資源簡介

巧妙的編制
教學目標
　　1.在多媒體課件的輔助下，學習運用編五股辮和三股辮相結合的編織方法編織各種魚
　　2.引導學生在編小魚的基礎上動腦筋構思設計編織其他造型的魚和小動物，提高學生的動手能力和創新能力。
　　3.在編織的實踐活動中培養學生的創新精神，以及培養學生認真細致的勞動態度，形成良好的勞動習慣，增強同學間相互幫助的團結協助精神。
　　教學重點
　　運用電教手段引導學生編織小魚是教學的重點。
　　教學難點
　　運用五股辮編織法編織小魚的身體是教學的難點。
　　教學準備
　　1.學生準備：刀剪、膠水、彩紙少量 各色彩帶
　　2.教師準備好已完成的各種小魚，范作若干；演示課件；實物投影儀等電教設備。
　　教學過程
　　一、課件激趣導入課件導入，激發動手制作的欲望
　　1.[課前播放一段《海底總動員》的動畫，伴隨著歡樂的背景音樂]
　　2.提問：看到這么活潑可愛的小魚，你想運用什么方法把這生動的小魚形象表現出來？（學生看動畫。學生回答：畫畫 剪紙 泥塑等）
　　3.今天，老師帶領大家運用手工中編織的方法來表現魚。出示編織好的小魚造型。
　　板書課題（編織小魚）
　　二、 運用錄象、示范指導學生學會編織的方法
　　1.借助錄象，初步感知編織的方法步驟
　　怎樣編織小魚，首先我們來看一段錄象，在看的過程中要注意是運用什么方法來編織小魚的？
　　2.組織學生交流，分析編織小魚的方法。在這個過程中運用課件顯示各個步驟，并且教師根據學生的交流相機進行編織示范：
　　（1）編尾（開始編）：編織的時候首先要編的是后身，從尾部開始，那怎樣編織后身？[課件出示相應畫面]
在學生交流中出示相應的畫面，提醒注意彩條的疊放次序和翻折，教師進行示范。
　　（2）編身：怎樣編織身體？在編織過程中我們要學一種新的編織方法：五股小辮編織法。（運用五股小辮編織這是整個過程的難點。）
　　我們來看一下編織的方法，[運用多媒體手段演示編身體的各個步驟要領]。
　　看完錄象，教師進行示范，引導學生學習五股小辮編織，強調將三股的邊上一股向兩股的方向翻折，將翻折后的這一股壓入剩余兩股的一股中。接著就按這樣的方法繼續進行示范編織，直到每邊三根（或4根），共6根（或8根）彩條編完就編織成功了，織成一個雙層的菱形。
　　（3）完成后我們還要將魚的尾部進行修剪，尾部留下兩根做尾，剪成魚尾狀，中間各一個作魚鰭將多余的彩條折進去，用彩紙剪魚眼和魚鰓，粘貼，一可愛的魚就完成了。
　　3.學生認真觀看錄象，了解編織的方法。
　　交流編織小魚身體的方法：
　　交流編魚尾的編織方法，放次序和翻折。
　　看錄象了解五股辮編織法。
　　觀察老師的示范，了解五股辮編織法。
　　三、 學生編織小魚
　　1.接下來就請同學們自己編織小魚，在編織過程中還要注意的幾方面：
　　a在編織的過程中如果還有什么不懂的方面你可以看看錄象的編織方法步驟，或者問問小組里的同學，同學之間要相互幫助。
　　b編織完成進行修剪后，要注意桌面的整潔，將剪下的多余彩帶放在邊上的盒子里。
　　2.（件播放優美舒緩的背景音樂，逐個顯示各步驟）生自己動手編小魚，教師進行巡回輔導。
　　3.在編織成小魚的基礎上，鼓勵學生開展如下小實踐活動：
　　（1）動手實踐：“牛刀小試”——開動腦筋，我編魚身，編織形態各異的小魚。
　　（2）“超級變變變”。
　　比一比，看誰編出來的魚身花紋更美——單色編、雙色編、多色編。
　　四、 展示作品與延伸
　　1.小魚編織好了，我們來展示一下自己的作品。（將學生的作品展示出來）學生在展示自己作品的時候，請學生評價一下編織的小魚哪些地方特別好，哪些地方還需要改進。
　　2.“更上一層樓”——魚樂園制作
　　師：大家已經會編魚兒了，我們能不能制作 一個魚樂園？怎樣用較快的速度制作一幅美麗的魚樂園？在合作小組里討論一下。
　　小組討論，交流方法。
　　指導方法：簡單構圖、大魚和小魚編織、組合、美化。
　　3.“大顯身手”——小組合作制作美麗的魚樂園。
　　小組合作活動。
　　小組作品在班內交流。
　　4.作品評價：“展我風采”——評獎活動
　　設最佳作品獎、最佳設計獎、最佳創意獎、最佳默契獎等。
　　展示自己小組的作品的風采。
　　共同評價。
　　指導學生根據教材中的“評一評”，小組間進行自評和互評，根據評價分別填上相應的星數。
　　根據學生的評價結果，給星數多的學生發獎。
　　如“平整服帖”，“形象逼真”獲精致獎，互助合作、文明操作發團結協作獎。
　　五、課外拓展
　　同學們，你們覺得編織有趣嗎？母親節快到了，你想為你的媽媽做點什么嗎？動手編織一個小禮物送給她吧！大膽選擇編制材料，充分發揮想象力構思編制物件，你親手的杰作，她一定會喜歡！
課外舉辦一個“送給我最親愛的媽媽”編織展覽

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