資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 高中美術 年級 高二 學期 (春季/秋季)
課題 時代與變革——為人生而藝術
教科書 高中必修美術鑒賞教材
學習目標
1. 掌握中國現代美術的時代性特點，學會繪畫的鑒賞方法，能夠從形象、構圖和時代背景等方面鑒賞中國現代美術作品。 2. 體會中國現代美術的家國情懷，理解作品的時代意義和精神。
課前學習任務
1. 了解作品《開國大典》，分析作品的表現手法、色彩和構圖的特點，理解作品時代性的體現，結合紀錄片了解中國現代美術與時代背景的關系及其精神品格，并從形象、構圖、時代背景等方面鑒賞作品。
2. 熟悉教材中的美術作品。
課上學習任務
【學習任務一】
引導探究：為什么說中國現代美術是時代之鏡？ 通過欣賞作品《開國大典》，分析作品的表現手法、色彩和構圖的特點，理解作品時代性的體現，結合紀錄片了解中國現代美術與時代背景的關系及其精神品格，并從形象、構圖、時代背景等方面鑒賞作品。
【學習任務二】
自主探究：為什么說家國情懷是中國現代美術的創作精神？ 【學習任務三】 對比拓展：為什么說以人民為中心是中國現代美術的重要特色？ （一）畫作創作背景介紹 1947年3月，國民黨軍向陜北解放區發動重點進攻，毛澤東親自率領中共中央和人民解放軍總部機關主動撤離延安，在極其艱險的環境中轉戰陜北達371天，行程1000余公里，并繼續指揮全國解放戰爭。1941年9月25日，八路軍晉察冀軍區第1分區第1團7連6班班長馬寶玉，副班長葛振林，戰士胡德林、宋學義、胡福才5人，為掩護主力部隊和人民群眾轉移，在狼牙山英勇阻擊日軍3500余人發起的數次進攻，苦戰一天，最后，主動把敵人引至懸崖絕路后跳崖。《怒吼吧，中國！》，這是1935年李樺創作的一幅木刻版畫。這是一幅鏗鏘有力、擲地有聲的象征性作品。20世紀70—80年代，社會處于變革時代，人們的價值觀念發生了變化，藝術家開始表現普通勞動人民，《父親》中的藝術形象來源于一位名普通農民。開始畫的名字是“粒粒皆辛苦”，后改成《我的父親》，最后去掉了“我的”二字更名為《父親》。我們常常聽到礦區遇難的消息，煤灰一層層落，礦燈晃晃入目光，礦工們，與陰冷潮濕為伴，用汗水與生命換來烏金墨玉，是井巷的逆行者，也是光與火的采集者。畫家周剛16年礦工創作，感受最平凡人間情，用畫筆描述井下英雄
（二）嘗試用“四步法”對作品進行賞析，按下列表格要求填寫。 “四步法”鑒賞法轉戰陜北、狼牙山五壯士、怒吼吧中國、父親、礦工馬強描述介紹畫面看到的東西， 畫了誰？有什么顏色？人物形象有哪些細節？分析分析人物之間的關系、空間構圖等，分析畫面的構圖？大小比例？解釋為什么這么畫？推測畫家這么畫想表達的意圖？評價說一說畫面最打動你的地方在哪里？為什么？
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1. 央視專題片《美術經典中的黨史》作業練習
課程基本信息
學科 高中美術 年級 高二 學期 春季
課題 時代與變革——為人生而藝術
教科書 高中美術必修美術鑒賞教材
作業練習
“時代縮影·中國現代美術微展” 自主探究學習 （一）嘗試用“四步法”對作品進行賞析，按下列表格要求填寫。 “四步法”鑒賞法轉戰陜北、狼牙山五壯士、怒吼吧中國、父親、礦工馬強描述介紹畫面看到的東西， 畫了誰？有什么顏色？人物形象有哪些細節？分析分析人物之間的關系、空間構圖等，分析畫面的構圖？大小比例？解釋為什么這么畫？推測畫家這么畫想表達的意圖？評價說一說畫面最打動你的地方在哪里？為什么？
（二）參考答案 1947年3月，國民黨軍向陜北解放區發動重點進攻，毛澤東親自率領中共中央和人民解放軍總部機關主動撤離延安，在極其艱險的環境中轉戰陜北達371天，行程1000余公里，并繼續指揮全國解放戰爭。1941年9月25日，八路軍晉察冀軍區第1分區第1團7連6班班長馬寶玉，副班長葛振林，戰士胡德林、宋學義、胡福才5人，為掩護主力部隊和人民群眾轉移，在狼牙山英勇阻擊日軍3500余人發起的數次進攻，苦戰一天，最后，主動把敵人引至懸崖絕路后跳崖。《怒吼吧，中國！》，這是1935年李樺創作的一幅木刻版畫。這是一幅鏗鏘有力、擲地有聲的象征性作品。20世紀70—80年代，社會處于變革時代，人們的價值觀念發生了變化，藝術家開始表現普通勞動人民，《父親》中的藝術形象來源于一位名普通農民。開始畫的名字是“粒粒皆辛苦”，后改成《我的父親》，最后去掉了“我的”二字更名為《父親》。我們常常聽到礦區遇難的消息，煤灰一層層落，礦燈晃晃入目光，礦工們，與陰冷潮濕為伴，用汗水與生命換來烏金墨玉，是井巷的逆行者，也是光與火的采集者。畫家周剛16年礦工創作，感受最平凡人間情，用畫筆描述井下英雄

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