資源簡(jiǎn)介

欣賞課《舞龍》教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）
教材分析
本課《舞龍》選自人教版二年級(jí)上冊(cè)音樂教材。這首樂曲是中國傳統(tǒng)民間音樂，與舞龍表演密切相關(guān)。教材編排此曲旨在讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)民族音樂的興趣，同時(shí)發(fā)展音樂欣賞能力。該曲節(jié)奏鮮明，樂器音色豐富，非常適合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞。
學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生年齡大約7-8歲，正處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的具體運(yùn)算階段初期。他們的思維仍以具體形象思維為主，抽象思維能力有限。在音樂學(xué)習(xí)方面，他們對(duì)音樂有天然的興趣，喜歡富有節(jié)奏感的音樂，但對(duì)音樂的理解和表達(dá)能力還不夠成熟。大多數(shù)學(xué)生可能聽說過舞龍，但未必親眼見過或深入了解。因此，本課程設(shè)計(jì)注重通過多感官體驗(yàn)和具體形象的方式來引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞《舞龍》音樂。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
能夠感受《舞龍》音樂的歡快、熱鬧氛圍。
能夠辨識(shí)音樂中主要的打擊樂器聲音（如鑼、鼓、鈸）。
藝術(shù)表現(xiàn)
能夠用簡(jiǎn)單的語言描述對(duì)《舞龍》音樂的感受。
能夠跟隨音樂節(jié)奏做出簡(jiǎn)單的模仿舞龍動(dòng)作。
創(chuàng)意實(shí)踐
嘗試用身邊的物品模仿舞龍音樂中的打擊樂器聲音。
能夠根據(jù)音樂創(chuàng)造簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
文化理解
了解舞龍是中國傳統(tǒng)文化中重要的表演形式。
認(rèn)識(shí)舞龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日中的文化意義。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
感受《舞龍》音樂的歡快、熱鬧氛圍。
理解舞龍音樂與舞龍動(dòng)作的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)音樂的感受。
幫助學(xué)生理解舞龍音樂與動(dòng)作的配合關(guān)系。
教學(xué)方法：
欣賞法：通過音頻和視頻材料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞《舞龍》音樂和舞龍表演。
討論法：通過師生問答和小組討論，深化對(duì)音樂的理解。
演示法：教師示范簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作，幫助學(xué)生理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系。
體驗(yàn)法：讓學(xué)生親身參與模仿舞龍動(dòng)作，加深對(duì)音樂的感受。
創(chuàng)造法：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，如用身邊物品模仿樂器聲音。
教具準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)
教學(xué)資源：《舞龍》音樂音頻、舞龍表演視頻、舞龍相關(guān)圖片
教具：小型舞龍道具（如有條件）、紅綢帶（模仿舞龍用）
打擊樂器：小鼓、小鑼、鈸（用于演示和體驗(yàn)）
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5分鐘）
師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的中國傳統(tǒng)音樂，它與一種特別的表演有關(guān)。（展示舞龍表演的圖片）看看這張圖片，你們看到了什么？
生：（可能的回答）一條龍！很多人在抬著一條龍！好漂亮的龍！
師：沒錯(cuò)，這就是我們中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一種表演——舞龍。你們誰看過舞龍表演嗎？
生：（分享經(jīng)歷）
師：太好了！今天我們就來欣賞舞龍表演時(shí)的音樂，它的名字就叫《舞龍》。
環(huán)節(jié)二：講授新課
感知（10分鐘）
師：現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽這首《舞龍》音樂。（播放音樂）
（音樂結(jié)束后）
師：睜開眼睛。小朋友們，這段音樂給你們什么感覺呢？
生：（可能的回答）很熱鬧！很歡快！像過年的時(shí)候！
師：說得太好了！這音樂確實(shí)非常歡快熱鬧。那么，你們聽到了哪些樂器的聲音呢？
生：（可能的回答）鼓聲！有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦?br/>師：很棒！你們聽到的是鑼鼓和鈸的聲音。（展示這些樂器的圖片或?qū)嵨铮┻@些都是中國傳統(tǒng)的打擊樂器，在舞龍音樂中起著非常重要的作用。
探究（15分鐘）
師：現(xiàn)在，我們?cè)賮砺犚槐檫@首音樂，不過這次我們要邊聽邊看舞龍表演的視頻。（播放舞龍表演視頻）
（視頻結(jié)束后）
師：看完視頻，你們覺得舞龍的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？
生：（可能的回答）龍?jiān)陲w！龍?jiān)谂砼とィ↓垥r(shí)而高時(shí)而低！
師：觀察得真仔細(xì)！舞龍的動(dòng)作確實(shí)有高有低，時(shí)而蜿蜒，時(shí)而翻騰。那么，你們覺得音樂和舞龍的動(dòng)作之間有什么關(guān)系呢？
生：（可能的回答）音樂快的時(shí)候，龍動(dòng)得也快！
師：沒錯(cuò)！音樂和舞龍的動(dòng)作是密切配合的。當(dāng)音樂節(jié)奏變快時(shí)，舞龍的動(dòng)作也會(huì)加快；當(dāng)音樂聲音變大時(shí)，舞龍的動(dòng)作可能會(huì)變得更加夸張和有力。
示范（10分鐘）
師：現(xiàn)在，讓我們一起來體驗(yàn)一下舞龍的感覺。我會(huì)教大家一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后我們跟著音樂來做。
（教師示范簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作，如手臂模仿龍的蜿蜒，身體起伏模仿龍的騰躍等）
師：好，現(xiàn)在我們一起站起來，跟著音樂做這些動(dòng)作。
（播放音樂，師生一起做動(dòng)作）
師：太棒了！你們跳得真好！現(xiàn)在，我們把班上同學(xué)分成兩組。一組繼續(xù)做舞龍的動(dòng)作，另一組來模仿打擊樂器的聲音。大家可以用手拍桌子來模仿鼓聲，用嘴巴發(fā)出"鈸"的聲音。
（分組進(jìn)行，教師巡視指導(dǎo)）
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（5分鐘）
師：讓我們?cè)俾犚槐椤段椠垺返囊魳贰＿@次，我希望大家能用自己的話來描述這首音樂，說說它給你的感覺，或者你聽到了什么。
（播放音樂，結(jié)束后請(qǐng)幾位學(xué)生分享感受）
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)音樂《舞龍》。這首音樂節(jié)奏歡快，充滿喜慶熱鬧的氣氛。我們不僅聽到了鑼鼓鈸等打擊樂器的聲音，還了解了音樂如何與舞龍表演的動(dòng)作相配合。舞龍是我們中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一種表演藝術(shù)，常在重大節(jié)日和慶典中出現(xiàn)。
作業(yè)：
回家后，向家人介紹今天學(xué)到的關(guān)于舞龍的知識(shí)。
嘗試用家里的物品（如鍋碗瓢盆）模仿舞龍音樂中的節(jié)奏，并錄一段小視頻。
查找一些與龍有關(guān)的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容，下次課上與大家分享。
設(shè)計(jì)意圖
初步感知環(huán)節(jié)：通過單純的聽覺體驗(yàn)，讓學(xué)生自由感受音樂的情緒和特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂感知能力。
探究音樂環(huán)節(jié)：結(jié)合視頻資料，幫助學(xué)生建立音樂與舞龍動(dòng)作之間的聯(lián)系，加深對(duì)音樂的理解。
鞏固延伸環(huán)節(jié)：通過動(dòng)作體驗(yàn)和語言表達(dá)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂的感受，并將音樂與文化知識(shí)相結(jié)合。
板書設(shè)計(jì)
欣賞《舞龍》
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特點(diǎn) 音樂元素
傳統(tǒng)文化 歡快熱鬧
節(jié)日慶典 鑼鼓鈸聲
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音樂與動(dòng)作
蜿蜒起伏
音樂配合
教學(xué)反思：
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對(duì)《舞龍》音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣，特別是在觀看舞龍表演視頻和進(jìn)行動(dòng)作模仿時(shí)，學(xué)生們的參與度很高。這說明將音樂欣賞與視覺元素和肢體活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法是有效的。然而，在引導(dǎo)學(xué)生用語言描述音樂感受時(shí)，一些學(xué)生表現(xiàn)得不夠自信，詞匯也比較有限。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的音樂描述能力，可以通過增加相關(guān)的詞匯教學(xué)和表達(dá)練習(xí)來改進(jìn)。此外，在講解舞龍的文化背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解較少，這也是今后教學(xué)中需要加強(qiáng)的方面。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化理解方面還有提升的空間。在未來的教學(xué)中，我會(huì)考慮增加更多與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的音樂欣賞課程，并設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
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