報紙、紙巾、水、水杯、攪拌棒、干毛巾、塑料片等。
把一張廢紙或一小塊紙巾撕碎，放入杯中加水?dāng)嚢瑁钡匠蔀榫鶆虻南〖垵{。把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整，再蓋上吸水的棉布、毛巾等擠壓吸水。將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在陰涼通風(fēng)處自然干燥。
攪拌成稀紙漿
將紙漿平鋪在棉布上
用毛巾擠壓吸水
02
活動探索2
紙的種類 相同點 不同點
我們造的紙（手工造紙）
我們所用的紙（工業(yè)造紙）
比較再生紙和普通紙的區(qū)別
注意事項：水杯中的水不易過多，能形成均勻的稀紙漿即可。
都由纖維組成，都有空隙。
厚薄、疏密、粗糙程度、紙纖維的疊加方式。
02
活動探索3
3、了解造紙廠的造紙流程（其中包含再生紙）。
說一說現(xiàn)代造紙廠造紙過程與古
代造紙過程的區(qū)別？
現(xiàn)代造紙廠：制漿—抄紙—涂布
—加工。
古代造紙：切麻—洗滌—浸灰水—蒸煮—舂搗—打漿—抄紙—曬紙—揭紙。
①準(zhǔn)備原材料。
②造紙廠用木漿和回收紙造紙。
③工廠將紙和紙板變成學(xué)習(xí)辦公用紙和包漿紙（造紙過程：制漿：將木材或廢紙等原料蒸煮分離纖維，制得紙漿。抄紙：將紙漿用水稀釋，在造紙機上脫水，形成濕的紙頁，再壓榨脫水、烘干，制成紙張。涂布：將有機聚合物涂在紙上，起到裝飾、絕緣、防腐的目的。涂布材料或工藝不同，能制得不同用處的紙張，如畫刊紙、銅版紙等。加工：將制得的紙張切割、包裝）。
④可回收的紙張來自家庭、學(xué)校和公司。
⑤回收紙被收集并送到回收中心。
⑥回收的紙張在回收中心進行分類、清潔和加工。
⑦回收的紙張從回收中心送往造紙廠，進行再生產(chǎn)。
02
活動探索4
4、為了節(jié)約用紙，說說我們能夠做什么？
我們能做什么
愛護并重復(fù)使用教科書。
紙張雙面打印、復(fù)印和使用。
使用再生紙。
用手帕代替紙巾。
盡量減少一次性紙杯的使用。
節(jié)約使用練習(xí)紙。
拒絕過分包裝、裝飾的物品。
廢紙回收利用再造。
......。
03
研討
1、用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義？
與普通紙張的生產(chǎn)相比，制造再生紙可以節(jié)約大量原材料，特別是節(jié)約大量林木，保護樹林、竹林，還可以減少煤的使用、水的使用，減少污水和二氧化碳的排放等。
03
研討
2、以紙的回收利用為例，談?wù)勀銓Y源再利用的看法。
節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染。
04
課外延伸
除了廢紙再生外，生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用，例如塑料、金屬、玻璃等，結(jié)合資料查閱和家庭廢棄物回收情況，了解其中一種固體廢棄物的回收和再利用過程。做一份統(tǒng)計表或在下一課做一次調(diào)查匯報。
廢品回收站調(diào)查表
廢品回收站調(diào)查表 回收后的好處和用處
塑料
玻璃
金屬
塑料能多次熔化成形，回收廢塑料能夠減少環(huán)境污染。如：生活中使用的塑料飲料瓶、洗潔精瓶、牛奶罐等，回收后能以材料相同，外形不同的物品出現(xiàn)，如睡袋、地毯、公園長凳、保暖衣中的塑料纖維等。
回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因為玻璃熔化的溫度比用生料熔煉的溫度低很多。同時回收玻璃也減少了因開采原料而造成的環(huán)境破壞。回收后能制成玻璃纖維、玻璃磚等。
很多金屬能被熔化后再利用。回收利用廢金屬，既節(jié)約能源又節(jié)約礦石資源。重新使用的金屬能制成我們生活中的常用物品，如：易拉罐、書桌、剪刀等。
05
習(xí)題精煉
1、下列屬于可再生資源的是（ ）。
A、紙、易拉罐。
B、煤、石油。
C、石油、天然氣。
D、煤、天然氣。
A
謝 謝

展開更多......

收起↑