資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
品獨特意象 悟家國情懷
——《鄉愁》導學案
【學習目標】
1.誦讀詩歌，把握詩歌的節奏和重音，認真品味詩歌語言內涵。
2.分析詩中獨特的意象，學會用意象鑒賞詩歌，感受詩的結構。
3.借助資料，了解詩人生平及時代背景，體會詩歌復雜的情感。
【重點難點】
1.分析詩中獨特的意象，品味詩歌語言內涵，感受詩的結構。
2.體會詩人深沉的家國情懷，培養愛祖國、愛家鄉的情感。
【學習過程】
知識簡介
作者簡介
余光中(1928-2017)，詩人、散文家。1928年生于江蘇南京，1949年去香港，次年5月遷居臺灣。因《鄉愁》得名“鄉愁詩人”。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。其文學生涯悠遠、遼闊、深沉，涉獵廣泛，被譽為“藝術上的多產主義者”。著有文集《白玉苦瓜》，詩集《蓮的聯想》等。
活動一：讀音韻之美
1.朗讀指導
注意朗讀的停頓和重音。
小時候
鄉愁/是一枚/小小的/郵票
我/在這頭
母親/在那頭
長大后
鄉愁/是一張/窄窄的/船票
我/在這頭
新娘/在那頭
后來啊
鄉愁/是一方/矮矮的/墳墓
我/在外頭
母親/在里頭
而現在
鄉愁/是一灣/淺淺的/海峽
我/在這頭
大陸/在那頭
2.朗讀提示
①為貼合語境，建議詩中的“這”和“那”字的讀音采用口語讀音中的“zhèi”和“nèi”。
②“頭”字讀輕聲，輕輕吐出，既能體現距離之遠，又能使朗讀音韻和諧。
③整首詩的情感基調是抑郁深沉的，朗讀語調應低沉舒緩。
第一節，要輕柔舒緩地去讀，帶著微笑，讀出回憶中童年時詩人與母親通信往來的溫馨。紙短情長，一枚枚郵票下，一封封家書里，是母親一句又一句密密的叮嚀。
第二節，重讀“船票”和“新娘”，新婚燕爾便兩地分居，船票就成了牽掛的媒介，要讀出詩人對愛人的悠悠相思之情。
第三節，“后來啊”低沉延長，讀出時空的迢遙?！澳赣H在里頭”一句帶著顫音去讀，似要流淚，讀出失去母親的悲傷。
第四節，個人的故鄉之思上升到了家國之思，重讀“那”字，延長“那頭”體現大陸之遠，讀出詩人對祖國綿綿的思念。
活動二：析意象之妙
1.尋找意象
鄉愁原是一種非常抽象的情感，但是在這首詩中仿佛觸手可及，是因為它化作了什么？
鄉愁是一枚小小的郵票
鄉愁是一張窄窄的船票
鄉愁是一方矮矮的墳墓
鄉愁是一灣淺淺的海峽
詩人巧妙地將“鄉愁”這種抽象的情感進行物化，分別寄托在郵票、船票、墳墓和海峽這些事物之上。將抽象的“鄉愁”形象化，使之具體可感，生動感人，營造了憂傷的意境。
2.體會情感
（1）在這些事物上，詩人分別寄托了什么情感？
郵票——對母親的思念
抓住“郵票”這個意象。郵票讓人聯想到通信,在外求學的學子思念母親,點點滴滴的思念之情凝聚在這小小的郵票上。郵票雖小,卻飽含對母親的思念之情，于是一枚小小郵票引發了作者的鄉愁。
船票——對妻子的掛念
抓住“船票”這個意象。長大后，一個在異國(異地)孤客的鄉愁，是那一張張把他從新娘身邊拉走的窄窄的船票。于是一張窄窄的船票引發了作者對妻子的掛念。
墳墓——對母親的哀思
抓住“墳墓”這個意象，說母親去世后留給他的鄉愁，一個孝子的鄉愁，是使他抱恨終生的那一方矮矮的墳墓。于是一方矮矮的墳墓引發了作者對母親的哀思。
海峽——對大陸的想念
抓住了“海峽”這個意象，說現在的鄉愁，引發他鄉愁的是那一灣淺淺的海峽。個人的故鄉之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。
（2）結合下列背景材料，說說詩人為什么會選取郵票、船票、墳墓和海峽這些意象？
1928年余光中在南京出生，1937年抗日戰爭爆發，他跟隨母親一路逃亡避難，最終落腳重慶，進入一所寄宿學校求學，只能和母親通信聯系。
1949年，年初內戰轉劇，余光中同家人輾轉南下，直至遷居臺灣。1956年，余光中結婚，婚后赴美留學，與妻子相隔萬里，受經濟制約，便坐輪船往返。
1958年，母親病逝，母子永別。
1972年，闊別大陸故鄉20多年的他，在臺北舊居寫下此詩，沉吟良久。
這些意象與詩人人生中四個階段的經歷息息相關。郵票象征“小時候”母子的分離，船票象征“長大后”夫妻的分離，墳墓象征“后來啊”母子的永別，海峽象征“而現在”兩岸的相隔。詩人正是通過這些獨特的意象來表達自己的鄉愁，將抽象的情感形象化，使之具體可感，引起共鳴。這些看似淺顯的意象，其實不淺。
活動三：品用詞之蘊
1.在這些意象前面，作者都用了哪些修飾語？這些修飾語言的特點是什么？
鄉愁是一枚小小的郵票
鄉愁是一張窄窄的船票
鄉愁是一方矮矮的墳墓
鄉愁是一灣淺淺的海峽
使用的是數量詞+疊詞的形式進行修飾。
（1）比較原詩和改詩，說說量詞的表達效果。
原詩——改詩
鄉愁是一枚小小的郵票——鄉愁是一張小小的郵票
鄉愁是一張窄窄的船票——鄉愁是一沓窄窄的船票
鄉愁是一方矮矮的墳墓——鄉愁是一座矮矮的墳墓
鄉愁是一灣淺淺的海峽——鄉愁是一道淺淺的海峽
“一枚”“一張”“一方”“一灣”，都能突出所寫事物之小。以一種輕描淡寫的寫作將凝重的鄉愁濃縮于輕微細小的對象上，從而反襯出鄉愁之濃，這是一種以小見大的寫法。
（2）比較原詩和改詩，說說疊詞的表達效果。
原詩——改詩
鄉愁是一枚小小的郵票——鄉愁是一枚小的郵票
鄉愁是一張窄窄的船票——鄉愁是一張窄的船票
鄉愁是一方矮矮的墳墓——鄉愁是一張矮的墳墓
鄉愁是一灣淺淺的海峽——鄉愁是一灣淺的海峽
“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”這些都是疊詞，一方面增強了事物的形象性，筆墨淺淡，突出郵票之小，船票之窄，墳墓之矮，海峽之淺。然而，郵票雖小，卻牽系著暖暖的母子情；船票雖窄，卻負載著濃濃的夫妻情；墳墓雖矮，卻承載著沉沉的喪母之痛；海峽雖小，卻寄托深深的家國之思。另外一方面，疊詞也增強了詩歌的韻律感，讀來音韻悠長，更能烘托出鄉愁綿長。數量詞和疊詞的使用似淺尤深。
活動四：探結構之巧
《鄉愁》只有短短88個字，婦孺皆知，廣為傳誦，余光中先生因此詩也被稱為“鄉愁詩人”。這首詩歌傳唱度如此之高，除了詩中情感引起共鳴，也與詩歌淺易的結構密切相關。
涵詠吟誦，探究：詩歌結構簡單卻不單調的特點。
結構勻稱整齊，音韻和諧，讀來朗朗上口。
詩在形式上重章疊句，有回環往復的美感。
全詩以時間為序，情意在反復中層層遞進。
活動五：悟情感之濃
1.余光中曾說：“鄉愁如果只有距離，沒有滄桑，是單薄的。”詩中哪一節將鄉愁推向深處？從中讀出了什么？
第四節，由生離寫到死別，由思親，思鄉到思國，層層遞進，情感升華。
2. 聯讀比較，為什么海峽是“淺淺”的？體會詩人的情感。
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許。
盈盈一水間，脈脈不得語。
——《迢迢牽牛星》
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
--余光中《鄉愁》
助讀資料一：余光中回顧《鄉愁》創作心境
當初我寫這首詩的時候是在臺灣。我1949年離開大陸，1950年去的臺灣。我寫這首詩的時候是40多歲，當時大陸正是“文革”期間，在政治運動中，兩岸的走動很少。……我想念故鄉，而不得回來，這樣的一種懷鄉、又帶有挫折的心情，而且還看不出未來什么時候可以回來，甚至能不能回來都是問題。在這種心情之下我寫了這首詩。當時差不多20分鐘就寫好了，并不是我才思敏捷，而是這種感覺在我心里已經醞釀了20年，我不過花20分鐘把它記錄下來。
在牛郎織女的故事里，因為一條銀河，他們分隔兩岸，含情脈脈相視無言?！昂訚h請且淺，相去復幾許”，銀河雖淺，然而可望卻不可即，為這個傷感的故事又蒙上了一層痛苦。而在余光中的眼里，祖國和臺灣一衣帶水，海峽很淺，卻因為政治原因無法回到大陸，“淺淺”一詞上是盤踞在自己心頭數十年離鄉別土的惆悵與無奈。
3.從地理角度來看，臺灣海峽平均水深約為60米，最窄處也有130公里。從情感角度來看，詩人心中結著濃濃的鄉愁。那么“淺淺”一詞可否換成“深深”或者“寬寬”？
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
鄉愁是一灣深深的海峽
鄉愁是一灣寬寬的海峽
我在這頭
大陸在那頭
助讀資料二：龍應臺北大演講《文明的力量：從鄉愁到美麗島》
1949年，近兩百萬人突然之間被殘酷的內戰連根拔起，丟到了一個從來沒有去過、甚至很多人沒有聽說過的海島——臺灣。更沒想到，這一去，他們就永遠地留在這片土地，無論心中留有多少大陸的記憶。從此，咫尺成天涯，他們有家不能回，望歸不能歸，成為“無根的一代”……
助讀資料三：余光中《當我死時》
當我死時，葬我，在長江與黃河之間
枕我的頭顱，白發蓋著黑土在中國，
最美最母親的國度
我便坦然睡去，睡整張大陸
——余光中《當我死時》
兩岸相隔，余光中于臺灣遙望故土，身份尷尬，歸期渺茫。從黑發到白頭，游子的漂泊之旅長達半個世紀。無法排遣的思歸情懷，只能結成濃濃的愁緒，散落在詩行里，縈回在文字間。縱使是“寬寬“深深”的海峽也“載不動許多愁”。于是，詩人期盼著，海峽“淺”一點，再“淺”一點，祖國早日統一，兩岸開放交流，你來這頭，我去那頭。這是余光中的思歸夢，也是和他有著同樣經歷的那代有家不能回，望歸不能歸的臺灣客的思歸夢，“淺淺的海峽”里飽含著他們對祖國深沉的愛！
4.試著用余光中這樣的手法仿寫一小節詩歌，表達你對家鄉的思念之情。
鄉愁是母親鬢角的白發
鄉愁是父親盼歸的殷殷目光
鄉愁是村口飽經滄桑的老槐樹
鄉愁是故鄉屋頂上的裊裊炊煙
拓展閱讀
鄉愁四韻
余光中
給我一瓢長江水呀長江水
那酒一樣的長江水
那醉酒的滋味是鄉愁的滋味
給我一瓢長江水啊長江水
給我一掌海棠紅呀海棠紅
那血一樣的海棠紅
那沸血的燒痛是鄉愁的燒痛
給我一掌海棠紅呀海棠紅
給我一片雪花白呀雪花白
那信一樣的雪花白
那家信的等待是鄉愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白
給我一朵臘梅香呀臘梅香
那母親一樣的臘梅香
那母親的芬芳是鄉土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香
詩中將鄉愁化作了哪些意象？
長江水、海棠紅、雪花白、臘梅香
請你針對本文的具體內容，提出自己的疑難，用紅筆標注在課本上。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
品獨特意象 悟家國情懷
——《鄉愁》導學案
【學習目標】
1.誦讀詩歌，把握詩歌的節奏和重音，認真品味詩歌語言內涵。
2.分析詩中獨特的意象，學會用意象鑒賞詩歌，感受詩的結構。
3.借助資料，了解詩人生平及時代背景，體會詩歌復雜的情感。
【重點難點】
1.分析詩中獨特的意象，品味詩歌語言內涵，感受詩的結構。
2.體會詩人深沉的家國情懷，培養愛祖國、愛家鄉的情感。
【學習過程】
知識簡介
作者簡介
余光中(1928-2017)，詩人、散文家。1928年生于江蘇南京，1949年去香港，次年5月遷居臺灣。因《鄉愁》得名“ ”。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。其文學生涯悠遠、遼闊、深沉，涉獵廣泛，被譽為“藝術上的多產主義者”。著有文集《白玉苦瓜》，詩集《蓮的聯想》等。
活動一：讀音韻之美
1.朗讀指導
注意朗讀的停頓和重音。
2.朗讀提示
活動二：析意象之妙
1.尋找意象
鄉愁原是一種非常抽象的情感，但是在這首詩中仿佛觸手可及，是因為它化作了什么？
鄉愁是一枚小小的郵票
鄉愁是一張窄窄的船票
鄉愁是一方矮矮的墳墓
鄉愁是一灣淺淺的海峽
2.體會情感
（1）在這些事物上，詩人分別寄托了什么情感？
（2）結合下列背景材料，說說詩人為什么會選取郵票、船票、墳墓和海峽這些意象？
1928年余光中在南京出生，1937年抗日戰爭爆發，他跟隨母親一路逃亡避難，最終落腳重慶，進入一所寄宿學校求學，只能和母親通信聯系。
1949年，年初內戰轉劇，余光中同家人輾轉南下，直至遷居臺灣。1956年，余光中結婚，婚后赴美留學，與妻子相隔萬里，受經濟制約，便坐輪船往返。
1958年，母親病逝，母子永別。
1972年，闊別大陸故鄉20多年的他，在臺北舊居寫下此詩，沉吟良久。
活動三：品用詞之蘊
1.在這些意象前面，作者都用了哪些修飾語？這些修飾語言的特點是什么？
鄉愁是一枚小小的郵票
鄉愁是一張窄窄的船票
鄉愁是一方矮矮的墳墓
鄉愁是一灣淺淺的海峽
（1）比較原詩和改詩，說說量詞的表達效果。
原詩——改詩
鄉愁是一枚小小的郵票——鄉愁是一張小小的郵票
鄉愁是一張窄窄的船票——鄉愁是一沓窄窄的船票
鄉愁是一方矮矮的墳墓——鄉愁是一座矮矮的墳墓
鄉愁是一灣淺淺的海峽——鄉愁是一道淺淺的海峽
（2）比較原詩和改詩，說說疊詞的表達效果。
原詩——改詩
鄉愁是一枚小小的郵票——鄉愁是一枚小的郵票
鄉愁是一張窄窄的船票——鄉愁是一張窄的船票
鄉愁是一方矮矮的墳墓——鄉愁是一張矮的墳墓
鄉愁是一灣淺淺的海峽——鄉愁是一灣淺的海峽
活動四：探結構之巧
《鄉愁》只有短短88個字，婦孺皆知，廣為傳誦，余光中先生因此詩也被稱為“鄉愁詩人”。這首詩歌傳唱度如此之高，除了詩中情感引起共鳴，也與詩歌淺易的結構密切相關。
涵詠吟誦，探究：詩歌結構簡單卻不單調的特點。
活動五：悟情感之濃
1.余光中曾說：“鄉愁如果只有距離，沒有滄桑，是單薄的?！痹娭心囊还潓⑧l愁推向深處？從中讀出了什么？
2. 聯讀比較，為什么海峽是“淺淺”的？體會詩人的情感。
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許。
盈盈一水間，脈脈不得語。
——《迢迢牽牛星》
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
--余光中《鄉愁》
助讀資料一：余光中回顧《鄉愁》創作心境
當初我寫這首詩的時候是在臺灣。我1949年離開大陸，1950年去的臺灣。我寫這首詩的時候是40多歲，當時大陸正是“文革”期間，在政治運動中，兩岸的走動很少?！蚁肽罟枢l，而不得回來，這樣的一種懷鄉、又帶有挫折的心情，而且還看不出未來什么時候可以回來，甚至能不能回來都是問題。在這種心情之下我寫了這首詩。當時差不多20分鐘就寫好了，并不是我才思敏捷，而是這種感覺在我心里已經醞釀了20年，我不過花20分鐘把它記錄下來。
3.從地理角度來看，臺灣海峽平均水深約為60米，最窄處也有130公里。從情感角度來看，詩人心中結著濃濃的鄉愁。那么“淺淺”一詞可否換成“深深”或者“寬寬”？
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
鄉愁是一灣深深的海峽
鄉愁是一灣寬寬的海峽
我在這頭
大陸在那頭
助讀資料二：龍應臺北大演講《文明的力量：從鄉愁到美麗島》
1949年，近兩百萬人突然之間被殘酷的內戰連根拔起，丟到了一個從來沒有去過、甚至很多人沒有聽說過的海島——臺灣。更沒想到，這一去，他們就永遠地留在這片土地，無論心中留有多少大陸的記憶。從此，咫尺成天涯，他們有家不能回，望歸不能歸，成為“無根的一代”……
助讀資料三：余光中《當我死時》
當我死時，葬我，在長江與黃河之間
枕我的頭顱，白發蓋著黑土在中國，
最美最母親的國度
我便坦然睡去，睡整張大陸
——余光中《當我死時》
4.試著用余光中這樣的手法仿寫一小節詩歌，表達你對家鄉的思念之情。
拓展閱讀
鄉愁四韻
余光中
給我一瓢長江水呀長江水
那酒一樣的長江水
那醉酒的滋味是鄉愁的滋味
給我一瓢長江水啊長江水
給我一掌海棠紅呀海棠紅
那血一樣的海棠紅
那沸血的燒痛是鄉愁的燒痛
給我一掌海棠紅呀海棠紅
給我一片雪花白呀雪花白
那信一樣的雪花白
那家信的等待是鄉愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白
給我一朵臘梅香呀臘梅香
那母親一樣的臘梅香
那母親的芬芳是鄉土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香
詩中將鄉愁化作了哪些意象？
請你針對本文的具體內容，提出自己的疑難，用紅筆標注在課本上。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑