資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
5.3 社會歷史的主體 教學設計
一、【核心素養】
1、政治認同：認同人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者。
2、科學精神：準確把握群眾觀點和群眾路線的區別，理解堅持群眾觀點和群眾路線的重要性。
3、公共參與：在實踐中要自覺地堅持群眾觀點和群眾路線。
二、【重難點】
教學重點：人民群眾是歷史的創造者。
教學難點：黨的群眾觀點和群眾路線。
三、【學習方法】
合作探究法與講授分析法相結合
四、講授新課
1、導入新課
觀看視頻《從二十大報告看人民生活新圖景》，思考二十大報告為什么要“以人民為中心”提出要改善民生，增進民生福祉？
2、【學習過程】
總議題：從攜手抗洪看社會歷史的主體
議題一：萬眾一心，攜手共“晉”，為了誰？ ——人民群眾是歷史的創造者
探究與分享：
情境： 2023年7月29日前后，受臺風“杜蘇芮”影響，華北、黃淮等地出現極端降雨過程。7月29日，中央氣象臺發布暴雨紅色預警，這是中央氣象臺2010年啟用預警發布機制以來發布的第二個暴雨紅色預警。多地多部門迅速行動，全面開展防汛排澇、搶險救援工作。
受持續強降雨影響，7月31日，海河流域發生流域性較大洪水。北京永定河及支流清水河、拒馬河及支流大石河，河北滏陽河支流北澧河，山西滹沱河支流松溪河等16條河流發生超警以上洪水。多地多部門迅速啟動應急響應。到達現場后，官兵第一時間研判形勢，緊鑼密鼓地裝運沙袋、封堵缺口、加固大堤。由于道路被淹，車輛無法進入，只能依靠人力將沙袋搬運到缺口處。經過連續6小時奮戰，200米長的大堤堆滿了沙袋，缺口被堵住，險情得到了有效控制。
探究問題：
結合教材和材料，分析萬眾一心，攜手共“晉”，為了誰？為什么要攜手共“晉”？
交流展示：合作探究后，學生交流并回答。
教師點撥：
（一）人民群眾：
1.含義：人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們。既包括普通個人，也包括杰出人物。
2.地位：人民群眾是社會歷史的主體，是社會歷史的創造者。
（二）人民群眾是歷史的創造者。
1.人民群眾是社會物質財富的創造者。人民群眾的生產活動是社會存在和發展的基礎；人民群眾作為物質生產的承擔者和社會生產力的體現在，創造了人們必需的生活資料。人民群眾是推動社會歷史發展的決定力量。
2.人民群眾是社會精神財富的創造者。人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉；人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件；人民群眾還直接創造了豐碩的社會精神財富
3.人民群眾是社會變革的決定力量。人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍；②在階級社會中，生產關系的變革、社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實現的；③人民群眾通過推動生產力的發展而不斷創造和改變社會關系，從而不斷推動社會歷史進步和發展。
知識小結：
板書：“一、人民群眾是歷史的創造者”……
細節提示：
議題二：不忘初心 砥礪前行——群眾觀點和群眾路線
探究與分享：
結合視頻《萬眾一心，攜手共“晉” —— 抗洪_》和教材知識，概括總結：
1、什么是群眾路線和群眾觀點？
2、山西抗洪救災過程中是如何踐行好群眾觀點和群眾路線？
交流展示：合作探究后，學生交流并回答。
教師點撥：
（三）群眾觀點與群眾路線
1.黨的群眾觀點的基本內容：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。
重要性（地位）：群眾觀點是無產階級政黨的根本立場和根本觀點，是黨制定路線、方針、政策的根本出發點。
3.黨的群眾路線的基本內容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。
重要性：群眾路線是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法，是我們黨的生命線和根本工作路線。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。
4.基本要求（在新時代如何堅持群眾觀點和群眾路線？）：
①發展中國特色社會主義,必須堅持以人民為中心,堅持人民主體地位。②中國特色社會主義是億萬人民自己的事業,必須發揮人民的主人翁精神,更好地保障人民權益,更好地保證人民當家作主,實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。
3、知識小結：
板書：“二、群眾觀點和群眾路線”……
（1）群眾觀
原理：人民群眾是歷史的創造者（三個作用），是社會實踐的主體。
方法論：要求我們堅持群眾觀點和群眾路線，堅持以人民為中心，堅持人民的主體地位，實現好，發展好、維護好廣大人民的根本利益。
社會主義改革：改革是社會主義制度的自我完善和發展，是社會主義社會發展的直接動力。改革的根本目的，就是使生產關系適應生產力的發展，使上層建筑適應經濟基礎的發展。
情感升華：
【課堂小結】
【課堂練習】
1、(2022·浙江6月選考)黨員干部始終要把人民群眾安危冷暖放在心上，及時回應民生關切，著力解決人民群眾普遍關心關注的民生問題，不斷滿足人民對美好生活的向往。其蘊含的哲理是
①人民群眾是社會歷史的主體
②社會意識是對社會存在的反映
③群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線
④人民群眾能夠主宰社會發展趨勢
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2、（2023春·吉林長春·高一長春吉大附中實驗學校校考期中）2023年起中共中央在全黨開展“學習二十大奮進新征程”主題教育，黨的創新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗。主題教育的扎實推進有利于（ ）
①不斷提升黨履行國家職能的能力
②堅定廣大黨員干部的理想信念
③不斷促進黨永遠保持生機與活力
④使黨成為決定國家命運的根本力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3、（2023春·浙江·高二校聯考期中）《個人養老金實施辦法》的出臺，標志著中國個人養老金制度正式落地，從此在實踐上正式開啟了社會養老、企業年金養老和個人養老三自助并行的時代。我國出臺《個人養老金實施辦法》的依據是（ ）
①經濟基礎決定上層建筑，上層建筑推動社會生產力發展
②社會意識具有相對獨立性，先進的社會意識可以推動社會的發展
③改革是社會主義制度的自我完善和發展，是社會發展的根本動力
④人民群眾是社會歷史的創造者，是社會變革的決定力量
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【參考答案】ACB
【布置作業】
（一）必做：
1、整理本節課知識，并理解記憶。
2、完成分層作業第一部分：基礎檢測10個小題.
（二）選做：
“青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。
“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。”
結合所學知識并搜索資源，以“新時代新青年如何堅持群眾觀點貫徹群眾路線”為主題，寫一篇演講稿。要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規范；④總字數在200字左右。
【教后反思】
結合情境材料， 設計問題鏈， 由學生通過合作探究來分析群眾觀點和群眾路線的內容。使學生在自 主探索、合作交流的過程中，發現問題、 分析問題、解決問題，在問題的分析與 解決中主動構建知識，在引導學生思考、體驗問題的過程 中，可以使學生逐步 學會多角度分析、解決問題的方法。對學 生進行核心素養提升。
情感升華環節，將提高學生學科核心素養貫穿全部教學過程，堅定群眾觀 點和群眾路線提升綜合運用哲學理論指導實踐的能力。并 促進學生投身實現中華民族偉大復興的實踐中去。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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