資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《故宮博物館》學習任務單
學習目標
核心素養目標 1.了解故宮博物院建筑群規模宏大、建筑精美、布局統一的特點。（文化自信）2.學習根據不同的任務，選用不同的閱讀方法。（語言運用、思維能力）3.增強學生的民族自豪感，進一步激發他們民族創造精神。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）初讀，理清故宮景點（方法提示：讀一讀：初讀課文，了解每篇材料的主要內容。畫一畫：圈畫出材料一中點明作者游蹤的句子。寫一寫：填寫游覽景點。） 2. 疏通，清除字詞障礙 1） 讀詞語，注意下列加點字的讀音，用適當的方法理解不明白的詞語。 紫禁城 角樓 矗立 雕龍屏 朝賀 迥然 2） 讀一讀下面的句子，在文中選擇合適的成語填入。 ①故宮珍寶館里藏著許多________（小而奇特）的國寶級古董珍品。②小龍把這只鳳凰刻得__________（形容刻畫或模仿得非常好）。 3.調查，制訂家人游覽計劃1）請調查至少兩位家人對故宮博物院的游覽需求。①我的_____對______________________________最感興趣；②我的_____對_____________________________最好奇，想了解它的故事。最終通過家庭會議，我們決定游覽_____________________。2）選擇家人最感興趣的一個景點，試看搜集這個景點的相關資料。比如景點的建筑特色、布局裝飾、功能作用、歷史傳說等。我們最想了解故宮博物院中的________ ,并搜集了以下資料：_______________________________________________________________________
任務二：
課文內容梳理活動一：回顧預學1.初讀，理清故宮景點2. 疏通，清除字詞障礙 1） 讀詞語，注意下列加點字的讀音，用適當的方法理解不明白的詞語。 紫禁城 角樓 矗立 雕龍屏 朝賀 迥然 2） 讀一讀下面的句子，在文中選擇合適的成語填入。 ①故宮珍寶館里藏著許多_玲瓏奇巧_（小而奇特）的國寶級古董珍品。②小龍把這只鳳凰刻得_ 惟妙惟肖__（形容刻畫或模仿得非常好）。活動二：制定路由攻略 回顧梳理前兩課運用的策略和方法，嘗試根據不同的閱讀目的選擇合適的閱讀方法，并填寫表格。閱讀任務關注內容閱讀方法為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解（方法提示：理一理：梳理前兩課運用的策略和方法。篩一篩：根據閱讀任務篩選合適的閱讀材料，選擇相應的閱讀方法。）分享閱讀任務關注內容閱讀方法為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。材料一、 三、四瀏覽，圈畫關鍵詞句；勾連，整合關聯內容；查找，對比篩選資料選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解材料一、二細讀，理解具體內容提取，整合關鍵信息活動三：打卡精選景點 臨近國慶假期，帶上你的家庭旅行團去故宮博物院打卡吧，聆聽穿越歷史的故事。請為你的家庭旅行團制訂故宮一日游計劃，先在教材插圖（材料四）上畫好游覽路線，再選擇一兩個景點，做好家庭小小講解員。景點路線我為家人_________________這樣設計路線:先從___________穿過______________，我____________的喜歡游覽__________________是因為__________________。講解提綱:家人們好，我是你們的故宮博物院小講解員____________,現在我們來到了________________活動四：暢游園林之美恢弘的故宮博物院，獨具韻味的園林，各有其美。請閱讀《蘇州園林》，完成“慧讀手賬”，感受古代園林建筑藝術之美。我的閱讀任務我的閱讀方法我的閱讀成果我這樣設計的寫一寫：蘇州園林美在____________________________找一找：找符合講解內容的視頻與如天，輔助講解說一說：介紹蘇州園林分享我的閱讀任務制作蘇州同林“如在圖畫中”的明信片，配圖講解我的閱讀方法抓關鍵詞句、勾畫中心句我的閱讀成果抓住蘇州國林困畫美的特點，進行講解我這樣設計的先總后分，由主到次地順序進行有條理地說明寫一寫：蘇州園林美在蘇州園林美在辛臺肝樹的布局類，花草樹木的映襯美，假山池沼的配合，花草樹木的映村，近景遠景的層次。找一找：找符合講解內容的視頻與如天，輔助講解說一說：介紹蘇州園林例如:蘇州國林匠心獨運的設計，讓我們眼前總是一幅完美的圖證。您瞧這兒張照片，事臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映村，近景遠景的層次，總之一切都構成了完美的圖畫……
任務三（課后練習）
整體內容。1.本文采用的主要說明順序是_________，而且在結構上_________ 和_________相結合。2.本文著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由_________向_________方向，逐次介紹建筑物，先介紹_________部分，后介紹_________部分。3.說明建筑物的說明文一般采用_________順序，說明事理的說明文一般采用_________順序，說明事物發展演變的說明文一般采用_________順序。這是由_________決定的。4.故宮的“三大殿”指 _________、_________、_________ 。 參考答案：1.空間順序 總說 分說2.南 北 前朝 內廷3.空間 邏輯 時間 被說明事物的特征4.太和殿 中和殿 保和殿
拓展資源推薦
推薦閱讀葉圣陶寫的《蘇州園林》
蘇州園林 葉圣陶
蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的他們講究亭臺軒榭"的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么 我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是人畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據中國畫的審美觀點看，
這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌"旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。
蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢功夫都是工藝美術的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。
蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆·，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏:一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。花開時節，更顯得各種花明艷照眼
可以說的當然不止以上這些，這里不再多寫了。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑