資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 物理學科
【學習目標】
1. 掌握凸透鏡成像規律
2. 能通過凸透鏡成像的規律更加深刻了解照相機、投影儀和放大鏡的原理
3. 會畫凸透鏡成像的光路圖
4. 能根據凸透鏡成像規律解決一些計算焦距相關的問題
5. 掌握遮住、破損透鏡后，出現的現象
6. 掌握改變物距（或像距）后，如何操作才能再次出現清晰的像
【自主學習】
一、實驗：探究凸透鏡成像的規律
實驗思路：
為探究凸透鏡成像的規律，我們可以把物體放在距凸透鏡較遠的地方，然后逐漸移近(圖5.3-1)，把每次觀察到的物距以及像的虛實、大小、正倒等情況都記錄在表格中，比較實驗數據，看看像的虛實、大小、正倒與物距有什么關系，尋找其中的規律。
實驗過程：
用發光二極管作為發光物體，一塊白色的硬紙板作為光屏，調節發光物體、凸透鏡和光屏，使它們的中心高度 ，研究發光物體的成像情況(圖5.3-2 )。把發光物體放在較遠處，移動光屏，使光屏上呈現清晰的實像。觀察實像的大小和正倒，測出物距和像距(像到凸透鏡的距離)。
把發光物體向凸透鏡移近幾厘米，放好后重復以上操作。繼續向凸透鏡移動發光物體并調整光屏的位置，重復以上操作，你總能在光屏上得到發光物體的像嗎 當在光屏上看不到發光物體的像時，可以撤去光屏，從光屏一側向凸透鏡方向看去，觀察發光物體的像。此時發光物體和它的像在什么位置
記錄凸透鏡的焦距 f，把實驗中得到的數據和觀察的結果填入下表。每個小組可以自己選擇適當的物距，并與各小組共享測量的數據。下表是 f =12cm時測出的數據。
表格中的規律（物距變化與像距變化的關系）：
物距大于2倍焦距時：物距變小，像距變大，但是物距的變化程度大一些；
物距小于2倍焦距時：物距變小，像距變大，但是像距的變化程度大一些。
實驗結論：
物距（u） 像的性質 應用舉例
正立 / 倒立 大 / 小 虛 / 實 異側 / 同側 像距v
u > 2f
u = 2f
2f >u > f
u = f
u < f
成像光路圖：
u > 2f
2f >u > f
u = 2f
u < f
注意事項：
1. 實驗時，應根據光具座長度L選用合適焦距的透鏡，具體關系是 L ≥ 4f 。
2. 燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度的目的是：保證燭焰的像成在光屏的中央。
3. 調整光屏位置時不可再調整凸透鏡的位置，否則會引起物距改變。
4. 在光屏上找到“清晰的像”的方法:緩慢地多次前后移動光屏，并不斷比較光屏上像的“清晰程度”,直到光屏上的像“最清晰”為止。
5. 注意：蠟燭燃燒的時間越長，蠟燭越短，燭焰的位置就越低，所以像的位置就越高。當發現像的位置超過了光屏的頂端時，有三種方法調整：
①將光屏向上移動；②將蠟燭向上移動；③將凸透鏡向下移動。
現象補充：
（1）遮住一部分凸透鏡：還能成完整的像，只不過變暗了一些。
（2）在凸透鏡前面加一個凸透鏡：像靠近原凸透鏡一些。
（3）在凸透鏡前面加一個凹透鏡：像遠離原凸透鏡一些。
（4）凸透鏡破了一點（或者切掉一部分）：只要不影響其結構（光心位置不變），都能正常匯聚成一個像。如果是把中間（光心部分）切掉了，那么就會變成兩個凸透鏡（出現兩個光心），即能成兩個像。
【例1】如圖所示，發光二極管組成的紅旗圖案放在凸透鏡之前，與凸透鏡的距離在一倍焦距和二倍焦距之間（　　）
A． B． C． D．
【例2】如圖所示，F1、F2是凸透鏡的焦點，AB 是放在凸透鏡前的物體，A′B′是 AB 經凸透鏡所成的像。下列四個圖中，其中關于 AB 所的成像情況正確圖是（ ）
A． B．
C． D．
【例3】如圖所示，在探究凸透鏡成像規律的實驗中，當蠟燭和凸透鏡之間的距離為26cm時，在光屏上得到一個清晰縮小的實像。下列說法正確的是（　　）
A．該凸透鏡的焦距大于13cm
B．若保持蠟燭、凸透鏡和光屏的位置不動，隨著時間的推移，蠟燭在光屏上的像將向下移動
C．若保持蠟燭和光屏位置不動，移動凸透鏡，光屏上能成放大清晰的燭焰像
D．若將蠟燭遠離凸透鏡，為了在光屏上得到清晰的像，應將光屏適當遠離凸透鏡
【例4】用如圖裝置探究凸透鏡成像規律，凸透鏡焦距為10cm，此時在光屏上恰好成清晰的像，下列說法正確的是（ ）
A．保持凸透鏡位置不變，只將蠟燭和光屏的位置互換，在光屏上看不到像
B．保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動到45.0cm刻度線處，在右側通過透鏡看不到像
C．保持蠟燭和光屏的位置不變，只將透鏡適當向右移動，在光屏上不能再次看到像
D．保持蠟燭位置不變，將光屏移動到70.0cm刻度線處，再將透鏡適當向左移動，在光屏上不能再次看到像
【例5】小明做“探究凸透鏡成像規律”實驗時，如甲圖所示可得出該凸透鏡對應的焦距為______cm，接著下面的操作，
（1）將蠟燭固定在光具座前，光屏置于凸透鏡后，它們的位置如圖乙，此時光屏向 （左/右）移動，可以承接清晰的像。如果火焰的形狀如圖，則光屏上的所成像使 （選“A”“B”“C”“D”）；
（2）實驗過程中隨著蠟燭的燃燒變短，為使像成在光屏中央，凸透鏡向 （選填“上”、“下”）移動；
（3）小明在實驗中，用鐵皮把凸透鏡的上半部分遮住了，則光屏上 （選填“能”或“不能”）成完整的蠟燭火焰的像；
【例6】大冰在做“探究凸透鏡成像的規律”實驗時發現，保持蠟燭和屏之間的距離為45cm不變，只改變凸透鏡的位置可以在屏上得到兩個清晰的像，將凸透鏡從成第一個像的位置向蠟燭移動15cm得到第二個像。他通過分析得出第一個像與蠟燭相比是 的（選填“縮小”、“等大”或“放大”），凸透鏡的焦距的范圍是 。
【例7】小明同學在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗。
（1）如圖甲，小明讓平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現一個最小最亮的光斑 cm；
（2）小明將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，應調節 中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一高度；
（3）如圖乙，將凸透鏡放在50cm刻度線處不變，把蠟燭放在10cm刻度線處，可在光屏上得到一個倒立、 （選填“放大”“等大”或“縮小”）的清晰的像；利用此時凸透鏡成像的特點制成的光學儀器是 （選填“照相機”“放大鏡”或“投影儀”）；
（4）在第（3）問的基礎上，若將蠟燭向左移2cm，則像向左移動的距離 2cm（選填“大于”“小于”或“等于”）；若此時將凸透鏡遮住一半，則光屏上 得到完整的像；（選填“能”或“不能”）
（5）將圖乙中的蠟燭替換為高4cm的LED光源，并將其向右移動到20cm刻度線處，保持圖乙中凸透鏡和光屏的位置不變，發現光屏上的像高2cm?，F在，若保持LED光源和光屏不動，將凸透鏡向左移 cm，光屏上可以再次承接到清晰的像，且像高 cm。
【例8】將凸透鏡及蠟燭、光屏置于光具座上，完成如圖甲所示的成像實驗，記錄每次成清晰的實像的物距u，像距v，物像間距L（u+v），繪出如圖乙所示的圖線（f為焦距），經查閱資料發現，在物理學中，有一個凸透鏡成像的“新概念”：放大率。下列說法正確的是（　　）
①當物距u＝1.5f，燭焰成清晰的實像時，放大率n＝2；②移動蠟燭每次成清晰的實像時，蠟燭與光屏的間距的最小值為2f；③經分析，圖中a的值為3f；④當燭焰成清晰實像時，在凸透鏡前面放一個凹透鏡，移動光屏再次得到清晰的像，此時放大率n變小。
A．①②
B．①③
C．①②③
D．①③④
【例9】在探究凸透鏡成像規律的實驗中：
（1）在光具座上，將蠟燭、光屏安裝在凸透鏡兩側，調節三者的高度時， （選填“需要”或“不需要”）點燃蠟燭；調節高度的目的是使像能呈現在光屏 ；從表中可得凸透鏡的焦距為_______cm。
實驗序號 物距u/cm 像距v/cm 像的性質
① 30.00 15.00 倒立、縮小的實像
② 20.00 20.00 倒立、等大的實像
③ 15.00 30.00 倒立、放大的實像
④ 14.00 35.00 倒立、放大的實像
⑤ 6.00 ﹣﹣﹣
（2）通過學習可知： 處是物體通過凸透鏡成縮小與放大像的分界點。
（3）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應該對應唯一的像距，但從各組匯報的數據值發現，物距均為14.00cm時，有三個小組所測得的像距分別為34.00cm，35.00cm和38.00cm。若他們的數據差別不是長度測量誤差導致的，你認為出現這種情況的原因是 。
（4）將蠟燭換成F字光源，調整了光源和光屏的位置，在光屏上仍可觀察到清晰的像，如圖（右邊）所示，則小夏看到的像應是 （選填字母）。 通過觀察數據，老師發現表格中第 次實驗數據是編造的，判斷的理由是： 。
（5）同組小亮認為：凸透鏡成實像時，不但像與物上下是顛倒的，而且左右也是相反的。請你設計一種簡單的方法驗證小亮的觀點是否正確： 。
【課后鞏固
1．近年流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便．如圖所示，與直接拿手機自拍相比，利用自拍桿自拍時可以
A．增大物距，增大取景范圍，拍出的像變小
B．增大物距，增大取景范圍，拍出的像變大
C．減小物距，減小取景范圍，拍出的像變小
D．減小物距，增大取景范圍，拍出的像變大
2．國慶假期，公園里游人如織。有來自外地的四位游客在同一地點，分別用不同型號的甲、乙、丙、丁相機（焦距f甲＞f丙＞f?。緁乙），對同一景物——“亭子”，各拍了一張照片，如圖A、B、C、D所示。我們可以判定：乙相機拍攝的照片是（　　）
A． B． C． D．
3．當物體距凸透鏡16cm時，在凸透鏡的另一側的光屏上成一個清晰縮小的像。固定物體和光屏的位置不動，若將凸透鏡向遠離光屏方向移動4cm，則在光屏上又成一個清晰的像，那么凸透鏡的焦距f的范圍是（　?。?br/>A． B． C． D．
4．小華用彈性膜充水制作了一個水凸透鏡，通過注射器注水或抽水改變透鏡的厚度，如圖是他用其模擬眼睛看物體的實驗裝置。模擬正常眼睛時，固定透鏡，將一個F形光源放在合適的位置后，調節光屏得到清晰的像，下列說法正確的是（　　）
A．此時光源放在透鏡2倍焦距以內
B．此時光屏上成倒、放大的實像
C．光源遠離透鏡時，要行將光屏遠離透鏡才能再次得到清晰的像
D．模擬近視眼的成因時需要向透鏡內注水
5．如圖甲所示，把一支鉛筆水平地放在空玻璃瓶的后方，透過玻璃瓶觀察到的情形如圖乙：將玻璃瓶灌滿水后，將鉛筆由靠近玻璃瓶的位置向遠處慢慢地移動，同時透過玻璃瓶觀察鉛筆的像。關于以上實驗，下列說法正確的是（　　）
A．如圖乙，人能透過空玻璃觀察到鉛筆是光的反射成像，此像是虛像
B．人透過裝水的玻璃瓶可以觀察到如圖A所示的像，此像是虛像
C．人通過盛水的玻璃瓶可以觀察到如圖B所示的像，此像是實像
D．在移動的過程中，看到的“鉛筆尖”的長度先變短，再變長
6．人們制作各種“鏡子”，利用光的反射或折射原理來控制光路和成像，服務生活或進行科學實驗。如圖，放大鏡能使我們看清郵票的細微之處。下列能用來說明其成像原理的圖是（　?。?br/>
A． B．
C． D．
7．如圖是愛動腦筋的小江在實踐活動中用手機和透鏡自制的簡易投影儀，它能將手機上的畫面放大投影手機到白墻上。下列說法正確的是（　　）
A．白墻到透鏡的距離應大于透鏡的二倍焦距
B．通過透鏡所成的像是正立、放大的實像
C．要使墻上清晰的像變大，只減小手機與透鏡間的距離就可實現
D．制作簡易投影儀的鏡頭是凹透鏡
8．把帶雙箭頭的圖片放在裝有水的圓柱形玻璃杯后不同位置，看到的情景如圖甲和乙所示。此時的玻璃杯相當于 鏡，箭頭離玻璃杯較遠的是 （選填“甲”或“乙”）圖，其成像原理與 （選填“照相機”“放大鏡”或“投影儀”）類似。
9．圖甲是一幅立在桌面上的課本插圖，透過水杯，插圖中的女生變“胖”了，還掉頭面向右側，如圖乙，此現象的成因與 （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）工作原理相同，要想使觀察到的女孩變“瘦”一點，應適當將水杯 （選填“遠離”或“靠近”）插圖。
10．在第一次天宮授課中，王亞平制作了一個懸在空中的水球，透過水球看到了她倒立、縮小的像，如圖甲所示。老師告訴小海這個水球相當于一個凸透鏡，小海利用圖乙所示器材進行探究，將焦距為10cm的凸透鏡固定在50cm刻度線處。
(1)當小海將蠟燭和光屏移至圖乙所示位置時，燭焰恰好在光屏的中心成清晰的倒立、縮小的像，這個像是 （選填“實”或“虛”）像；
(2)當小海將蠟燭從圖乙中的位置移至35cm刻度線處時，應再向 移動光屏，才能在光屏上成清晰的倒立、放大的像；
(3)經查閱資料后可知，透過水球看到王亞平倒立、縮小的成像情況，與 的成像情況類似（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）。
11．在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中，小勇同學進行了如下實驗：
（1）如圖甲所示操作，測得本實驗所用凸透鏡的焦距為 cm；
（2）實驗時，首先調節燭焰、光屏的高度，使它們的中心位于凸透鏡的 ；
（3）接著小勇調節蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，發現光屏上得到一個倒立、 （填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實像，生活中的 （填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理；
（4）始終保持圖乙中凸透鏡的位置不變，適當向左移動蠟燭時，應該向 （填“左”或“右”）移動光屏，才能再次得到清晰的像；
（5）若用不透明物體擋住透鏡中心部分，像會 （填“完整”或“不完整”），且變 （填“亮”或“暗”）；
（6）蠟燭燃燒一段時間后，光屏上的像將向 （填“下”或“上”）移動，可以向 （填“下”或“上”）調節凸透鏡，使像再次成在光屏中央；
（7）如圖丙所示，將蠟燭放在圖示位置，光屏上恰好成清晰的像，若切除凸透鏡中間的陰影部分，再將剩余部分靠攏在一起，則蠟燭 。
A．不能成像 B．能成一個像
C．能成兩個像 D．能成三個像
12．在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中，小勇同學進行了如下實驗:
（1）如圖甲所示操作，測得本實驗所用凸透鏡的焦距為 cm．
（2）實驗時，首先調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在 ，使像成在光屏中央．
（3）接著小勇調節蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如上圖乙所示，發現光屏上得到一個倒立、 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實像，生活中的 （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理．若撤去光屏，小勇也可以在圖中凸透鏡的 （選填“左邊”或“右邊”）適當位置去觀察該像．
（4）始終保持上圖乙中凸透鏡的位置不變；適當向左移動蠟燭時，應該向 （選填“左”或“右”）移動光屏，才能再次得到清晰的像；小勇又向右移動蠟燭至43cm刻度處，移動光屏，發現屏上 （選填“能”或“不能"）得到蠟燭清晰的像．
（5）若用不透明物體擋住透鏡中心部分，像會 （選填“完整”或“不完整”），且變 （選填“亮”或“暗”）.
（6）蠟燭燃燒一段時間后，光屏上的像將向 移動（選填“下”或“上”），可以向 （選填“下”或“上”）調節凸透鏡，再次使像成在光屏中央．
13．小斌同學制作了如圖所示的實驗裝置探究“凸透鏡成像的規律”，通過對水透鏡注水或抽水來改變水透鏡的厚薄。
(1)先將燭焰、水透鏡、光屏三者的中心調至 ，目的是 ；
(2)移動光屏，在光屏上呈現了燭焰清晰的像（像未畫出），如圖所示，該像為倒立 （選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像，生活中的 （選填“照相機”、“放大鏡”或“投影儀”）就是根據這一原理制成；
(3)用不透明的硬紙板擋住水透鏡的下半部分后，發現光屏上呈現的像是 （填“完整”或“不完整”）的；
(4)將圖中的蠟燭移動到光具座上20cm處，水透鏡和光屏都不動，此時應對水透鏡 （選填“注水”或“抽水”），使其焦距變 （選填“長”或“短”），才能在光屏上重新呈現清晰的像；
(5)蠟燭燃燒變短后，光屏上的像會向 （選填“上”或“下”）移動。
1．如圖所示，平面鏡和凸透鏡的主光軸垂直并處在凸透鏡兩倍焦距處，在凸透鏡另一側兩倍焦距處有一個點光源S?，F將平面鏡向凸透鏡靠近的過程中，關于點光源所成的像，下述結論中錯誤的是（　　）
A．平面鏡在移動過程中，最多只能成兩個實像
B．平面鏡移動到一定位置時，正好只成一個實像
C．平面鏡移動到一定位置時，正好只成一個虛像
D．平面鏡移動到一定位置時，正好既成一個實像，又成一個虛像
2．小明同學在做凸透鏡成像實驗時，移動光屏，在光屏上呈現清晰放大的像，同時他也看到透鏡表面有兩個像，其中一個是正立的，一個是倒立的，對于透鏡表面的兩個像，下列說法正確的是（　?。?br/>A．透鏡表面的兩個像，正立的是光的反射形成的，倒立的是光的折射形成的
B．透鏡表面的兩個像，都是光照到透鏡表面反射形成的虛像
C．透鏡表面的兩個像，都是光照到透鏡表面折射形成的實像
D．透鏡表面的兩個像，倒立的是實像，正立的是虛像
3．城市的很多街口都安裝了高清攝像頭，其鏡頭是一個可變焦鏡頭，相當于一個凸透鏡，其成像原理如圖所示，已知其成像板到鏡頭的距離保持不變．如果該人遠離鏡頭，則鏡頭的焦點變成了 （選填“a”或“b”）點；不管該人走近還是走遠，所成的像都是 的實像；如果保持人與鏡頭的位置不變，撤去成像板， （選填“能”或“不能”）成像．
4．閱讀短文，回答問題：
數碼相機
數碼相機是集光學、機械、電子一體化的產品，它集成了影像信息的轉換、存儲和傳輸等部件，具有數字化存取模式，與電腦交互處理和實時拍攝等功能。
圖甲是通過伸縮鏡頭來調節像距實現完美成像的某型號數碼相機，光通過單鏡頭或者鏡頭組進入相機，再通過成像元件轉化為數字信號，數字信號通過影像運算芯片儲存在存儲設備中。快門是照相機用來控制感光部分有效曝光時間的構件，相機上所標快門數據“100”，表示快門打開的時間是秒，秒數低時可輕松抓拍急速移動的目標。
圖乙的光圈是相機內用來控制光通過鏡頭進入機身內感光面光量的裝置，它的大小決定著感光元件受光的多少，光圈大小的計算公式為：光圈=。
(1)數碼相機鏡頭的主要元件是 （選填“凸”或“凹”）透鏡，若要抓拍運動員蘇炳添百米沖刺時的瞬間照片，快門數據要調 （選填“大”或“小”）。
(2)關于數碼相機，下列說法中正確的是 ___________。
A．制作相機鏡頭的玻璃是晶體 B．為擴大拍攝范圍，應將鏡頭遠離景物，此時成像變小
C．在相機鏡頭前加一片紅色的濾色鏡，拍攝出來的綠葉呈黃色
D．拍攝近、遠景時的“調焦”采用了模仿眼睛的功能，即調節鏡頭的焦距
(3)小明參觀南通博物苑時，用簡單的單鏡片數碼相機拍攝遠處張騫的塑像，不需要調節鏡頭就可直接拍攝，是因為鏡頭的焦距非常 （選填“大”或“小”）；如果有一只小蟲子停留在鏡頭上，此時小蟲子在感光元件上成像情況為 （選填“倒立縮小實像”、“不成像”或“正立放大虛像”）。
(4)某數碼相機鏡頭的焦距為50mm，若此時鏡頭通光孔直徑為25mm，那么光圈數據為 ；如果此時需要拍攝遠處物體時，像距約為 cm。
(5)單位時間內，太陽光射入單位面積的光能是恒定的。小明在實驗室模擬實驗發現：通過選擇不同的“光圈”和“快門”，可以控制進光面積和進光時間，從而能拍出亮度穩定的照片。如表列出了某時光圈與快門的正確組合，請根據表中數據在圖丙作出圖像 ，對應的“快門”數據大約是 。
光圈 20 15 12 10 6 5 4 3 2
快門 9 16 25 36 ___________ 144 225 400 900
5．宏帆某小組在實驗室進行探究凸透鏡成像規律的實驗，如圖所示：
（1）實驗中將蠟燭放在如圖丙所示位置，光屏上恰好成清晰的像，若切除凸透鏡中間的陰影部分，再將剩余部分靠攏在一起，則蠟燭能成 （選填0、1、2、3）個像；如不切除凸透鏡中間的陰影部分并把陰影部分用黑紙遮擋起來，則光屏上看到蠟燭的像是 。（選填序號）
A．完整的 B．沒有成像
C．下半部 D．上半部有手指的像
（2）小明做“探究凸透鏡成像規律”實驗。他用同一凸透鏡做了兩次實驗，如圖丁、戊所示，光屏上均有清晰的像（未畫出），其中成縮小像的是圖 ；小明所用凸透鏡的焦距可能是 （填字母）。
A．5cm　　B．8cm　　C．10cm　　D．15cm
【課后評價】
這節課我給自己☆☆☆☆☆顆星。
【參考答案】
【自主學習】
一、實驗：探究凸透鏡成像的規律：相同、
物距（u） 像的性質 應用舉例
正立 / 倒立 大 / 小 虛 / 實 異側 / 同側 像距v
u > 2f 倒立 縮小 實像 異側 2 f >u > f 照相機
u = 2f 倒立 等大 實像 異側 u = 2f 求焦距
2f >u > f 倒立 放大 實像 異側 u >2f 投影儀
u = f 不成像 獲得平行光源、也可以求焦距
u < f 正立 放大 虛像 同側 0~無限大 放大鏡
【例1】B 【例2】D 【例3】C 【例4】B 【例5】11.0；（1）左；、C；（2）下；（3）能
【例6】縮小、7.5cm < f <15cm 【例7】（1）10.0；（2）蠟燭；（3）縮小、照相機；（4）大于、能；
（5）15、8 【例8】B 【例9】（1）需要、中央、10.00（注意保留兩位小數，這是是對應表格里面的精度）；（2）2倍焦距（或者寫2f 也行）；（3）有的小組光屏上的像不是最清晰的時候測量的；（4）D、5、物距等于一倍焦距時光屏上不成像，沒有像距；（5）①直接用F光源替換掉蠟燭，觀察光屏上的像的形狀、②對蠟燭吹氣，觀察其像的晃動方向與本身的晃動方向（寫出一中即可）
【課后鞏固】
基礎練習：1．A、2．B、3．A、4．D、5．C、6．C、7．A；8. 凸透、乙、照相機；9．投影儀、遠離；
10．（1）實；（2）右；（3）照相機；
11．（1）10.0；（2）主光軸上；（3）縮小、照相機；（4）左；（5）完整、暗；（6）上、下；（7） C
12．（1）10.0；（2）同一高度；（3）縮小、照相機、右邊；（4）左、不能；（5）完整、暗；（6）上、下
13．（1）同一高度、使像成在光屏中央；（2）縮小、照相機；（3）完整；（4）注水、 短；（5）上
能力提升：1．C、2．B、
3．B、倒立、縮小、能 4．（1）凸、大；（2）B；（3）小、不成像；（4）2、5；
(5) 、 100（80~120 均可）
5. （1）2、A； （2）丁、C
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