資源簡介

八年級 年級 物理 學科導學任務單( 24 )
課題 12章小粒子與大宇宙
【學習目標】
知道物質是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型。
知道擴散現象，擴散的成因，了解氣態、液態、固態分子的模型。
了解人類探索太陽系及宇宙結構的歷程，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。
【自主學習】
任務一：走進微觀
19世紀70年代，電子是物理學家 發現的。
1911年，原子的核式結構由物理學家 提出。
3.有些物質由 組成，有些物質直接由 組成。分子由 組成，原子由 和 組成，原子核由 和 組成。質子和中子由 組成。
任務二：看不見的運動
（一）合作探究學習課本P219-221實驗探究，總結以下結論：
1.分子之間存在著 。
2.物質由 組成，分子在永不停息的運動著，溫度越高，分子運動 。
3.物體很難被拉開，說明分子間存在 ；物體很難被壓縮，說明分子間存在 。
（二）物質中的分子狀態
1.物質的狀態常分為固態、液態和氣態。
2.在固體中，分子間力的作用比較強。在液體中，分子間力的作用較弱。在氣體中，分子間力的作用更弱了。
任務三：探索宇宙
自主學習探索的歷程、浩瀚的星空課本內容。
【隨堂練習】
1．關于原子的結構，如圖所示的幾個模型中，描述最接近真實原子結構的是(　　)
A．如圖甲所示：原子為一個不可再分的實心小球
B．如圖乙所示：原子為一個帶正電的小球，帶負電的電子分布在小球的內部
C．如圖丙所示：由不可再分的實心原子核以及繞原子核運動的電子組成
D．如圖丁所示：由質子和中子所構成的原子核以及繞原子核運動的電子組成
2．氣壓和溫度相同時，氫氣的密度比氧氣的密度小。在裝有氧氣的瓶子上面倒扣一個裝有氫氣的瓶子，并放置于0 ℃的環境中，如圖所示。快速抽掉玻璃板放置足夠長的時間后，氣體分子的分布為(　　)
　　(第2題)
　　　　　A 　　　　B 　　　　　C 　　　　　D
3．如圖所示的四種情景中，下列說法錯誤的是(　　)
(第3題)
A．如圖甲所示，注射器內水的體積很難被壓縮，說明分子間存在著斥力
B．變癟的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子之間的間隙變大
C．如圖丙所示，將一定量水與酒精混合后總體積變小，說明分子間存在空隙
D．圖丁和圖丙實驗操作方法、實驗現象、實驗結論都相同
【課堂檢測】
1．圓圓同學設計了一組實驗(如圖)，請同學們一起觀察實驗。
(第1題)
(1)如圖甲所示的裝置，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣，在演示擴散現象時應該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在________方，根據________方瓶內的氣體顏色變紅的現象可知氣體發生了擴散；擴散現象說明了____________________________，還說明分子間有________。(前兩空均填“上”或“下”)
(2)圓圓先在量筒里裝一半清水，再在水下面注入硫酸銅溶液。如圖乙所示的是圓圓觀察到的溶液在“實驗開始時”“靜放10日后”“靜放30日后”所呈現的現象，其中______圖是表示溶液靜放30日后的實驗現象。
(3)圖丙中，墻表皮的深處也被煤炭染黑說明了固體間________(填“能”或“不能”)發生擴散現象。
2.【提出問題】分子運動的快慢和溫度有無關系？
【猜想與假設】
猜想1：分子運動的快慢與溫度無關；
猜想2：分子運動的快慢與溫度有關，且溫度越高分子運動越快。
【進行實驗】為了驗證猜想，茗茗進行了如下實驗：如圖所示，取兩只相同的燒杯，向其中倒入質量相同的冷水和熱水。各滴入一滴紅墨水，觀察兩杯水的顏色變化的快慢。
【實驗分析】
(1)實驗中觀察到的現象是熱水杯中的顏色變化得快，則________(填“猜想1”或“猜想2”)正確，水杯中顏色的變化是紅墨水在水中________的結果。
(2)實驗過程中，選用兩只相同的燒杯，倒入質量相同的冷水和熱水，各滴入一滴紅墨水，這種研究問題的方法是______________。
(3)實驗過程中，________(填“能”或“不能”)用玻璃棒攪動杯中的水，原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________。
【實驗拓展】墨墨提出猜想：分子運動的快慢還可能與物質的種類有關。
(4)為了驗證猜想是否正確，墨墨將上述實驗改成研究分子運動的快慢與物質的種類是否有關的實驗。其具體方法是：
①取兩只相同的燒杯，在其中倒入質量相同、________相同的水和酒精，各滴入一滴紅墨水；
②______________________________________________________。
(第2題)　

展開更多......

收起↑