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八年級(jí) 年級(jí) 物理 學(xué)科導(dǎo)學(xué)任務(wù)單( 16 )
課題 11.2滑輪及其應(yīng)用（1）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能識(shí)別生活中常見的定滑輪、動(dòng)滑輪
2.通過探究知道定滑輪、動(dòng)滑輪的作用及實(shí)質(zhì)。
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)滑輪
【自主學(xué)習(xí)】
滑輪是一個(gè) 的小輪；使用滑輪時(shí)，滑輪的軸 的滑輪叫做定滑輪，滑輪的軸隨物體一起運(yùn)動(dòng)的叫做 。
任務(wù)二：定滑輪的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)
1.根據(jù)課本10-14進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并完成下面問題：
①鉤碼G= 1 N
②提升重物時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F=______N，與鉤碼重力（G）進(jìn)行比較
F G（>、<、=）
③拉力的方向與鉤碼的運(yùn)動(dòng)的方向________(相同、不同)
④以桌面為參照的圖1 中的滑輪________運(yùn)動(dòng)。（填“是”或“否”）
⑤對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果分析得出結(jié)論:即使用定滑輪不能 ，但可以改變拉力的 。
2.根據(jù)課本10-15分析得出結(jié)論：定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè) 杠桿。
學(xué)以致用：
學(xué)校升國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國(guó)旗就會(huì)上升。對(duì)這個(gè)滑輪的說法，正確的是（ ）
A．這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力 B．這是一個(gè)定滑輪，可省力
C．這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向 D．這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向
任務(wù)三：動(dòng)滑輪的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)
根據(jù)課本10-16進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并完成下面問題：
①鉤碼G= 1 N
②讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F=______與鉤碼重力（G）進(jìn)行比較，F(xiàn) G（>、<、=）
③拉力的方向與鉤碼的運(yùn)動(dòng)的方向________(相同、不同)
④以桌面為參照的圖1 中的滑輪________運(yùn)動(dòng)。（填“是”或“否”）
對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果分析得出結(jié)論:因使用動(dòng)滑輪能省 ，但不能改變動(dòng)力的 。
找出動(dòng)滑輪的支點(diǎn)，在拉力的方向保持豎直向上時(shí)，確定其動(dòng)力臂和阻力臂，并比較其的大小關(guān)系。得出：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是 的杠桿。
學(xué)以致用：
如圖，動(dòng)滑輪重50N，所用拉力F＝200N，則物重＿＿＿N．(不計(jì)繩重和摩擦)
【課堂檢測(cè)】
1. 用定滑輪勻速提升重物，所用拉力的方向如圖所示，不計(jì)摩擦，比較拉力F1、F2、F3的大小（ ）
A. F1>F2>F3　 　 B. F1=F2=F3
C. F1F3>F1
2.如圖（a）（b）所示，分別用力F1、F2勻速提升重為10牛的物體。圖 中的滑輪可以看作省力杠桿；在圖（b）中，若不計(jì)摩擦和滑輪重力，拉力的大小為 N，物體受到合力的大小為 N，若滑輪重力不可忽略，G滑＝2N，則拉力的大小為 N，物體受到合力的大小
為 N。
3.如圖，物體重為20N，如果用力F向左拉繩，使物體在桌面上勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力是3N，則物體與桌面間的摩擦力為（ ）
A.2N B.3N C.4N D.6N

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