資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中美術 年級 高二 學期 春季
課題 交流與傳承--東西文化碰撞中的藝術嬗變
教科書 《美術鑒賞》（必修）
教學目標
1.了解中國近現代美術發展的背景。 2.了解中國近現代美術代表畫家的藝術特色。 3.掌握中西融合背景下代表畫家的創作特點及藝術主張，了解藝術家在中西融合方面的探索。 4.通過本課的學習，能讓學生感受到中國繪畫既一脈相承又推陳出新的藝術魅力，增強民族自信。
教學內容
教學重點： 了解中國近現代美術代表畫家的藝術特征。 教學難點： 了解藝術家在中西融合方面的探索，感受中國現代繪畫的傳承與創新。
教學過程
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
（一） 創設情境，導入新授 1.教師演示“墨油分離”實驗操作。 2.提問：兩者的碰撞和融合產生了怎么樣的藝術效果呢？ 3.小結：同學們，大家有沒有發現墨和油的融合其實就如中國藝術和西方藝術的融合，兩者之間會擦出怎么樣的藝術火花呢？ 1.學生按小組操作“墨油分離”實驗。 2.思考兩者的碰撞和融合產生了什么藝術效果。 用趣味性實驗繪畫操作調動學生興趣，使學生更了解東西方繪畫材料的的特性，兩者碰撞、融合的過程可以讓學生聯想到中國現代繪畫中的中西融合，引入、展開課題。
（二） 了解脈絡，初步感知 1. 初涉時期——保守 1.大家都知道我國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，中國美術也同樣源遠流長，幾個世紀以來，保持了令人驚奇的延續性。中外美術交流有很長的歷史，自明朝中期開始，明朝畫家曾鯨的畫中就有體現。 2.介紹郎世寧的生平及代表作《百駿圖》，提問：郎世寧《雪點雕圖》與唐代畫家韓干《照夜白圖》對比，兩幅畫有什么不同？ 3.小結：前者的繪畫以歐洲技法為主。注重物象的解剖結構，光影效果及立體感。而后者從技法上來看，是用水墨線描完成得。 4.介紹任伯年的生平及代表作《趙德昌夫婦像》，提問：你看到了哪些中西融合？ 5.小結：在這幅畫中，他融精妙的肖像畫技法和簡練的人物勾勒于一體，重點突出人物神態，注意面部明暗體積關系的刻畫，他吸收了西洋的水彩沒骨技法，可以說他創造出一條既有深厚傳統精華，又有時代新意繪畫新路。 6.介紹吳昌碩的生平。 7.小結:這三位藝術家在中西融合的道路上都做出了自己的努力，但都處于保守態度。 1.感受中國文明的燦爛悠久。 2.欣賞郎世寧的作品，思考郎世寧《雪點雕圖》與唐代畫家韓干《照夜白圖》對比，兩幅畫有什么不同？ 3.欣賞任伯年的《趙德昌夫婦像》，并思考看到了哪些中西融合的情況？ 4.了解吳昌碩的生平經歷。 通過了解郎世寧、任伯年、吳昌碩三位藝術家的生平和欣賞他們的作品，感受三位藝術家在中西融合的道路上做出的改變。
（三） 作品賞析，風格探究 嘗試時期——反思 1.五四運動前后，在引進西方美術的觀念與方式方法的同時，也掀起了反思，批判以及文人畫為代表的傳統繪畫的思潮，但是許多傳統畫家并沒有妄自菲薄的忽略傳統，而是在深入研究，傳承中國繪畫傳統的基礎上，借古開今，繼續推動中國畫的發展，他們有齊白石，張大千，黃賓虹，李可染。 2.介紹徐悲鴻生平及作品《愚公移山》，提問：畫面中的藝術特點是什么？ 3.小結：徐悲鴻與當時許許多多中國藝術家和思想家一樣，在救亡圖存的時代大主題下，同時也關注著西學東漸，洋為中用的文化命題，但獨具匠心的是，徐悲鴻對這一命題的關注，沒有停在簡單的形式語言上，即在繪畫風格中謀求所謂的中西合璧，而是溯本清源，回到中國文化生成的價值源頭，在那里去尋覓滄桑巨變背后持之以恒，百折不撓的精神。 4.介紹林風眠，提問：林風眠的藝術風格是什么？ 5.小結：他將目光投向了中國藝術大傳統，以審視中西藝術的宏觀視野，將中國民間藝術與西方現代派藝術資源，加以再創性融合，通過對民間藝術資源形式多樣性和情感表現豐富性的借鑒和開放，與其所融合的西方現代繪畫語言，構成又是互補，從而有效的避免了陷入全盤西畫的怪圈，打造出穿越古今和中西界限的獨特個人風格。 6.播放視頻介紹齊白石，并出示《蛙聲十里出山泉》，提問：在這件作品中，體現了齊白石怎樣的藝術主張？ 7.小結：齊白石做到了“詩中有畫，畫中有詩”的境界。 8.總結：這三位藝術家都以自己的方式，不同程度的注入了近代人的審美特征，從作品開始，不自覺的超越古典風而向現代過渡。 1.學生認真觀察作品《愚公移山》，并思考畫面中的藝術特點是什么？ 2.賞析林風眠的藝術作品并思考林風眠的藝術主張。 3.欣賞關于齊白石的視頻。 4.思考齊白石的作品《蛙聲十里出山泉》的藝術特色，思考他的藝術主張。 5.思考林風眠的藝術風格。 6.感受這三位藝術家在中西融合上的特色。 通過對林風眠、齊白石、徐悲鴻三位藝術家生平。藝術作品的了解，感受三位在中西融合的探索中做出的努力。
（四） 深入探究，總結變化 自信時期——多元 1.20世紀以來，歐洲美術教育的觀念，內容和方法，對中國的美術教育產生了巨大影響。中國藝術家在接受外來影響的同時也力求中西融合的探索，主要有；林風眠、吳冠中、趙無極、朱德群。 2.介紹吳冠中的生平，提問：吳冠中的藝術特點是什么？ 3.小結：他力圖把歐洲油畫描繪自然的直觀生動性，油畫色彩的豐富細膩性，與中國傳統藝術精神，審美理想融合到一起，他擅長表現江南水鄉景色，力圖運用中國傳統材料工具表現現代精神，并探求中國畫的革新。 4.介紹趙無極的生平及藝術作品，提問：趙無極的藝術特點是什么？ 5.小結：他在繪畫創作上有著鮮明的傳統，繪畫的思想和風格，同時受到了西方繪畫的巨大影響，融合著中西方的藝術風格特征。 6.總結：吳冠中和趙無極在創作特點及藝術主張，了解藝術家在中西融合方面的探索。 1.思考吳冠中的藝術作品又什么特點，他在中西融合的道路上做出了哪些探索。 2.欣賞畫家趙無極的作品，思考趙無極在中西融合道路上的藝術探索。 3.感受兩位藝術家在探索之路上做出的貢獻。 通過典型畫家和經典作品的賞析，讓學生能直觀地感受到藝術家在此階段的探索。
（五） 內容回顧，本課小結 1.回顧三個時期藝術家的作品。 2.小結：我國繪畫的藝術探索之路，經由抵觸、保守到個別偏激人士一度的全盤否定，再到經過不斷反思、嘗試后，體現出的自信，呈現出勃勃生機，異彩紛呈的景象，是中西文化、藝術不斷融合，不斷加深的過程。 1.回顧本課出現的藝術家及藝術作品。 2.感受中國傳統繪畫在時代的變革中既保持了傳統的特色，又開創了新的局面。 通過本課的梳理，加強學生對中國傳統繪畫變革的印象，同時增強民族自信心和自豪感。

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