資源簡介

抗美援朝教學(xué)設(shè)計(jì)
教材內(nèi)容
1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國武裝干涉同時(shí)入侵臺灣海峽，把戰(zhàn)火燒到新生的中華人民共和國的國土上，應(yīng)朝鮮黨和政府的請求，中共中央和毛澤東同志毅然決然地作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的歷史性決策。
中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，同朝鮮人民和軍隊(duì)一道，歷經(jīng)2年9個(gè)月舍生忘死的浴血奮戰(zhàn)，取得抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利，為世界和平和人類進(jìn)步事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。這樣197653名中華民族的英雄兒女犧牲，萬千忠骨長眠那片土地上。
課標(biāo)要求
本節(jié)課課標(biāo)要求是知道抗美援朝戰(zhàn)爭的正義性。重點(diǎn)是知道黃繼光、邱少云的英雄事跡，抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史意義。難點(diǎn)是抗美援朝戰(zhàn)爭的背景。
教學(xué)目標(biāo)
了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。掌握抗美援朝的背景、過程、結(jié)果、勝利的原因和意義；掌握黃繼光、邱少云的英雄事跡。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和中國人民志愿軍被譽(yù)為“最可愛的人”。
難點(diǎn)：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的必要性和歷史意義。
五、教學(xué)內(nèi)容
（一）導(dǎo)入部分：預(yù)計(jì)3分鐘
電影導(dǎo)入《長津湖》片段。
教師開場：2020年是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，自這一年起，一系列抗美援朝主題電影輪番上映，包括2020年的《金剛川》、2021年的《長津湖》、2022年初的《長津湖之水門橋》、《狙擊手》等，隨著電影熱播，抗美援朝這段波瀾壯闊的歷史又將我們帶回到那個(gè)血雨腥風(fēng)的歲月。
教師設(shè)問：你們看過哪部電影呢？既然同學(xué)們都看過抗美援朝的電影，我們來思考一個(gè)問題：這場戰(zhàn)爭為什么會(huì)爆發(fā)？又為什么會(huì)勝利呢？帶著這些思考走進(jìn)今天的課程。
教師活動(dòng)：介紹課標(biāo)要求。課程標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性。重點(diǎn)：1.黃繼光、邱少云的英雄事跡。 2.抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。難點(diǎn)：抗美援朝戰(zhàn)爭的背景、性質(zhì)。
過渡語：帶著這些問題，我們走進(jìn)72年前的那一天，走進(jìn)第一篇章決策出兵。
第一篇章 決策出兵——抗美援朝的背景和原因。（預(yù)計(jì)10分鐘）
探究一：決策出兵的原因。
視角一：【創(chuàng)設(shè)情境】一封特別的來信。
教師：1950年10月1日，是一個(gè)特殊的日子，就在舉國歡慶國慶節(jié)的一周年的這一天，中國政府收到了一封特殊的來信，這封信件是金日成的求援信，那么這封信件有什么內(nèi)容呢？
學(xué)生：在目前敵人趁著我們嚴(yán)重的危急，不予我們時(shí)間，如果繼續(xù)進(jìn)攻三八線以北地區(qū)，則只靠我們自己的力量，是難以克服此危急的。因此，我們不得不請求您給予我們以特別的援助，即在敵人進(jìn)攻三八線以北地區(qū)的情況下，極盼望中國人民解放軍直接出動(dòng)援助我軍作戰(zhàn)！——金日成（1950年10月1日）
教師過渡：關(guān)于這封信，我們不禁產(chǎn)生兩個(gè)疑問：一是，何為38線？當(dāng)時(shí)國際形勢如何？二是，我們應(yīng)不應(yīng)該援助呢？
教師：將視角放到朝鮮半島。第二次世界大戰(zhàn)后，朝鮮半島由美國、蘇聯(lián)分區(qū)受降，兩國在各自控制區(qū)推行不同的政策。后來，朝鮮半島南部建立了大韓民國，北部建立了朝鮮民主主義共和國。這樣南部、北部地區(qū)矛盾重重，沖突不斷。
1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國出兵干涉朝鮮戰(zhàn)爭。同時(shí)，美國派海軍第七艦隊(duì)開進(jìn)臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公然干涉中國內(nèi)政，并派飛機(jī)越過鴨綠江，轟炸我國東北地區(qū)，嚴(yán)重威脅了中國安全。在這種情況下，中國政府做出了什么樣的決策呢？
視角二：【創(chuàng)設(shè)情境】油畫《決策出兵》。
過渡語：中南海頤年堂，見證了中國共產(chǎn)黨人的一個(gè)重大歷史時(shí)刻。在這里中南海會(huì)議室，討論中國出不出兵。這次艱難的會(huì)議開了3天……討論出兵的一系列會(huì)議沒有留下任何資料，而這幅油畫記錄下了這個(gè)歷史性瞬間。
教師設(shè)問：同學(xué)們思考一下，為什么這個(gè)決定做的這么艱難？
學(xué)生活動(dòng)：【史料實(shí)證】1950年中美雙方實(shí)力對比。
教師：在討論過程中，就戰(zhàn)與不戰(zhàn)發(fā)生了激烈分歧。因?yàn)椋痛藭r(shí)國內(nèi)形式看，無論是人口數(shù)量、國防開支、國民收入、武器裝備還是汽車產(chǎn)量，中國都處于劣勢地位。特別是新中國剛剛成立，各方面還處于初期階段，政治、經(jīng)濟(jì)百廢待興。但從另一方面，從國際形式上看，美國仿佛用三把剪刀對準(zhǔn)我們的身體，一把是駐軍日本反共橋頭堡，一是從仁川登陸、入侵朝鮮，另外一個(gè)是第七艦隊(duì)入侵臺灣海峽。還有美國還多次越過三八線，轟炸我國東北邊境城市，使中國安全受到極大威脅。
教師設(shè)問：此時(shí)的中國該怎么辦？站在十字路口的中國該何去何從呢？
教師總結(jié)：10月5日，中共中央和毛澤東同志，高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢，毅然決然地作出了“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的歷史性決策，以大無畏的英雄氣概，果敢地?fù)?dān)起保衛(wèi)和平的歷史使命。抗美援朝戰(zhàn)爭是為新中國國家利益而戰(zhàn)，是正義之戰(zhàn)。于是，新中國便有了一支特殊的軍隊(duì)“中國人民志愿軍”，也有了一首戰(zhàn)歌《中國人民志愿軍歌》。1950年10月19日，中國人民志愿軍在司令員兼政治委員彭德懷率領(lǐng)下，跨過鴨綠江，趕赴朝鮮戰(zhàn)場，25日，揭開抗美援朝戰(zhàn)爭序幕。這時(shí)的“聯(lián)合國軍”總司令官麥克阿瑟揚(yáng)言：要在兩個(gè)星期內(nèi)結(jié)束朝鮮戰(zhàn)爭，回美國去過圣誕節(jié)。
過渡語：麥克阿瑟寓言是真的嗎？在這場生死戰(zhàn)爭中中國人民志愿軍又面臨什么考驗(yàn)?zāi)兀空埻瑢W(xué)們伴隨著《中國人民志愿軍歌》走進(jìn)第二篇章。
第二篇章 英勇出戰(zhàn)——抗美援朝的經(jīng)過、歷史意義
【預(yù)計(jì)10分鐘】
抗美援朝戰(zhàn)爭分為兩個(gè)階段，
【微課播放】戰(zhàn)爭經(jīng)過。（預(yù)計(jì)3分鐘）
教師：1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字,中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。之后,中國人民志愿軍分批回國。克拉克在他所著的回憶錄《從多瑙河到鴨綠江》中說：“我是歷史上第一個(gè)在沒有勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的美軍司令官。”
過渡語：這場戰(zhàn)爭歷時(shí)2年9個(gè)月之久，帶來了巨大影響。那么戰(zhàn)爭的影響是什么呢？
【合作探究】依據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，分析抗美援朝歷史意義是什么？
學(xué)生活動(dòng)：從國內(nèi)、國際兩個(gè)方面分析戰(zhàn)爭的影響。（預(yù)計(jì)5-7分鐘）
教師總結(jié)戰(zhàn)爭影響：國內(nèi)：偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭，抵御了帝國主義侵略擴(kuò)張，捍衛(wèi)了新中國安全，保衛(wèi)了中國人民和平生活；國際上，維護(hù)了亞洲和世界和平，大大提高了我國的國際地位。
教師設(shè)問：我們知道在戰(zhàn)前中美雙方實(shí)力對比懸殊，那到底是什么讓我們贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利呢？
教師：答案就是中國人民志愿軍終將用生命戰(zhàn)略贏得這場立國之戰(zhàn)！
請看第三篇章 英雄贊歌。
第三篇章 英雄贊歌（預(yù)計(jì)10分鐘）
說起中國人民志愿軍英雄人物我們在腦海中不禁會(huì)有很多人形象，比如黃繼光、邱少云、楊根思、毛岸英。
教師設(shè)問：你們都知道誰的故事呢？
學(xué)生：黃繼光故事：中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄 朝鮮民主主義人民共和國英雄金星獎(jiǎng)?wù)隆⒁患墖靹渍隆｜S繼光是上甘嶺戰(zhàn)役中的一位戰(zhàn)斗英雄。在一次戰(zhàn)斗中,黃繼光所在的營奉命去奪取一個(gè)被敵人占領(lǐng)的高地。當(dāng)沖鋒部隊(duì)遭到敵人火力阻擊時(shí),黃繼光在已經(jīng)受傷、手榴彈用盡的情況下,奮不顧身地沖了上去,用自己的胸膛堵住敵人的機(jī)槍射口,為戰(zhàn)友開辟了前進(jìn)道路,自己英勇犧牲。
教師：請同學(xué)們觀看視頻，思考我們在黃繼光身上看到了什么精神？
邱少云：抗美援朝戰(zhàn)爭特等功金星勛章、一級國旗勛章、中國人民志愿軍一級英雄 、朝鮮民主主義共和國英雄。志愿軍某團(tuán)準(zhǔn)備奪取敵人的一個(gè)高地。為縮短攻擊距離,保證戰(zhàn)斗發(fā)起的突然性,邱少云所在的排,奉命于晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下,準(zhǔn)備配合第二天晚上大部隊(duì)的進(jìn)攻。不料,敵人的炮火燃起烈火,燒到邱少云身上。為了保證戰(zhàn)斗的勝利和潛伏部隊(duì)的安全,邱少云嚴(yán)守潛伏紀(jì)律,紋絲不動(dòng),直至被大火吞噬,壯烈犧牲。
毛岸英，1922年生，毛澤東與其妻楊開慧長子。1937年開始在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，志愿參加蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭。1943年加入聯(lián)共（布），1946年回國轉(zhuǎn)為中共黨員。1950年10月參加中國人民志愿軍，到志愿軍司令部任俄語翻譯兼機(jī)要秘書。1950年11月25日在美軍空襲中犧牲。
教師：請同學(xué)們觀看視頻，思考我們在邱少云身上看到了什么精神？
學(xué)生：英雄主義精神、愛國主義精神等等。
教師：轉(zhuǎn)折：我們的戰(zhàn)士除了邱少云和黃繼光外，還有楊根思、毛岸英。還有197653個(gè)猶如他們一樣的英雄人物。
正如魏巍說的：中國人民志愿軍戰(zhàn)士就是最可愛的人。朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？
過渡語：中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中,發(fā)揚(yáng)高度的愛國主義他們是“最可愛的人”。我們要從他們身上學(xué)習(xí)什么樣的精神呢？我想我們會(huì)在長津湖戰(zhàn)役中凍成冰雕的戰(zhàn)士身上找到答案。
【視頻播放】
教師：長津湖戰(zhàn)役中凍成冰雕的戰(zhàn)士宋阿毛身上，人們找到了一張紙片，上面這樣寫著：“我愛親人和祖國，更愛我的榮譽(yù)。我是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士，冰雪啊！我決不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上！”所以就是抗美援朝精神，它是愛國主義精神，是革命英雄主義精神，革命英雄主義精神，革命樂觀主義精神，更是國際主義精神。
結(jié)束語（2-3分鐘）：如果說72年前，因?yàn)閻蹏驹杠妼⑹苛x無反顧、血染沙場。可如今山河已無恙，請您回家。借助最新的DNA技術(shù)，軍事科學(xué)院的科研人員為中國人民志愿軍的無名英烈確定身份和年齡，尋找他們健在的親人。從2014年至2021，已經(jīng)有8批825位在韓志愿軍烈士的遺骸回到祖國。預(yù)計(jì)2022年9月16日，中韓雙方還會(huì)進(jìn)行交接儀式，第九批志愿軍戰(zhàn)士遺骸即將回國。
縱然歲月能夠改變山河，時(shí)間能夠沖淡記憶，但那場保衛(wèi)和平的反抗侵略的正義之戰(zhàn)，那些為祖國和人民而戰(zhàn)的優(yōu)秀兒女將永載史冊。
【2分鐘】當(dāng)歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，最后，《抗美援朝那些人兒》送給那些血染沙場的志愿軍戰(zhàn)士，72年前，是他們用百折不撓、百煉成鋼的遺址保衛(wèi)國家；72年后，我們致敬人民英雄，牢記初心使命。偉大的抗美援朝精神跨越時(shí)空、歷久彌新，我們必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)。

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