資源簡介

第17課《君主立憲制的英國》教學(xué)設(shè)計
授課類型 新授課 課時 1課時
教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn) 知道英國1640年革命的進(jìn)程，了解《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容，初步認(rèn)識英國資產(chǎn)階級 革命的歷史意義。
教材內(nèi)容 本課內(nèi)容包含了三個子目：議會與王權(quán)的斗爭、革命的發(fā)生和《權(quán)利法案》,由于議 會和國王的矛盾激化，封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義的發(fā)展，1640年議會的 重新召開標(biāo)志著革命的爆發(fā)，隨后開啟了議會軍和王黨軍的較量，以克倫威爾為首的 議會軍取得了最終的勝利，國王查理一世被送上了斷頭臺，克倫威爾成為護(hù)國主，他 死后王權(quán)復(fù)辟，查理二世和詹姆士二世繼位，進(jìn)行反攻倒算，為了保護(hù)資產(chǎn)階級革命 的成果，發(fā)動了宮廷政變——“光榮革命”標(biāo)志著革命的結(jié)束，為了以法律的形式鞏 固革命成果議會頒布了《權(quán)利法案》,君主立憲制逐漸形成。
學(xué)情分析
九年級的學(xué)生對世界近代歷史有濃厚的興趣。經(jīng)過對歷史的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備初步的史料分析和概括 能力。對于英國資產(chǎn)階級革命的相關(guān)史實(shí)有所了解，但缺乏知識的連貫性和系統(tǒng)性，至此需要教師 在課上進(jìn)行系統(tǒng)的講解，并做好正確的引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的過程，分析革命爆發(fā)的原因。 2.了解《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容。 3.初步認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。 教學(xué)重點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因、《權(quán)利法案》的頒布 教學(xué)難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的意義
學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 教法 材料分析法、講解法
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課 單元線索梳理：由于資本主義發(fā)展受到阻礙，英、美、法國先后進(jìn)行了資產(chǎn)階級革命， 確立起資本主義制度，首先是英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，君主立憲制是如何建立起來 的呢
講授新課 【教師】17世紀(jì)的英國包括英格蘭、威爾士、蘇格蘭和愛爾蘭。英格蘭和威爾士在1542 年通過《聯(lián)合法案》合并，蘇格蘭在17世紀(jì)初通過詹姆斯六世繼承英格蘭王位后合并， 愛爾蘭在19世紀(jì)通過《聯(lián)合法案》加入英國。結(jié)合所學(xué)知識，歸納英國的社會狀況。 從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)方面考慮。 【學(xué)生】經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：17世紀(jì)，英國戰(zhàn)勝了荷蘭和法國，在世界各地奪取了大片的殖民 地，自詡為日不落帝國。這樣大量的財富源源不斷的流入英國，并轉(zhuǎn)化為資本加速了 英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。階級基礎(chǔ)：伴隨資本主義的萌芽，新興資產(chǎn)階級產(chǎn)生。思 想基礎(chǔ)：15、16世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動開始傳播到英國。 【教師】那英國政治方面發(fā)展?fàn)顩r如何呢 一、議會與王權(quán)的斗爭 【教師】結(jié)合教材，說說英國的法律和政治傳統(tǒng)。 【學(xué)生】1215年，頒布《大憲章》,規(guī)定沒有經(jīng)過協(xié)商，國王無權(quán)征稅，逐漸確立了 “王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則。13世紀(jì)末，英格蘭基本確立議會制度。征 稅權(quán)掌握在議會手中。 【教師】議會由上院和下院組成，上院由貴族組成，議員不由選舉產(chǎn)生，部分是世襲 貴族。下院：由騎士和平民代表組成，包括許多資產(chǎn)階級和新貴族的代表。出示材料， 結(jié)合教材，說說國王詹姆士一世的主張。 材料：國王創(chuàng)造法律，而非法律創(chuàng)造國王，國王是上帝派到世間的最高權(quán)威，有無限 的權(quán)力。 ——詹姆士 【學(xué)生】推崇“君權(quán)神授”,渴望王權(quán)專斷。 【教師】詹姆士一世以后查理一世繼位，他繼續(xù)推行君主專斷政策，無視議會權(quán)力。 1628年，議會向國王呈遞了一份《權(quán)利請愿書》表達(dá)了議會限制王權(quán)的意圖。查理一 世假意應(yīng)允，得到撥款后竟解散議會。由此可知革命爆發(fā)的直接原因是 【學(xué)生】議會和王權(quán)的矛盾激化。 二、革命的發(fā)生 【教師】出示材料，分析革命爆發(fā)的根本原因 材料：16世紀(jì)末隨著英國資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族隊伍日益壯大，經(jīng)濟(jì)力量 強(qiáng)大，他們力圖擺脫封建制度的束縛，為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。而來自經(jīng) 濟(jì)落后、政治保守的蘇格蘭地區(qū)的詹姆斯一世和其子查理一世對英格蘭的國情極不適
應(yīng)。他們鼓吹“君權(quán)神授”,頑固推行專制主義政策，甚至解散議會，使資本主義發(fā) 展受到了嚴(yán)重阻礙。 ——周一良吳于廑《世界通史 ·近代部分》 【學(xué)生】封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義的發(fā)展。 【教師】補(bǔ)充說明其導(dǎo)火線是鎮(zhèn)壓蘇格蘭人民起義。出示英國資產(chǎn)階級革命的示意圖， 了解革命的過程。
英國資產(chǎn)階級年 需器古力時伐波會
【教師】1640年，為籌措軍費(fèi)，查理一世被迫召開中斷了11年之久的議會，會議期間 議員們不斷抨擊國王專權(quán)，要求限制王權(quán)。1640年議會重新召開，是革命開始的標(biāo)志。 1644年，克倫威爾在馬斯頓荒原之戰(zhàn)大敗王黨的軍隊。在納西比戰(zhàn)役中取得對王黨的決 定性勝利。1648年在普林頓戰(zhàn)役之后，英國內(nèi)戰(zhàn)最終以議會軍的勝利宣告結(jié)束。克倫 威爾驅(qū)散議會，自任“護(hù)國主”,獨(dú)攬大權(quán)。克倫威爾實(shí)際上是一個沒有國王頭銜的 國王。1649年1月30日，英格蘭國王查理一世以叛國罪被議會執(zhí)行死刑。英國宣布為 共和國。克倫威爾死后，封建主義又開始復(fù)辟。查理二世復(fù)位前曾許諾：赦免一切革 命的參加者，保證宗教信仰自由。但他即位后背信棄義，殘酷迫害“弒君者”和擁護(hù) 共和的革命者，連克倫威爾等人的尸體也被挖出來施以絞刑，甚至還株連其親屬。查 理二世的弟弟詹姆士二世繼位后，更是倒行逆施，他在英國恢復(fù)天主教和專制制度， 進(jìn)行反攻倒算，激起人民的反抗。為了保護(hù)革命成果，英國又發(fā)生了什么呢 【學(xué)生】1688年，英國發(fā)生宮廷政變，議會做出決定：廢黜詹姆士二世，迎請他的女 兒瑪麗和女婿威廉入主英國。稱為“光榮革命” 【教師】之所以稱為“光榮革命”是因?yàn)檫@場宮廷政變沒有流血犧牲的和平政變。標(biāo) 志著英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束。隨后通過了《權(quán)利法案》資產(chǎn)階級掌握了政權(quán)。結(jié)合教 材，說說《權(quán)利法案》頒布的基本情況。 三、《權(quán)利法案》 【學(xué)生】時間：1689年，頒布機(jī)構(gòu)：議會，內(nèi)容：國王不經(jīng)議會許可，不能隨意廢除
法律，不能停止法律的執(zhí)行，不得征收捐稅；天主教徒都不能擔(dān)任英國國王。 【教師】目的是為了限制國王權(quán)利。《權(quán)利法案》頒布以后，君主立憲制逐漸形成。 君主立憲制是相對于君主專制的一種國家體制，是在保留君主的前提下，通過制定憲 法，樹立人民主權(quán)、限制君主權(quán)力，由議會行使國家最高權(quán)力，君主只是國家權(quán)力的 象征。出示英國資產(chǎn)階級革命的發(fā)展過程示意圖，分析革命呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。
(
民主
1649年
處死國王查理一
世，建立共和國。
時間
斯圖亞特王朝復(fù)辟
查理二世、
詹姆士二世
專
制
1653年
克倫威爾就
1660年
任“護(hù)國主”
“光榮革命”
1688年
1640年
議會重新
召開
)
【學(xué)生】長期性、曲折性、不徹底性。 【教師】這場資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)階級是資產(chǎn)階級和新貴族，由于英國資本主義經(jīng)濟(jì) 發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量不夠強(qiáng)大，才出現(xiàn)了革命的反復(fù)性和不徹底性。運(yùn)用表格， 理解革命前后的變化。 資產(chǎn)階級革命前資產(chǎn)階級革命后國家制度君主專制君主立憲制王權(quán)來源宣揚(yáng)“君權(quán)神授”法律賦予議會與王權(quán)的關(guān)系王權(quán)限制議會議會限制王權(quán)權(quán)力中心國王議會統(tǒng)治方式人治法治
【學(xué)生】1588年，英國海軍在英吉利海峽以少勝多打敗了西班牙的“無敵艦隊”,逐 漸成為海上霸主，開始在海外擴(kuò)張殖民地。17世紀(jì)，英國在北美建立了殖民地和大種 植園，生產(chǎn)工業(yè)所需要的原材料。為了獲取更大的利潤，也從事販賣非洲黑奴的活動。 后來主導(dǎo)了罪惡的“三角貿(mào)易”。 【教師】出示材料，結(jié)合教材，小組合作探究，分析革命的意義。 材料一：英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)過近半個世紀(jì)的反復(fù)斗爭，推翻了封建專制制度，它是 人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。英國資產(chǎn)階級革命為英國資本 主義迅速發(fā)展掃清了道路，100多年后，英國發(fā)生了工業(yè)革命，成為大機(jī)器工業(yè)的發(fā)源
地。
材料二：英國革命的意義并不局限于本國范圍內(nèi)，它對全歐洲都產(chǎn)生了重要影響。它 宣告歐洲新政治制度的誕生，揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命運(yùn)動的序幕，推動了世 界歷史發(fā)展的進(jìn)程，在更大租度上反映了當(dāng)時整個世界的要求。
【學(xué)生】①推翻了封建君主專制，為英國的資本主義發(fā)展開辟了道路。②對世界近代 歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。
(
君主立憲制的英國
) (
議會與王
權(quán)的斗爭
革命的發(fā)生
《
權(quán)
利
法
案
》
)英國的法律和政治傳統(tǒng) 議會與王權(quán)的對立
(
本課小結(jié)
)爆發(fā)的原因和導(dǎo)火線
革命的發(fā)展過程
《權(quán)利法案》的頒布 革命的影響
本課脈絡(luò)線索清晰，子目之間有前后因果聯(lián)系，學(xué)生容易理解，形成知識的連貫性。
(
教學(xué)反思
)呈現(xiàn)地圖、圖示、史料等素材，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時提升學(xué)生史料解讀和分析的 能力，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，解決了教學(xué)重難點(diǎn)問題，通過分析英國資產(chǎn)階級革命的 特點(diǎn)，認(rèn)識由于英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量不夠強(qiáng)大，革命具有曲 折性和不徹底性。同時在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對學(xué)生的評價，做到教、學(xué)、評一體化。

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