資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 高中 學期 秋季
課題 腔調情韻——多彩的民歌
教科書 高中音樂必修 音樂鑒賞
教學目標
1. 聆聽、體驗《澧水船夫號子》兩個有代表性的樂段，深入分析勞動號子在節奏和演唱形式上的特點。 2. 通過主題動機學唱、情景律動、對比欣賞等活動，感受勞動號子的風格，體會勞動號子與勞動生產的密切關系。 3.通過節奏、力度、織體等音樂要素分析，進一步加深音樂要素在民歌藝術中的重要作用，理解民歌地域風格的形成，進而認識它的真正價值與魅力。
教學內容
教學重點： 1. 《澧水船夫號子》音樂主題欣賞，掌握動機主題旋律與典型節奏。
2. 多維度體驗勞動號子節奏速度演唱形式等特點。
教學難點： 結合地域特色、歷史文化背景，了解勞動號子其形成原因、人文內涵，真正認識它的價值與魅力。
教學過程
了解學情，鞏固舊識 1 1、 復習民歌基本概念，回顧初中已學民歌，并對根據體裁進行分類。 結合前兩節學內容，音樂要素對音樂語言、風格表現力的作用，明確學習方向，并對這節課提出學習要求與目標。 多維體驗 號子動機 1、初聽歌曲了解勞動號子概念、分類、演唱形式。 2、多維度體驗主題動機 a.聆聽教師范唱并視唱主題動機 b.音樂要素入手分析動機，情境創設模擬船夫搖櫓 c.復聽主題動機，對比演唱特點提出新的演唱要求。 三、對比欣賞 勇闖險灘 a、介紹作品結構，結合主題動機樂段對比欣賞過灘號子。 b.節奏、速度、織體分析過灘號子特點。 織體：領唱與合唱重音交替出現、錯落有致隨著聲部不斷的增加、領唱高腔的加持，音樂情緒高漲，表現人與自然搏斗的大無畏精神。 c.結合《澧水船夫號子》典型節奏，練就闖灘密鑰。 四、中西合璧 跨越感知 a.聆聽《伏爾加船夫曲》，尋找號子動機。 b.作品對比，梳理異同點。 設計意圖：通過不同時代背景和不同區域文化的民歌欣賞，加深新知的同時拓寬音樂視野，實現單元構課立意。 五、新知梳理 理性歸納 a.總結勞動號子藝術特征 澧水船夫號子體現了中國勞動人民不屈不撓的奮斗精神，中華名族團結一心勇于開拓的民族精神，是漢族音樂的優秀代表。 b.總結本課學習內容 c.作業布置

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