資源簡介

八年級 年級 物理 學科導學任務單(4 )
課題 7.3二力平衡
【學習目標】
1．知道什么是二力平衡及二力平衡的條件。
2．知道物體在平衡力作用下保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。
課前引入
觀察課本135頁圖7-18所示的情景，分析一下圖中的物體各處于怎樣的狀態，為什么會處于這種狀態？
一、自學提綱
任務一：二力平衡
1.平衡狀態：_________或 狀態。
2.平衡力：物體處于_________狀態時所受到的力 .
3.二力平衡：如果物體只受到____個力的作用，且處于_________狀態，這種情況叫做二力平衡，這兩個力叫一對_________。
注意：某一瞬間速度為0的物體，_________處于平衡狀態。（如拋出去的籃球，在最高點速度為0，此時_________（是或不是）處于平衡狀態）。
任務二：實驗探究二力平衡條件
1.猜想與假設：二力可能大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上。
2.實驗方法：課本136頁圖7-21實驗。
3.通過紙板是否保持_________來判斷物體是否平衡，通過改變_________改變拉力的大小。
4.用小車或卡片來代替木塊（有的用木塊進行實驗）的原因：__________________
選紙片還可探究：____________________________________
操作方法是:_____________________________________________
盡量選擇較_________（填“輕”或“重”）的卡片：可以減小_________對實驗的影響。
5.將紙板旋轉一定的角度是為了探究作用在紙板上互相平衡的兩個力是否_________________________________。
6.二力平衡的條件：①作用在 ②大小 ③方向______________ ④__________________（簡記：同體、等值、反向、共線）。
任務三：二力平衡的應用
1.探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關時，彈簧測力計拉著物體做__________運動，此時物體處于__________狀態，根據 的知識，此時物體受到__________力和__________力是一對平衡力，即：F__________f。
2.彈簧測力計測物體的重力時，__________時讀數，此時物體受到的__________力和__________力是一對平衡力，大小相等。
任務四：平衡力和相互作用力的區分
平衡力 相互作用力
相同點
不同點
任務五：力與運動的關系
1.力不是__________物體運動的原因而是__________物體運動狀態的原因。
2.當物體不受力或受平衡力時，物體的運動狀態__________（填“改變”或“不改變”），當物體受非平衡力時，運動狀態__________。
二、思考探究
1.物體運動狀態改變是否一定受到力的作用？物體受到力的作用，運動狀態一定改變嗎？
2.合力的方向與物體運動方向相同時，物體做什么運動，合力方向與物體運動方向相反時，物體做什么運動？
【課堂檢測】
1.一個木箱放在水平面上靜止時，木箱受到的支持力與_______是一對平衡力；當木箱受到了10N水平推力時，箱子未推動，這時箱子受到的摩擦力_______10N（選填“大于”、“小于”、“等于”）；當水平推力增大到15N時，箱子恰好勻速運動；當水平推力增大到20N時，木箱受到的摩擦力為_______N．
2.下列說法中正確的是（ ）
A．物體處于靜止或勻速直線運動時，一定只受兩個力作用
B．物體如果有外力作用，不可能處于勻速直線運動和靜止狀態
C．兩個力作用在一條直線上，大小相等，方向相反，這兩個力一定是平衡的
D．一個物體的運動方向在不斷改變，它受到的力一定不平衡
3. 一個物體受到兩個力的作用，這兩個力的三個要素完全相同，那么這兩個力（ ）
A．一定不是平衡力 B．一定是平衡力
C．可能是平衡力 D．條件不足，無法判斷
4. 天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計，下列各對力中屬于平衡力的是（ ）
A．燈受到的重力和吊線對燈的拉力
B．燈對吊線的拉力和吊線對燈的拉力
C．天花板對吊線的拉力和吊線對燈的拉力
D．天花板對吊線的拉力和吊線對天花板的拉力
5. 某人用力50N的力提起水平地面的重為200N一只箱子，但箱子沒有動，箱子受到的合力為（ ）
A．200N B．250N C．150N D．0N
6.汽車在1500N牽引力作用下,沿水平路面向東做勻速運動,汽車受摩擦力為 N，方向向 ；若汽車行駛的牽引力減小為1200N，則汽車將做 運動. 汽車所受合力是 N，方向向 。
八年級導學案 第1頁， 八年級導學案 第2頁.

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