資源簡介

《尊重他人》教案
一、核心素養(yǎng)目標
政治認同：
1. 理解尊重他人是社會和諧的基礎，認同尊重他人的價值觀與社會主義核心價值觀相符， 是構建文明社會的重要內容。
2. 通過對尊重他人行為的學習和理解，增強對積極健康社會風尚的認同，培養(yǎng)學生對良 好社會秩序的向往和追求。
健全人格：
3.培養(yǎng)學生換位思考、理解他人感受的能力，促進學生形成包容、友善的人格特質。
4. 引導學生通過尊重他人來提升自身的內在修養(yǎng)，塑造自尊且尊重他人的健康人格。 責任意識：
5.讓學生意識到尊重他人是每個人的社會責任，激發(fā)學生在日常生活中積極履行這一責 任的意識。
6. 培養(yǎng)學生在人際交往中主動尊重他人的行為習慣，提高學生對自身行為的責任感。
二、教學重點難點
重點：
1. 理解尊重他人的含義和表現(xiàn)形式。 2.掌握尊重他人的重要性和意義。
難點：
1. 如何引導學生在實際生活中切實做到尊重他人。
2. 幫助學生理解尊重是相互的，且是一個持續(xù)的行為過程。
三、教學過程
(一)導入新課
1. 講述一個小故事：在公交車上，一位年輕人坐在老弱病殘孕專座上，旁邊站著一位老 人，年輕人卻視而不見。提問：同學們，你們覺得這位年輕人的行為對嗎 為什么
這個行為是不對的。因為老弱病殘孕專座是為有需要的人設置的，年輕人坐在上面卻不給老人 讓座，沒有考慮到老人的需要，這是不尊重老人的表現(xiàn)。
2. 展示一些生活中常見的不尊重他人的圖片(如在圖書館大聲喧嘩、在公共場所插隊等), 提問：從這些圖片中，你們看到了什么問題 這些行為會給他人帶來怎樣的影響
從這些圖片中可以看到一些人缺乏對他人的尊重。在圖書館大聲喧嘩會影響他人學習，在公共 場所插隊會破壞公共秩序，給其他遵守秩序的人帶來不公平感，侵犯了他人的權利。
(二)講授新課
1. 尊重他人的含義和表現(xiàn)
(1)提出問題：什么是尊重他人 它體現(xiàn)在哪些方面呢
尊重他人即尊敬、重視他人。它是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。具體體現(xiàn)在尊重他人的人格、 權利等方面。例如，尊重每一份職業(yè)，像尊重科學家一樣尊重環(huán)衛(wèi)工人；尊重競爭對手，在比 賽中遵守規(guī)則，認可對手的實力；尊重他人學習的權利，不在他人學習時故意打擾等。
(2)展示一些體現(xiàn)尊重他人的事例圖片(如國家主席彎腰頒獎、攙扶科學家坐前排、親切慰 問環(huán)衛(wèi)工人等),提問：從這些事例中，我們可以看出尊重他人有哪些具體的表現(xiàn)形式
從這些事例中可以看出，尊重他人表現(xiàn)為對他人的尊敬和重視。國家主席彎腰頒獎體現(xiàn)了對獲 獎者的尊重；攙扶科學家坐前排體現(xiàn)了對科學家的尊重和重視其貢獻；親切慰問環(huán)衛(wèi)工人體現(xiàn) 了對環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的尊重。這些行為都展示了對他人人格和權利的尊重。
2.為什么要尊重他人
(1)提出問題：每個人都希望被尊重，那么為什么我們要尊重他人呢
首先，尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個懂得尊重他人的人，往往自身也具有較高 的修養(yǎng)。其次，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。我們尊重他人，也 是希望他人能夠尊重我們。最后，尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提， 是文明社會的重要特征。尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系， 從而促進社會進步，提高社會文明程度。
(2)假設一個情景：如果在一個班級里，同學們之間都不互相尊重，會出現(xiàn)什么情況呢
如果班級里同學們之間都不互相尊重，會出現(xiàn)很多問題。比如，會經常發(fā)生爭吵和矛盾，同學 之間的關系會變得很緊張，學習氛圍也會受到影響。大家都不愿意和不尊重自己的人一起學習 和交流，這樣會阻礙個人的學習和成長，也不利于班級的整體發(fā)展。
3.如何尊重他人
(1)提出問題：既然尊重他人如此重要，那么我們應該如何尊重他人呢
首先要積極關注、重視他人。這需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、 適當?shù)年P注，而不冷落、忽視他人。對他人的疑惑，給予細致耐心的解答，對他人的請求給予 熱情的幫助。例如，當同學向你請教問題時，要認真解答，而不是敷衍了事。
(2)提出問題：在人際交往中，我們應該如何對待不同身份、不同背景的人呢
在人際交往中，我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內心地尊 重他人人格，對所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視 他人。比如，不能因為同學家庭貧困就歧視他，也不能因為某個同學身體有殘疾就嘲笑他。
(3)提出問題：當我們與他人意見不合時，應該怎么做呢
當我們與他人意見不合時，要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比 心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。例如，在小組 討論中，如果與同學有不同意見，要認真傾聽對方的觀點，嘗試理解對方的想法，而不是強行 讓對方接受自己的觀點。
(4)提出問題：我們除了尊重他人的人格和權利，還應該注意什么呢
我們還應該學會欣賞他人。要看到他人的優(yōu)點和長處，給予他人肯定和贊美。每個人都有自己 的閃光點，通過欣賞他人，我們可以增進彼此的感情，也能讓自己的心態(tài)更加積極向上。
(三)課堂小結
引導學生回顧本節(jié)課的主要內容：
1. 尊重他人的含義是尊敬、重視他人，表現(xiàn)為尊重他人的人格、權利等。
2.我們要尊重他人是因為尊重他人是內在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，每個人都希望得到尊重，且 尊重使社會生活和諧融洽。
3. 如何尊重他人包括積極關注、重視他人，平等待人，學會換位思考，學會欣賞他人。
(四)隨堂練習 1.單項選擇題
(1)在人際交往中，尊重他人最基本的表現(xiàn)是() A. 對人有禮貌
B. 尊重他人的勞動成果
C.尊重他人的人格
D. 尊重他人的風俗習慣
答案：C。尊重他人最基本的表現(xiàn)是尊重他人的人格。
(2)下列行為中，體現(xiàn)尊重他人的是()
A. 小輝在圖書館大聲喧嘩
B. 小明在公交車上給老人讓座
C. 小剛在課堂上隨意打斷老師講課
D. 小麗在考試中作弊
答案：B 。小明在公交車上給老人讓座體現(xiàn)了對老人的尊重，而小輝在圖書館大聲喧嘩、小剛 在課堂上隨意打斷老師講課、小麗在考試中作弊都是不尊重他人的行為。
2. 簡答題
(1)請簡要闡述尊重他人的重要性。
尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，它反映了一個人的品德和素養(yǎng)。每個人都是有尊嚴的 個體，都希望得到他人和社會的尊重，尊重他人也是為了獲得他人的尊重。此外，尊重使社會 生活和諧融洽，它是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征，能夠減少摩擦，消除 隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
(2)結合生活實際，談談你是如何尊重他人的。
在生活中，我會積極關注他人的需求。例如，當同學有困難時，我會主動詢問并提供幫助。我 也會平等待人，不會因為同學的家庭背景、學習成績等因素而區(qū)別對待。當與他人意見不合時， 我會設身處地為他人著想，嘗試理解對方的觀點。同時，我也會欣賞他人的優(yōu)點和長處，給予 他人肯定和贊美。
(五)板書設計 尊重他人
1. 含義：尊敬、重視他人
2.表現(xiàn)：人格、權利等 3. 為什么要尊重他人
內在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)
每個人都希望得到尊重 社會生活和諧融洽
4. 如何尊重他人
積極關注、重視他人 平等待人
學會換位思考
學會欣賞他人
(六)教學反思
在本節(jié)課的教學過程中，通過多種教學方法，如故事講述、圖片展示、情景假設等，引導學生 理解尊重他人的含義、重要性以及如何尊重他人。學生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度， 能夠較好地回答問題，并且對尊重他人的概念和行為有了更深入的理解。然而，在教學過程中 也存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能由于性格內向等原因，參與度不 夠高，在今后的教學中需要給予更多的鼓勵和引導。另外，對于一些抽象的概念，如尊重是相 互的這一概念，學生可能理解得不夠透徹，需要在今后的教學中通過更多的實例和互動來加深 學生的理解。總體而言，本節(jié)課基本達到了教學目標，但還需要在教學方法和內容上進一步優(yōu) 化和完善。

展開更多......

收起↑