資源簡介

《為影視插上音樂的翅膀》教學設計
課標分析
為了適應高中新課程理念的要求，依據當代高中學生的知識結構以及實際需求，教材選編教學內容安排，其主要目的是通過教學實踐活動，引導學生從“影視音樂”這一音樂的姊妹藝術中感受和了解音樂的魅力以及影視音樂的作用與特點。音樂鑒賞是實施美育的重要途徑，通過對音樂作品要素、結構、形式、情緒、人文內涵的感受和理解，可以培養學生音樂鑒賞和評價的能力，形成健康向上的審美觀，使學生在真、善、美的藝術世界中受到陶冶、培養學生高尚的情操和健全的品格。在本課的教學過程中，本著“普遍參與和發展個性”的教學原則，重視音樂教學活動中的實踐過程，充分發揮學生的藝術創造意識，激發學生參與音樂實踐活動的積極性，從而獲得審美體驗。通過師生的共同參與，讓學生了解并熟悉部分優秀影視音樂作品，增強學生表現音樂的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神。
教材分析
本課選自花城版高中音樂鑒賞第四單元：音樂與社會。在本課的標題中已闡述了音樂是人類社會的必然產物，社會的發展在促進人類思想進步的同時，也推動著音樂向多元化、多形式、多品種的趨向發展，這正是“影視音樂”產生并發展的必然。本課需為引導學生在自主探究與鑒賞中了解和掌握大眾音樂的形成及其音樂特點；深刻理解音樂不僅作用于人們的社會生活，反映著不同社會的文化，同時社會的發展和需求又影響著音樂的內容和形式。影視音樂是通過畫面的視覺形象使歌曲內容更具體明確，更具有感染力。它借助影視藝術的魅力得以傳播。以主題歌曲為內容的影視音樂教學是以審美為核心，興趣和愛好為動力，利用多媒體優化教學過程，創設良好的教學環境，充分發揮音樂藝術特有的魅力，闡述主題，烘托氣氛。使學生受到音樂的感染和熏陶，在音樂凈化心靈、啟迪智慧、情智互補的過程中感受音樂的力度、速度、節奏、旋律等音樂要素，促進學生全面發展和個性發展。
學情分析
高中階段的學生思維活躍，觸感敏銳，不喜歡墨守成規，對事物有自己獨特的見解，對事物有了自己的看法。要根據他們的年齡特征、興趣愛好及生活經歷，貼近生活與情感，用發生在學生周邊的音樂生活現象為切入點，最能引起學生情感上的共鳴。在本課的設計中，本人在在聆聽、體驗、感受和聯想，動腦、動手及參與實踐的過程中，引發并誘導學生對音樂學習的濃厚興趣并對音樂進行深入探究與創作。使學生在輕松愉快的學習環境中獲取知識，體驗感受影視音樂在影視中的作用，提高學生音樂鑒賞、表現、創造以及音樂審美能力，為以后欣賞音樂奠定基礎。
核心素養目標
1、審美感知：對音樂藝術聽覺特性、表現形式、表現要素及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。
2、藝術表現：通過唱歌、演奏、綜合藝術表演和音樂編創等活動，表達音樂藝術美感和情感內涵的實踐能力。
3、文化理解：通過音樂感知和藝術表現等途徑，理解不同文化語境中音樂藝術的人文內涵
教學重點：
能夠較好掌握中國通俗音樂發展的主線歷程，熱愛中華民族化發展的通俗音樂
教學難點：
在欣賞探究中樹立正確的藝術審美意識，提高審美能力，正確認識通俗音樂的發展一定要有強烈的民族風格和民族特點，才是世界的，才是流行的
教學過程
一：視頻導入、激發興趣:(約 5分鐘 )
師:我們首先觀看電影片段《》，然后請你談談觀看后的感受，像這種在影視中出現的音樂叫做什么？
看完影片后，老師利用提問的方式收集學生的答案，最后做小結。引出今天的課程影視音樂。
教師小結:從剛才的欣賞過程中，我們發現了音樂在現代電影中是必不可少的藝術成分今天這節課我們重點來探討音樂在電影中的作用。
設計意圖和效果分析 :通過視頻導入，引發學生關注，使學生很有興趣的快速融入到課堂的氣氛中，為后面影視音樂的分類介紹做鋪墊。
二：教師提問的方式讓學生說出影視音樂的五種體裁，教師接著介紹一下，影視音樂的定義以及分類，（3分鐘）
影視音樂分為五種形式，主題歌，插曲，主題音樂，片頭音樂，場景音樂。下面就一起學習這五種體裁才在影視作品中作用。
三：通過老師演唱引出《紅樓夢》的主題歌《枉凝眉》引導學生觀看電視劇《紅樓夢》的主題歌《枉凝眉》
(1)思考歌曲情緒是怎樣的 主題音樂又是怎樣作用 ( 課件演示 )
( 2) 學生交流與探討，教師小結。 ( 音畫同步 )
設計意圖：通過此環節引導學生從音樂要素特征上來分析主題歌在影視片段中作用，讓學生充分感受音樂在電影中的作用。引導學生學唱《紅樓夢》的主題歌《枉凝眉》，通過演唱，調動學生興趣，非常激動，興趣很高。
四：播放歌曲，讓學生回答歌曲的名字，選擇自哪部電影？（10分鐘）《冰山上的來客》選段《花兒為什么這樣紅》，教師首先介紹一下該電影的背景，這首歌曲在影片中一共出現了三次，每次出現的作用又有什么作用。加深學生對插曲在電影中的印象。在本課中教師通過問答等方式引導學生加深對本課所學的內容了解。通過對比討論等方式從多方面，多種途徑讓學生了解音樂對影視的作用。最后讓學生總結插曲的定義以及在影片中的作用。我們學習了主題歌和插曲，它們是通過歌詞表達人物的形象故事情節，而主題音樂呢，它是沒有歌詞，是通過旋律對影視內容進行高度概括的一種形式。引出主題音樂
主題歌是對影視劇內容的一種高度意識化的濃縮，它可以展現特定的歷史氣氛。揭示影片的內容，傳達凝練的情感表現。由于主題歌充當概括、總結的作用，一般出現在影視片的開頭或結尾。
五：介紹《辛德勒的名單》電影的背景，引導學生觀看《辛德勒的名單》，引導學生感受音樂氛圍對電影情節的影響。（5分鐘）
結合老師介紹的故事情節，配上音樂過后，大家想一下音樂對影片起到怎樣的作用，或者說我們換一個音樂優美歡快的音樂合適嗎？然后進入主題音樂，主題音樂和主題歌曲一樣，起到概括總結的作用。
( 1)觀看《辛德勒的名單》片段( 猶太人被屠殺，男主人公心靈受到撞擊的場景。
( 2)師生交流，引導學生相互交流選擇音樂的理由。
(2分鐘)
( 3)教師:《辛德勒的名單》的音樂巧妙地運用了音畫對位的手法，表現出渴望生命延續而無奈的祈禱，突出了影片所要表現的深刻主題，并使人們的心靈受到震撼。
六：欣賞最后兩種體裁的影視音樂，《007》系列電影的片頭音樂，西游記的選段《豬八戒背媳婦》的場景音樂。讓學生了解這兩種體裁在影視作品中的不同作用。最后老師總結影視音樂的作用。
課后反思
本節課個人感覺不錯的地方是從選材、過程設計、教法和學法上的考慮比較貼近學生的實際狀況，從而提高了學生參與教學實踐活動的主動性和積極性，使得這節課能夠順利地完成，并受到了學生的喜愛。影視音樂的特性和表現方式、分析主題音樂的旋律、結構和特點等環節中，學生都能夠樂于參與。這節課的成功之處也較集中地體現在大部分學生都能夠參與各教學環節的實踐活動之中，我能夠明顯地體會到學生在完成各項教學活動后的興奮與成功感。不同學生的學習積極性在教學中得以調動，學生的學習情緒高漲。不足之處是：教學過程時間、部分內容的安排以及教學評價這些方面還有待于進一步思考、調整和完善，課堂語言不夠精煉，方言俗語運用的過多，給學生思考的時間也有些許少，另外在課堂時間的把握上也有待更進一步的提高。今后加強自身的上課練習，爭取把自己的課堂打造成優秀課堂

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