資源簡介

【法律與生活】【第二單元】【 第五課】
第五課 在和睦家庭中成長
一、目標導引（明晰課標，確定目標）
課標內容 教學提示
熟知監護、撫養、扶養、贍養、繼承等民事關系，培育家庭責任意識。 1.通過《婚姻法》相關內容的學習，領會法律制度對于構建和睦家庭的重要意義。 2.引導和培養學生從具體的案件材料中，學會用法律思維觀察和解析現實生活中發生的家庭糾紛，理解和睦家庭中各成員的權利和義務。引導用法律武器維護自身合法權益的能力，能夠用所學法律知識解決身邊的一些簡單爭議，增強實踐能力。
二、知識梳理（基礎通用，必記重點）
（一）父母對子女的責任
（1）父母對子女有撫養和教育的義務
1.撫養：是指父母從物質上、經濟上對子女的養育和照料。不得虐待、遺棄，不得歧視女性未成年或有殘疾的未成年人，更不能有溺嬰、棄嬰或其他殘害嬰兒的行為。
2.教育：是指父母在思想品德、學業等方面對子女的關懷和培養，父母應當以良好的道德品質和適當方法教育未成年子女，并且尊重未成年子女受教育的權利，保證未成年子女按照規定接受義務教育，不得強迫在校學習的未成年子女輟學。
3.法律依據：《婚姻法》第二十一條 父母對子女有撫養教育的義務;子女對父母有贍養扶助的義務。父母不履行撫養義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養費的權利。子女不履行贍養義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養費的權利。禁止溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為。
（2）父母有保護和教育未成年子女的權利與義務
1.保護：保護是指父母應防范和排除來自自然界或他人對未成年子女的人身或財產權益的非法侵害，保護未成年子女的人身安全與合法權益。父母是未成年子女的法定監護人和法定代理人，對未成年子女的教育和保護既是父母的權利，又是父母的責任和義務。
2.法律依據：
《婚姻法》規定：父母有保護和教育未成年子女的權利和義務。在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有承擔民事責任的義務。而作為權利，父母有權對子女的行為進行必要約束和引導，并對子女進行批判教育和合理懲戒”
（二）子女對父母的責任和義務
1.贍養：成年子女在物質上和經濟上為父母提供必要的生活條件，生活上的照料，精神上的慰藉，照顧父母的特殊需求。
2.扶助：成年子女在精神上和生活上對父母的關心、幫助和照顧。
贍養扶助的義務主體，一般是成年子女。子女對父母履行贍養扶助義務，是法律規定的子女必須要履行的法定義務，也是每一個成年人對家庭和社會應盡的責任。
3.成年意定監護制度
具有完全民事行為能力的成年人，可以與其近親屬、其他愿意擔任監護人的個人或者組織事先協商，以書面形式確定自己的監護人。協商確定的監護人在該成年人喪失或者部分喪失民事行為能力時，履行監護職責
4.法律依據：
《婚姻法》：“子女對父母有贍養扶助的義務，子女不履行贍養義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養費的權利。”
《民法總則》第三十三條，內容為：“具有完全民事行為能力的成年人，可以與其近親屬、其他愿意擔任監護人的個人或者組織事先協商，以書面形式確定自己的監護人。協商確定的監護人在該成年人喪失或者部分喪失民事行為能力時，履行監護職責。”
（三）侵害家庭成員合法權益、破壞家庭和睦的行為
1.遺棄是指家庭成員中負有贍養、扶養、撫養義務的一方，對需要贍養、扶養和撫養的另一方，不履行其應盡的義務的違法行為
2.家庭暴力簡稱家暴，是指發生在家庭成員之間的，以毆打、捆綁、禁閉、殘害或者其它手段對家庭成員從身體、精神、性等方面進行傷害和摧殘的行為。家庭暴力直接作用于受害者身體，使受害者身體上或精神上感到痛苦，損害其身體健康和人格尊嚴
3.虐待指經常以打罵、禁閉、捆綁、凍餓、有病不給治療、強迫過度體力勞動等方式,對共同生活的家庭成員進行肉體上、精神上的摧殘、折磨的行為
4.《婚姻法》規定：
（1）實施家庭暴力或虐待家庭成員，受害人有權提出請求，居民委員會、村民委員會以及所在單位應當予以勸阻、調解。對正在實施的家庭暴力，（除上述勸阻外）公安機關應當予以制止。根據受害人請求，公安機關應當依照治安管理處罰的法律規定予以行政處罰。
（2）對遺棄家庭成員，受害人有權提出請求，居民委員會、村民委員會以及所在單位應當予以勸阻、調解。遺棄家庭成員的，受害人提出請求的，人民法院應當依法作出支付撫養費，扶養費，贍養費的判決。
（3）對實施這些行為構成犯罪的，依照刑法追究刑事責任
（四）繼承
1.繼承：是指將公民死亡后遺留的個人合法財產依法轉移給他人所有。
2.遺產：被繼承人死亡時遺留的合法財產。
3.繼承權：依法承受遺產的人是繼承人，繼承人享有的財產性權利稱為繼承權。
《繼承法》第七條 繼承人有下列行為之一的，喪失繼承權：
(一)故意殺害被繼承人的
(二)為爭奪遺產而殺害其他繼承人的
(三)遺棄被繼承人的，或者虐待被繼承人情節嚴重的
(四)偽造、篡改或者銷毀遺囑，情節嚴重的。
4.繼承權的取得
（1）法定繼承：法律的直接規定如基于婚姻關系、血緣關系、撫養關系
第一順序法定繼承人：配偶、子女、父母
第二順序法定繼承人:兄弟姐妹、祖外祖父母、喪偶兒媳對公、婆，喪偶女婿對岳父、岳母，盡了主要贍養義務的，作為第一順序繼承人。
（2）遺囑繼承：基于合法有效遺囑的指定。只能在法定繼承人范圍內指定繼承人，其法律效力優于法定繼承。
5.法律依據
《繼承法》第三條 遺產是公民死亡時遺留的個人合法財產，包括：
(一)公民的收入
(二)公民的房屋、儲蓄和生活用品
(三)公民的林木、牲畜和家禽
(四)公民的文物、圖書資料
(五)法律允許公民所有的生產資料
(六)公民的著作權、專利權中的財產權利
(七)公民的其他合法財產。
《繼承法》第十二條喪偶兒媳、女婿的繼承權
喪偶兒媳對公、婆，喪偶女婿對岳父、岳母，盡了主要贍養義務的，作為第一順序繼承人。
第十三條遺產分配
同一順序繼承人繼承遺產的份額，一般應當均等。對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產時，應當予以照顧。對被繼承人盡了主要扶養義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產時，可以多分。有扶養能力和有扶養條件的繼承人，不盡扶養義務的，分配遺產時，應當不分或者少分。繼承人協商同意的，也可以不均等。
三、合作探究（課堂參與，能力素養）
四、理論釋疑（準深廣度，三維拓展）
1.關于婚姻法所調整的父母子女關系的權利與義務的判斷
（1）父母子女的解釋：《婚姻法》所調整的父母子女關系內容非常廣泛，不僅包括婚生的父母子女關系、非婚生的父母子女關系，還包括養父母與養子女的關系以及繼父母和接受其撫養教育的繼子女的關系。
（2）《婚姻法》規定：父母與子女間的關系，不因父母離婚而消除。離婚后，子女無論由父或母直接撫養，仍是父母雙方的子女，父母對于子女仍有撫養教育的權利和義務。一方撫養的子女，另一方應負擔必要的生活費和教育費的部分或全部。負擔費用的多少和期限的長短，由雙方協議；協議不成時，由人民法院判決。”
（3）《婚姻法》規定的“不能獨立生活的子女”是指尚在校接受高中及其以下學歷教育，或者喪失或未完全喪失勞動能力等非因主觀原因而無法維持正常生活的成年子女。
2.未成年子女的監護問題
監護人是指對無行為能力或限制行為能力的人的人身、財產和其它一切合法權益負有監督和保護責任的人。一般來說，未成年人、精神病患者及其他有嚴重精神障礙的人，都應設置監護人。我國《民法總則》規定的監護人有以下三種情況：被監護人的近親屬，包括、成年子女、配偶、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女。
未成年人的法定監護人：首先應當由其父母擔任，如父母死亡或者無監護能力的，按下列順序由以下人員擔任：①祖父母、外祖父母；②成年的兄、姐；③其他愿意擔任監護人的個人或者組織，但是須經未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門同意。
3.遺囑繼承和法定繼承的區別
（1）法定繼承：法律的直接規定如基于婚姻關系、血緣關系、撫養關系
第一順序法定繼承人：配偶、子女、父母
第二順序法定繼承人:兄弟姐妹、祖外祖父母、喪偶兒媳對公、婆，喪偶女婿對岳父、岳母，盡了主要贍養義務的，作為第一順序繼承人。
（2）遺囑繼承：基于合法有效遺囑的指定。只能在法定繼承人范圍內指定繼承人，其法律效力優于法定繼承。
第十七條遺囑的形式
公證遺囑由遺囑人經公證機關辦理。自書遺囑由遺囑人親筆書寫，簽名，注明年、月、日。代書遺囑應當有兩個以上見證人在場見證，由其中一人代書，注明年、月、日，并由代書人、其他見證人和遺囑人簽名。以錄音形式立的遺囑，應當有兩個以上見證人在場見證。遺囑人在危急情況下，可以立口頭遺囑。口頭遺囑應當有兩個以上見證人在場見證。危急情況解除后，遺囑人能夠用書面或者錄音形式立遺囑的，所立的口頭遺囑無效。
第十八條遺囑見證人
下列人員不能作為遺囑見證人：（一）無行為能力人、限制行為能力人；（二）繼承人、受遺贈人；（三）與繼承人、受遺贈人有利害關系的人。
第十九條特留份規定
遺囑應當對缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產份額。
第二十條遺囑的撤銷、變更。遺囑人可以撤銷、變更自己所立的遺囑。立有數份遺囑，內容相抵觸的，以最后的遺囑為準。自書、代書、錄音、口頭遺囑，不得撤銷、變更公證遺囑。
第二十一條附義務的遺囑。遺囑繼承或者遺贈附有義務的，繼承人或者受遺贈人應當履行義務。沒有正當理由不履行義務的，經有關單位或者個人請求，人民法院可以取消他接受遺產的權利。
第二十二條遺囑的無效。無行為能力人或者限制行為能力人所立的遺囑無效。遺囑必須表示遺囑人的真實意思，受脅迫、欺騙所立的遺囑無效。偽造的遺囑無效。遺囑被篡改的，篡改的內容無效。
五、教學評價（當堂評價，課后反思）
學生自評 等級（★★★★★） 教師反思 等級（★★★★★）
自主學習 學法指導
合作參與 活動駕馭
記憶闖關 重難突破
學以致用 解題指導
教師對本課教學 改進的建議
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