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專題10 牛頓第一定律 牛頓第三定律
【考情分析】
考情分析 考題統計
高考對這部分內容的考查，大多以選擇題的形式出現，通常情況下難度不大，會以實際生活中的例子作為試題背景考查基礎知識 2024年1月浙江省普通高校招生選考物理試題第2題 2023年1月浙江省普通高校招生選考物理試題第3題 2023年6月浙江省普通高校招生選考物理試題第4題 2022年1月浙江省普通高校招生選考物理試題卷第2題 2022年福建省普通高校招生選考物理試題第1題
【網絡建構】
【考點梳理】
考法1 牛頓第一定律 慣性
一、對力和運動關系的認識歷程
1. 亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的原因；
2. 伽利略的觀點；如果沒有摩擦、水平面上的物體一旦具有某一速度，物體將保持這個速度繼續運動下去，即力不是維持物體運動的原因。
3. 笛卡兒的觀點：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將地續以同一速度沿同一直線運動，既不停下來，也不偏離原來的方向。
二、伽利略的理想實瞼
如圖所示，讓小球沿斜面 AB 從靜止狀態開始滾下，小球將浪上
斜面BC，如果沒有摩擦，小球將上升到原來的高度，減小第二個斜面的
傾角(如BD、BE)，小球達到同一高度時會離得更遠，若第二個斜面放平
(如BF)，小球將以恒定的速率永遠運動下去。
三、牛頓第一定律
1. 內容：一切物體在不受外力時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止，牛頓第一定律又叫慣性定律。
2. 意義
（1）揭示了力和運動的關系：力是改變物體運動狀態的原因(即力是產生加速度的原因)，而不是維持物體運動的原因
（2）定義了慣性：任何物體都具有保持原來運動狀態的性質——慣性
四、慣性與質量
1. 慣性：物體所具有的保持原來勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質.
2. 對慣性的理解
（1）慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性，與物體的運動情況和受力情況無關；
（2）質量是慣性大小的唯一量度，質量大的物體慣性大，質量小的物體慣性小；
（3）慣性不是力，不能說物體受慣性力；
（4）慣性大小反映了物體運動狀態改變的難易程度，慣性大，運動狀態難改變；慣性小，運動狀態易改變；
（5）物體的慣性總是以保持“原狀”或反抗“改變”兩種形式表現出來。
慣性與慣性定律的比較
（1）慣性是物體的固有屬性，而慣性定律是物體運動的一條動力學規律.
（2）慣性與物體的受力情況、運動狀態及所處的位置無關；慣性定律是有條件的，其成立的條件是物體不受外力或所受的合外力為零.
（3）慣性的大小取決于物體的質量，而慣性定律所描述的物體的勻速直線運動狀態或靜止狀態，則取決于物體是否受力或所受合外力是否為零.
考法2 牛頓第三定律
作用力和反作用力
定義：兩個物體之間的作用總是相互的，一個物體對另一個物體施加了力，后一個物體同時對前一個物體也施加力.
內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上.
表達式：F＝－F′.
二、牛頓第三定律的理解與應用
1. 相互作用力的特點：“三同、三異、三無關”.
2. 三同
3. 三異
4. 三無關
三、平衡力與相互作用力的區分
名稱 項目 一對平衡力 作用力與反作用力
作用對象 同一個物體 兩個相互作用的不同物體
作用時間 不一定同時產生、同時消失 一定同時產生、同時消失
力的性質 不一定相同 一定相同
作用效果 可相互抵消 不可抵消
四：小結：“轉換研究對象法”的解題思路
方法概述
轉換研究對象法是當將A 物體作為研究對象無法求解結果時，可以選擇與A相互作用的物體B 為研究對象進行求解的方法，該方法往往用到牛頓第三定律。
解題思路
合理選取研究對象，一般以受力較少、分析起來較容易的物體為研究對象、有時整體法與“隔離法”綜合應用；
做好對研究對象的受力分析和運動情況分析，確定哪些力是作用力和交作用力；
利用牛頓第三定律把已知力或所求力轉移至研究對象七，求合力；
對于不宜直接分析的物體，如地面，可轉而分析與之接觸的物體，解出作用力后、再利用牛頓第三定律說明反作用力的大小和方向。
應用牛頓第三定律應注意的三個問題
（1）定律中的“總是”說明對于任何物體、在任何情況下牛頓第三定律都是成立的.
（2）作用力與反作用力雖然等大反向，但因所作用的物體不同，所產生的效果（運動效果或形變效果）往往不同.
（3）作用力與反作用力只能是一對物體間的相互作用力，不能涉及第三個物體.
【題型過關練】
題型一 牛頓第一定律
1．伽利略做銅球沿斜面運動的實驗，增大斜面傾角后，仍將銅球從板上同一點靜止釋放，則銅球　　
A．位移變大 B．時間不變
C．加速度變大 D．落地速度不變
【答案】
【解答】解：伽利略做銅球沿斜面運動的實驗中，斜面的長度不變，即位移的大小不變；由于增大斜面傾角，則由加速度可知，加速度變大；由可知，，即時間為短；由可知，落地速度變大，故正確，錯誤。
故選：。
2．2023年9月，長度為的雅萬高鐵開通運行。如圖所示，列車顯示屏上實時顯示列車的速度為。下列說法正確的是　　
A．是指路程大小
B．運行速度越大，列車的慣性越大
C．是列車運行時全程的平均速度
D．速度是標量，國際單位制中的基本單位為
【答案】
【解答】解：．是指軌道的長度，是路程大小，故正確；
．列車的慣性與列車的質量有關，與速度大小無關，故錯誤；
．是某一時刻的速度，是列車運行時的瞬時速度大小，故錯誤；
．速度具有方向，速度是矢量，國際單位制中的基本單位為，故錯誤。
故選：。
3．下列現象中，哪個屬于慣性現象　　
A．飛機起飛
B．坐在車內急剎車時身體向前傾
C．短跑運動員比賽時穿跑鞋可提高成績
D．水平推箱子
【答案】
【解答】解：、飛機起飛受到推力的作用，與慣性無關，故錯誤；
、急剎車時身體向前傾，是由于慣性，維持原來的運動狀態，故正確；
、短跑運動員比賽時穿跑鞋可提高成績是因為增大了與地面的摩擦力，與慣性無關，故錯誤；
、水平推箱子，箱子受到推力的作用，與慣性無關，故錯誤。
故選：。
4．教科書中這樣表述牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止．其中“改變這種狀態”指的是改變物體的　　
A．加速度 B．速度 C．位置 D．受力
【答案】
【解答】解：狀態是時刻對應，過程與時間間隔對應，故描述運動狀態的物理量可以是瞬時速度，也可以是動量，故錯誤，正確，錯誤，錯誤；
故選：。
5．力與運動無處不在，亞里士多德、伽利略、笛卡爾、牛頓等一大批著名學者都致力研究力與運動的關系，帶來了人類科學進步，下列說法正確的是　　
A．伽利略通過理想實驗和邏輯推理得出力不是維持物體運動的原因
B．笛卡爾認為如果運動物體不受任何力的作用，它將保持靜止
C．牛頓第一定律能夠通過現代實驗手段直接驗證
D．亞里士多德根據生活經驗提出輕的物體和重的物體下落一樣快
【答案】
【解答】解：、伽利略通過理想實驗和邏輯推理得出力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因，故正確；
、笛卡爾認為如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向，故錯誤；
、牛頓第一定律是一種理想化狀態下得出的結論，無法通過現代實驗手段直接驗證，故錯誤；
、亞里士多德根據生活經驗提出重的物體下落比輕的物體下落快，故錯誤。
故選：。
6．關于牛頓第一定律、慣性和力學單位制，以下說法中正確的是　　
A．、、是國際單位制中的基本單位
B．安全帶的作用是防止汽車剎車時人由于慣性仍向前運動而發生危險
C．飛機投彈時，當飛機飛至轟炸目標正上方時投下炸彈，炸彈能擊中目標
D．豎直上拋的物體拋出后仍繼續向上運動是因為受到了向上的作用力
【答案】
【解答】解：、、是國際單位制中的基本單位，是導出單位，故錯誤；
、剎車時，汽車做減速運動，人由于慣性要保持原來的速度向前運動，容易撞傷，所以系上安全帶對人起到保護作用，故正確；
、飛機投彈時，由于慣性，投下的炸彈會以它離開飛機瞬間時的速度拋出，做平拋運動，當飛機飛至轟炸目標正上方時投下炸彈，炸彈不能擊中目標，故錯誤；
、豎直上拋的物體拋出后仍繼續向上運動是由于慣性，此時物體只受重力的作用，故錯誤。
故選：。
7．下列說法中正確的是　　
A．質點、位移都是理想化模型
B．牛頓第一定律是牛頓通過實驗發現的規律
C．物體只有靜止或做勻速直線運動時才具有慣性
D．伽利略利用了理想斜面實驗推翻了“力是維持物體運動的原因”的觀點
【答案】
【解答】解：、質點是理想化模型，但位移是物理量，不是理想化模型，故錯誤；
、牛頓第一定律是在實驗的基礎上通過推理概括得而出的規律，即物體在不受力的作用時，總保持靜止狀態或物體做勻速直線運動狀態，故錯誤；
、慣性是物體的固有屬性，與物體的運動狀態無關，故錯誤；
、根據物理學史可知，伽利略通過理想斜面實驗，推翻了“力是維持物體運動的原因”的觀點，故正確。
故選：。
題型二 牛頓第三定律
8．為取票便捷，各火車站都安裝了自動取票機，旅客將二代身份證放在“感應區”就可以獲取車票。一般將感應區設計為斜面，如圖所示。若身份證放在感應區斜面上處于靜止狀態，則（　　）
A．斜面對身份證的摩擦力方向沿斜面向下
B．斜面對身份證的支持力是由于身份證發生形變產生的
C．斜面對身份證的支持力與身份證對斜面的壓力是一對平衡力
D．斜面對身份證的作用力與身份證所受重力大小相等方向相反
【答案】D
【解答】解：A．根據受力平衡可知，斜面對身份證的摩擦力方向沿斜面向上，故A錯誤；
B．根據彈力的產生可知，斜面對身份證的支持力是由于斜面發生形變產生的，故B錯誤；
C．斜面對身份證的支持力與身份證對斜面的壓力是兩個物體之間的相互作用，是一對相互作用力，故C錯誤；
D．根據受力平衡可知，斜面對身份證的作用力與身份證所受重力平衡，則大小相等方向相反，故D正確。
故選：D。
9．如圖所示，小車在水平推力作用下向前運動，下列說法正確的是　　
A．小車所受重力與水平面受到的壓力是一對平衡力
B．小車在水平方向上受到推力和阻力的作用
C．撤去推力后，小車仍會前進一段距離是因為小車受到慣性
D．撤去推力后，小車最終停下來說明運動需要力來維持
【答案】
【解答】解：、小車所受重力與水平面受到的壓力，二力方向相同，是兩個不同的物體受到的力，不是一對平衡力，故錯誤；
、小車在水平方向上受到推力和阻力的作用，故正確；
、撤去推力后，小車由于具有慣性，保持原來的運動狀態，仍會前進一段距離，慣性不是力，不能說受到慣性，故錯誤；
、撤去推力后，小車由于受到阻力作用，最終停下來，說明力是改變物體運動狀態的原因，不能說明物體的運動需要力來維持，故錯誤。
故選：。
10．如圖所示，甲、乙兩人做“拔河”游戲。兩人分別用伸平的手掌托起木板的一端，保持木板水平，在甲端的木板上放一塊磚，然后各自緩慢向兩側拖拉。若兩人的手與木板的動摩擦因數相同，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，則在“拔河”過程中，下列判斷正確的是　　
A．甲、乙“拔河”的力屬于作用力與反作用力
B．甲的手和木板間的摩擦力較大
C．乙的手和木板間的摩擦力較大
D．甲的手和乙的手受到的摩擦力一樣大
【答案】
【解答】解：甲、乙“拔河”的力，即甲手對木板向左的摩擦力與乙手對木板向右的摩擦力，兩力都作用在木板上，是一對平衡力，故錯誤；
在游戲過程中，由于甲、乙兩人在保持木板水平的前提下，緩慢向兩側拖拉木板，表明木板和兩塊磚處于動態平衡狀態，即木板和兩塊磚所受的合外力為零。對木板與兩塊磚整體分析，豎直方向受重力和甲、乙兩手豎直向上的支持力；水平方向受甲對木板水平向左的摩擦力、乙對木板水平向右的摩擦力，由平衡條件知，兩摩擦力等大反向，結合牛頓第三定律，甲的手和乙的手受到的摩擦力一樣大，故錯誤，正確。
故選：。
11．關于牛頓運動定律的理解，下列說法正確的是　　
A．拋出去的小球，離手后仍能運動，說明小球已經失去慣性
B．物體不受力時處于靜止或勻速運動的狀態
C．物體所受的合力方向與物體的加速度方向可能相反
D．甲、乙雙方進行拔河比賽，甲方勝利，說明甲對乙的力大于乙對甲的力
【答案】
【解答】解：．一切物體都有慣性，并且慣性的大小只與物體的質量有關，慣性的大小與物體的運動狀態無關，拋出去的小球，小球的質量不變，慣性不變，故錯誤；
．根據牛頓第一定律可知，物體不受力時處于靜止或勻速運動的狀態，故正確；
．由牛頓第二定律知，物體所受的合力方向與物體的加速度方向一定相同，故錯誤；
．甲對乙的力與乙對甲的力是相互作用力，大小相等，甲方勝利的原因是地面對甲的摩擦力大于地面對乙的摩擦力，故錯誤。
故選：。
12．如圖所示，兩瓦片靜止疊放在有一定坡度的屋頂上，上瓦片僅與下瓦片接觸。下列說法正確的是　　
A．坡度越大，兩瓦片間摩擦力越小
B．下瓦片受到的彈力是由于下瓦片的形變產生的
C．上瓦片對下瓦片的摩擦力大小等于下瓦片對上瓦片的摩擦力大小
D．在研究瓦片彎曲程度與排水速度關系時，可以將瓦片看成質點
【答案】
【解答】解：兩瓦片間摩擦力為，瓦片的質量為，瓦片所在的斜面與水平面的夾角為，由共點力平衡條件得：
可見坡度越大，兩瓦片間摩擦力越大，故錯誤；
下瓦片受到的彈力施力物體是上瓦片，所以是由于上瓦片的形變產生的，故錯誤；
上瓦片對下瓦片的摩擦力與下瓦片對上瓦片的摩擦力是一對作用力與反作用力，根據牛頓第三定律可知，上瓦片對下瓦片的摩擦力大小等于下瓦片對上瓦片的摩擦力大小，故正確；
在研究瓦片彎曲程度與排水速度關系時，瓦片大小和形狀不能忽略，不可以將瓦片看成質點，故錯誤。
故選：。
13．2024年7月5日，我國在太原衛星發射中心使用長征六號改運載火箭，成功將天繪五號02組衛星發射升空，衛星順利進入預定軌道，發射任務獲得圓滿成功。關于火箭點火發射升空的情景，下列說法正確的是　　
A．在火箭向下噴出氣體的過程中，火箭的慣性變大
B．火箭尾部向下噴出氣體，該氣體對空氣產生一個作用力，空氣對該氣體的反作用力使火箭獲得向上的推力
C．火箭尾部向下噴出氣體，火箭對該氣體產生一個作用力，該氣體會對火箭產生一個反作用力，使火箭獲得向上的推力
D．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，因此火箭雖然向后噴氣，但是無法獲得向前的推力
【答案】
【解答】解：、火箭噴出氣體后質量變小，其慣性變小，故錯誤；
、火箭尾部向下噴出氣體，火箭對該氣體產生一個作用力，該氣體會對火箭產生一個反作用力，使火箭獲得向上的推力，故錯誤、正確；
、火箭飛出大氣層后，火箭對氣體作用，該氣體對火箭有反作用力，使火箭獲得向前的推力，故錯誤。
故選：。
14．如圖是某高中新生軍訓時護旗手林同學訓練時的照片，他在水平地面上手持旗桿右腳向前抬起，身體微微前傾，在無風時保持靜止狀態。下列說法正確的是　　
A．地面對林同學有摩擦力的作用
B．旗桿對林同學的作用力方向豎直向下
C．林同學對地面的壓力產生原因是地面發生了形變
D．林同學所受的重力與地面對他的支持力是一對平衡力
【答案】
【解答】解：、在水平方向不受外力作用，故此時地面對護旗手沒有摩擦力，故錯誤；
、對旗桿分析可知，旗桿受重力和人的作用力而處于平衡狀態，故人對旗桿的作用力豎直向上，由牛頓第三定律可知，旗桿對護旗手的作用力方向豎直向下，故正確；
、護旗手對地面的壓力是由于護旗手的腳發生形變產生的，故錯誤；
、護旗手還受旗桿的作用力，所以護旗手所受的重力與地面對他的支持力大小不相等，不是一對平衡力，故錯誤。
故選：。
【真題演練】
一．選擇題（共2小題）
1．（2023 浙江）在足球運動中，足球入網如圖所示，則　　
A．踢香蕉球時足球可視為質點
B．足球在飛行和觸網時慣性不變
C．足球在飛行時受到腳的作用力和重力
D．觸網時足球對網的力大于網對足球的力
【答案】
【解答】解：、踢香蕉球時，香蕉球產生的原因主要是旋轉，因旋轉，所以足球的大小和形狀不能忽略，即需要考慮足球的大小和形狀，足球不能看作質點，故錯誤；
、足球的慣性僅與足球的質量有關，與運動狀態無關，即在飛行和觸網時足球的慣性不變，故正確；
、足球在飛行時不受腳的作用力，僅受重力和空氣阻力，故錯誤；
、觸網時足球對網的力和網對足球的力是一對作用力與反作用力，大小相等方向相反，故錯誤。
故選：。
2．（2021 廣東）唐代《耒耜經》記載了曲轅犁相對直轅犁的優勢之一是起土省力。設牛用大小相等的拉力通過耕索分別拉兩種犁，與豎直方向的夾角分別為和，，如圖所示。忽略耕索質量，耕地過程中，下列說法正確的是　　
A．耕索對曲轅犁拉力的水平分力比對直轅犁的大
B．耕索對曲轅犁拉力的豎直分力比對直轅犁的大
C．曲轅犁勻速前進時，耕索對犁的拉力小于犁對耕索的拉力
D．直轅犁加速前進時，耕索對犁的拉力大于犁對耕索的拉力
【答案】
【解答】解：、耕索對曲轅犁拉力的水平分力大小為，耕索對直轅犁拉力的水平分力大小為，由于，則耕索對曲轅犁拉力的水平分力比對直轅犁拉力的水平分力小，故錯誤；
、耕索對曲轅犁拉力的在豎直方向的分力大小為，耕索對直轅犁拉力的豎直方向分力大小為，由于，則耕索對曲轅犁拉力的豎直方向的分力比對直轅犁拉力在豎直方向的分力大，故正確；
、無論曲轅犁勻速前進或直轅犁加速前進，耕索對犁的拉力與犁對耕索的拉力屬于物體間的相互作用力，總是大小相等、方向相反，故錯誤。
故選：。
二．多選題（共1小題）
3．（2021 天津）一沖九霄，問鼎蒼穹。2021年4月29日，長征五號遙二運載火箭搭載空間站天和核心艙發射升空，標志著我國空間站建造進入全面實施階段。下列關于火箭的描述正確的是　　
A．增加單位時間的燃氣噴射量可以增大火箭的推力
B．增大燃氣相對于火箭的噴射速度可以增大火箭的推力
C．當燃氣噴出火箭噴口的速度相對于地面為零時火箭就不再加速
D．火箭發射時獲得的推力來自于噴出的燃氣與發射臺之間的相互作用
【答案】
【解答】解：，，增加單位時間的噴射量可以增加火箭對氣體的力大小，力的作用是相互的，氣體對火箭的反作用力也會變大，故正確；
，，增加噴射燃氣的速度可增加火箭對氣體的作用力，力的作用是相互的，氣體對火箭的反作用力也會變大，故正確；
：火箭噴出燃氣的速度相對于地面速度為零，但是燃氣的速度相對于火箭的速度不為零，氣體和火箭依然存在相互作用力，火箭依然會加速，故錯誤；
：火箭獲得的推力是火箭和氣體之間的相互作用力，故錯誤；
故選：。
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專題10 牛頓第一定律 牛頓第三定律
【考情分析】
考情分析 考題統計
高考對這部分內容的考查，大多以選擇題的形式出現，通常情況下難度不大，會以實際生活中的例子作為試題背景考查基礎知識 2024年1月浙江省普通高校招生選考物理試題第2題 2023年1月浙江省普通高校招生選考物理試題第3題 2023年6月浙江省普通高校招生選考物理試題第4題 2022年1月浙江省普通高校招生選考物理試題卷第2題 2022年福建省普通高校招生選考物理試題第1題
【網絡建構】
【考點梳理】
考法1 牛頓第一定律 慣性
一、對力和運動關系的認識歷程
1. 亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的原因；
2. 伽利略的觀點；如果沒有摩擦、水平面上的物體一旦具有某一速度，物體將保持這個速度繼續運動下去，即力不是維持物體運動的原因。
3. 笛卡兒的觀點：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將地續以同一速度沿同一直線運動，既不停下來，也不偏離原來的方向。
二、伽利略的理想實瞼
如圖所示，讓小球沿斜面 AB 從靜止狀態開始滾下，小球將浪上
斜面BC，如果沒有摩擦，小球將上升到原來的高度，減小第二個斜面的
傾角(如BD、BE)，小球達到同一高度時會離得更遠，若第二個斜面放平
(如BF)，小球將以恒定的速率永遠運動下去。
三、牛頓第一定律
1. 內容：一切物體在不受外力時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止，牛頓第一定律又叫慣性定律。
2. 意義
（1）揭示了力和運動的關系：力是改變物體運動狀態的原因(即力是產生加速度的原因)，而不是維持物體運動的原因
（2）定義了慣性：任何物體都具有保持原來運動狀態的性質——慣性
四、慣性與質量
1. 慣性：物體所具有的保持原來勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質.
2. 對慣性的理解
（1）慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性，與物體的運動情況和受力情況無關；
（2）質量是慣性大小的唯一量度，質量大的物體慣性大，質量小的物體慣性小；
（3）慣性不是力，不能說物體受慣性力；
（4）慣性大小反映了物體運動狀態改變的難易程度，慣性大，運動狀態難改變；慣性小，運動狀態易改變；
（5）物體的慣性總是以保持“原狀”或反抗“改變”兩種形式表現出來。
慣性與慣性定律的比較
（1）慣性是物體的固有屬性，而慣性定律是物體運動的一條動力學規律.
（2）慣性與物體的受力情況、運動狀態及所處的位置無關；慣性定律是有條件的，其成立的條件是物體不受外力或所受的合外力為零.
（3）慣性的大小取決于物體的質量，而慣性定律所描述的物體的勻速直線運動狀態或靜止狀態，則取決于物體是否受力或所受合外力是否為零.
考法2 牛頓第三定律
作用力和反作用力
定義：兩個物體之間的作用總是相互的，一個物體對另一個物體施加了力，后一個物體同時對前一個物體也施加力.
內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上.
表達式：F＝－F′.
二、牛頓第三定律的理解與應用
1. 相互作用力的特點：“三同、三異、三無關”.
2. 三同
3. 三異
4. 三無關
三、平衡力與相互作用力的區分
名稱 項目 一對平衡力 作用力與反作用力
作用對象 同一個物體 兩個相互作用的不同物體
作用時間 不一定同時產生、同時消失 一定同時產生、同時消失
力的性質 不一定相同 一定相同
作用效果 可相互抵消 不可抵消
四：小結：“轉換研究對象法”的解題思路
方法概述
轉換研究對象法是當將A 物體作為研究對象無法求解結果時，可以選擇與A相互作用的物體B 為研究對象進行求解的方法，該方法往往用到牛頓第三定律。
解題思路
合理選取研究對象，一般以受力較少、分析起來較容易的物體為研究對象、有時整體法與“隔離法”綜合應用；
做好對研究對象的受力分析和運動情況分析，確定哪些力是作用力和交作用力；
利用牛頓第三定律把已知力或所求力轉移至研究對象七，求合力；
對于不宜直接分析的物體，如地面，可轉而分析與之接觸的物體，解出作用力后、再利用牛頓第三定律說明反作用力的大小和方向。
應用牛頓第三定律應注意的三個問題
（1）定律中的“總是”說明對于任何物體、在任何情況下牛頓第三定律都是成立的.
（2）作用力與反作用力雖然等大反向，但因所作用的物體不同，所產生的效果（運動效果或形變效果）往往不同.
（3）作用力與反作用力只能是一對物體間的相互作用力，不能涉及第三個物體.
【題型過關練】
題型一 牛頓第一定律
1．伽利略做銅球沿斜面運動的實驗，增大斜面傾角后，仍將銅球從板上同一點靜止釋放，則銅球　　
A．位移變大 B．時間不變
C．加速度變大 D．落地速度不變
2．2023年9月，長度為的雅萬高鐵開通運行。如圖所示，列車顯示屏上實時顯示列車的速度為。下列說法正確的是　　
A．是指路程大小
B．運行速度越大，列車的慣性越大
C．是列車運行時全程的平均速度
D．速度是標量，國際單位制中的基本單位為
3．下列現象中，哪個屬于慣性現象　　
A．飛機起飛
B．坐在車內急剎車時身體向前傾
C．短跑運動員比賽時穿跑鞋可提高成績
D．水平推箱子
4．教科書中這樣表述牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止．其中“改變這種狀態”指的是改變物體的　　
A．加速度 B．速度 C．位置 D．受力
5．力與運動無處不在，亞里士多德、伽利略、笛卡爾、牛頓等一大批著名學者都致力研究力與運動的關系，帶來了人類科學進步，下列說法正確的是　　
A．伽利略通過理想實驗和邏輯推理得出力不是維持物體運動的原因
B．笛卡爾認為如果運動物體不受任何力的作用，它將保持靜止
C．牛頓第一定律能夠通過現代實驗手段直接驗證
D．亞里士多德根據生活經驗提出輕的物體和重的物體下落一樣快
6．關于牛頓第一定律、慣性和力學單位制，以下說法中正確的是　　
A．、、是國際單位制中的基本單位
B．安全帶的作用是防止汽車剎車時人由于慣性仍向前運動而發生危險
C．飛機投彈時，當飛機飛至轟炸目標正上方時投下炸彈，炸彈能擊中目標
D．豎直上拋的物體拋出后仍繼續向上運動是因為受到了向上的作用力
7．下列說法中正確的是　　
A．質點、位移都是理想化模型
B．牛頓第一定律是牛頓通過實驗發現的規律
C．物體只有靜止或做勻速直線運動時才具有慣性
D．伽利略利用了理想斜面實驗推翻了“力是維持物體運動的原因”的觀點
題型二 牛頓第三定律
8．為取票便捷，各火車站都安裝了自動取票機，旅客將二代身份證放在“感應區”就可以獲取車票。一般將感應區設計為斜面，如圖所示。若身份證放在感應區斜面上處于靜止狀態，則（　　）
A．斜面對身份證的摩擦力方向沿斜面向下
B．斜面對身份證的支持力是由于身份證發生形變產生的
C．斜面對身份證的支持力與身份證對斜面的壓力是一對平衡力
D．斜面對身份證的作用力與身份證所受重力大小相等方向相反
9．如圖所示，小車在水平推力作用下向前運動，下列說法正確的是　　
A．小車所受重力與水平面受到的壓力是一對平衡力
B．小車在水平方向上受到推力和阻力的作用
C．撤去推力后，小車仍會前進一段距離是因為小車受到慣性
D．撤去推力后，小車最終停下來說明運動需要力來維持
10．如圖所示，甲、乙兩人做“拔河”游戲。兩人分別用伸平的手掌托起木板的一端，保持木板水平，在甲端的木板上放一塊磚，然后各自緩慢向兩側拖拉。若兩人的手與木板的動摩擦因數相同，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，則在“拔河”過程中，下列判斷正確的是　　
A．甲、乙“拔河”的力屬于作用力與反作用力
B．甲的手和木板間的摩擦力較大
C．乙的手和木板間的摩擦力較大
D．甲的手和乙的手受到的摩擦力一樣大
11．關于牛頓運動定律的理解，下列說法正確的是　　
A．拋出去的小球，離手后仍能運動，說明小球已經失去慣性
B．物體不受力時處于靜止或勻速運動的狀態
C．物體所受的合力方向與物體的加速度方向可能相反
D．甲、乙雙方進行拔河比賽，甲方勝利，說明甲對乙的力大于乙對甲的力
12．如圖所示，兩瓦片靜止疊放在有一定坡度的屋頂上，上瓦片僅與下瓦片接觸。下列說法正確的是　　
A．坡度越大，兩瓦片間摩擦力越小
B．下瓦片受到的彈力是由于下瓦片的形變產生的
C．上瓦片對下瓦片的摩擦力大小等于下瓦片對上瓦片的摩擦力大小
D．在研究瓦片彎曲程度與排水速度關系時，可以將瓦片看成質點
13．2024年7月5日，我國在太原衛星發射中心使用長征六號改運載火箭，成功將天繪五號02組衛星發射升空，衛星順利進入預定軌道，發射任務獲得圓滿成功。關于火箭點火發射升空的情景，下列說法正確的是　　
A．在火箭向下噴出氣體的過程中，火箭的慣性變大
B．火箭尾部向下噴出氣體，該氣體對空氣產生一個作用力，空氣對該氣體的反作用力使火箭獲得向上的推力
C．火箭尾部向下噴出氣體，火箭對該氣體產生一個作用力，該氣體會對火箭產生一個反作用力，使火箭獲得向上的推力
D．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，因此火箭雖然向后噴氣，但是無法獲得向前的推力
14．如圖是某高中新生軍訓時護旗手林同學訓練時的照片，他在水平地面上手持旗桿右腳向前抬起，身體微微前傾，在無風時保持靜止狀態。下列說法正確的是　　
A．地面對林同學有摩擦力的作用
B．旗桿對林同學的作用力方向豎直向下
C．林同學對地面的壓力產生原因是地面發生了形變
D．林同學所受的重力與地面對他的支持力是一對平衡力
【真題演練】
一．選擇題（共2小題）
1．（2023 浙江）在足球運動中，足球入網如圖所示，則　　
A．踢香蕉球時足球可視為質點
B．足球在飛行和觸網時慣性不變
C．足球在飛行時受到腳的作用力和重力
D．觸網時足球對網的力大于網對足球的力
2．（2021 廣東）唐代《耒耜經》記載了曲轅犁相對直轅犁的優勢之一是起土省力。設牛用大小相等的拉力通過耕索分別拉兩種犁，與豎直方向的夾角分別為和，，如圖所示。忽略耕索質量，耕地過程中，下列說法正確的是　　
A．耕索對曲轅犁拉力的水平分力比對直轅犁的大
B．耕索對曲轅犁拉力的豎直分力比對直轅犁的大
C．曲轅犁勻速前進時，耕索對犁的拉力小于犁對耕索的拉力
D．直轅犁加速前進時，耕索對犁的拉力大于犁對耕索的拉力
二．多選題（共1小題）
3．（2021 天津）一沖九霄，問鼎蒼穹。2021年4月29日，長征五號遙二運載火箭搭載空間站天和核心艙發射升空，標志著我國空間站建造進入全面實施階段。下列關于火箭的描述正確的是　　
A．增加單位時間的燃氣噴射量可以增大火箭的推力
B．增大燃氣相對于火箭的噴射速度可以增大火箭的推力
C．當燃氣噴出火箭噴口的速度相對于地面為零時火箭就不再加速
D．火箭發射時獲得的推力來自于噴出的燃氣與發射臺之間的相互作用
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