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【新課標(biāo)】5.4 活動 跟著隊長走 教案 人教版(2012)音樂二年級上冊

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  1. 二一教育資源

【新課標(biāo)】5.4 活動 跟著隊長走 教案 人教版(2012)音樂二年級上冊

資源簡介

課程名稱:《活動 跟著隊長走》
一、課時:1課時(40分鐘)
二、教材分析
《跟著隊長走》是人教版小學(xué)二年級上冊音樂教材中的一顆璀璨明珠。這首歌曲節(jié)奏歡快、旋律動聽,歌詞簡潔有趣,充滿童趣。它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),還能潛移默化地增強他們的團隊協(xié)作意識和紀(jì)律觀念。通過學(xué)習(xí)這首歌曲,學(xué)生可以在愉快的氛圍中領(lǐng)悟音樂的魅力,同時培養(yǎng)良好的品格。
三、學(xué)情分析
二年級的小朋友正處于身心快速發(fā)展的黃金時期。他們活潑好動,對新鮮事物充滿好奇。雖然音樂基礎(chǔ)還不夠扎實,但他們對音樂有著天然的熱愛。大多數(shù)學(xué)生能夠隨著音樂節(jié)奏做出簡單的動作,但在動作的協(xié)調(diào)性和音樂的表現(xiàn)力方面還有很大的提升空間。我們也要注意到,班級中可能有一些較為內(nèi)向的學(xué)生,他們需要更多的鼓勵和引導(dǎo),以便更好地融入集體活動。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知:引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快的節(jié)奏和愉悅的情緒,培養(yǎng)他們對音樂的敏感度。
2.藝術(shù)表現(xiàn):指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱歌曲,并能根據(jù)音樂節(jié)奏做出富有表現(xiàn)力的動作。
3.創(chuàng)意實踐:激發(fā)學(xué)生的想象力,鼓勵他們根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計簡單而有創(chuàng)意的隊形變換。
4.文化理解:通過歌曲內(nèi)容,讓學(xué)生體會團隊合作的重要性,培養(yǎng)他們的集體意識。
五、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點:準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏,學(xué)會將音樂與動作完美結(jié)合。
2.教學(xué)難點:在隊形變換時保持步伐一致,協(xié)調(diào)自然地融合歌唱與身體動作。
六、教學(xué)方法:
示范法、游戲法、小組合作法、角色扮演法
七、教具準(zhǔn)備:
音樂播放設(shè)備、小旗子、彩帶、手鼓
八、教學(xué)過程:
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課(5分鐘)
師:親愛的小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌曲。在開始之前,我們先來玩?zhèn)€有趣的游戲,叫"跟我做"。我做什么動作,你們就跟著做什么動作,準(zhǔn)備好了嗎?
生:準(zhǔn)備好了!
(教師帶領(lǐng)學(xué)生做一系列簡單有趣的動作,如拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈等)
師:哇,你們真棒!反應(yīng)這么快,動作這么整齊。其實,我們剛才玩的游戲就和今天要學(xué)的歌曲有密切的關(guān)系哦。這首歌的名字叫《跟著隊長走》,現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首充滿活力的歌曲吧。
環(huán)節(jié)二:講授新課(25分鐘)
(一)感知(10分鐘)
1. 教師播放歌曲,讓學(xué)生初步感知。
師:小朋友們,聽完這首歌,你們有什么感受呢?
生1:這首歌真好聽,節(jié)奏很歡快,讓我忍不住想跟著動起來。
生2:歌詞很簡單,我覺得很容易就能記住。
師:說得太好了!這首歌確實非常歡快,讓人聽了就想動起來。現(xiàn)在,讓我們一起來學(xué)唱這首充滿活力的歌曲吧。
2. 教師示范歌曲,帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱。
師:請跟著我一起唱:"跟著隊長走,跟著隊長走,向前進,向前進..."大家要注意聽清楚每個音,唱得響亮一些哦。
(二)探究(10分鐘)
1. 引導(dǎo)學(xué)生探討歌詞含義。
師:小朋友們,歌里一直在說"跟著隊長走",你們覺得為什么要跟著隊長走呢?
生3:因為隊長走在最前面,他知道該往哪里走。
生4:跟著隊長走可以讓隊伍保持整齊,不會亂糟糟的。
師:回答得真好!跟著隊長走不僅可以保持隊伍整齊,還能體現(xiàn)我們的團隊精神。在生活中,我們也要學(xué)會聽從指揮,保持秩序,這樣才能更好地完成集體活動。
2. 探討歌曲節(jié)奏特點。
師:這首歌的節(jié)奏有什么特別之處呢?讓我們用手鼓來感受一下這個有趣的節(jié)奏。
(教師用手鼓打出節(jié)奏,學(xué)生跟著拍手)
師:聽,這個節(jié)奏是不是很有規(guī)律?它就像我們整齊的腳步聲。我們一起用"嗒嗒嗒"來模仿這個節(jié)奏吧。
(三)示范(5分鐘)
1. 教師示范如何配合音樂做動作。
師:現(xiàn)在,我來給大家示范一下如何邊唱邊做動作。請大家仔細觀察哦。
(教師邊唱邊做出前進、轉(zhuǎn)彎等動作,動作要夸張生動)
2. 學(xué)生分組練習(xí)。
師:太棒了!現(xiàn)在我們把全班分成四個小組,每個小組選一位"小隊長",其他同學(xué)要跟著小隊長做動作。記住,要唱得響亮,動作要整齊哦!
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸(10分鐘)
1. 全班合作表演。
師:現(xiàn)在,我們要把四個小組連接起來,組成一個大隊伍。讓我們一起來完整表演這首歌吧。記住,要注意聽音樂,保持步伐一致哦。
2. 創(chuàng)意實踐。
師:剛才我們都是按直線走,如果想讓隊形更有變化,更有趣,你們有什么好點子嗎?
生5:老師,我們可以走"S"形,像小蛇一樣。
生6:我們也可以走圓圈,就像跳舞一樣。
師:這些都是非常棒的想法!我們來試試這些新奇有趣的隊形。記住,在變換隊形時要注意安全,不要碰到其他同學(xué)哦。
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié):今天我們一起學(xué)習(xí)了《跟著隊長走》這首歡快的歌曲。通過這首歌,我們不僅學(xué)會了唱歌和做動作,還明白了團隊合作的重要性。記住,在集體活動中,我們要聽從指揮,保持隊伍整齊,這樣才能展現(xiàn)出我們班級的精神面貌。你們每個人都是最棒的!
作業(yè):
1. 在家里練習(xí)唱這首歌,下節(jié)課我們要舉行一個小型表演會。你們可以邀請家人一起來練習(xí)哦。
2. 思考一下,在日常生活中,還有哪些需要我們遵守紀(jì)律、聽從指揮的場合?比如上課時、過馬路時等等。下次上課我們一起分享。
十、設(shè)計意圖
(1)初步感知環(huán)節(jié):通過生動有趣的"跟我做"游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為歌曲學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。
(2)探究音樂環(huán)節(jié):引導(dǎo)學(xué)生從歌詞含義和節(jié)奏特點兩個方面深入理解歌曲,培養(yǎng)他們的音樂感知能力。
(3)鞏固延伸環(huán)節(jié):通過全班合作表演和創(chuàng)意隊形設(shè)計,加深學(xué)生對歌曲的理解,同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。
十一、板書設(shè)計
《跟著隊長走》
↙ ↘
歌詞特點 節(jié)奏特點
↓ ↓
團隊精神 整齊有序
↘ ↙
創(chuàng)意隊形設(shè)計
十二、教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)過程讓我感到欣慰。學(xué)生們展現(xiàn)出了極大的熱情和積極性,這正是音樂教育的魅力所在。通過游戲?qū)牒头纸M活動,大多數(shù)學(xué)生都能夠主動參與到歌曲的學(xué)習(xí)和表演中。我觀察到,當(dāng)學(xué)生們在音樂中找到樂趣時,他們的學(xué)習(xí)效果會大大提升。我也注意到一些需要改進的地方。部分學(xué)生在協(xié)調(diào)動作和歌唱時存在困難,這提醒我在今后的教學(xué)中需要更加注重個別指導(dǎo)。也許可以設(shè)計一些更簡單的預(yù)備動作,幫助這些學(xué)生逐步提高協(xié)調(diào)能力。在創(chuàng)意隊形設(shè)計環(huán)節(jié),學(xué)生們展現(xiàn)出了令人驚喜的創(chuàng)造力。這讓我意識到,應(yīng)該給予學(xué)生更多發(fā)揮創(chuàng)意的空間。在未來的課程中,我可以考慮增加一些開放性的創(chuàng)作任務(wù),讓學(xué)生們的想象力得到充分釋放。
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