資源簡介

(共18張PPT)
今天，老師將帶你去一個山青水藍的地方看一看
這就是我們祖國寶島臺灣的阿里山，一個風光秀美的地方，除了欣賞阿里山的美景
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這首歌曲歡快，活潑，表現阿里山人們的熱情，歌曲最大的特點是開頭的那一句，非常悠長，自由，用我們不懂的語言表達著心中情感；
歌曲唱出了阿里山的美景，阿里山姑娘，小伙的熱情，這就是今天我們要學的歌曲《阿里山的姑娘》
今天，老師帶來了一首歌曲，介紹阿里山的姑娘，小伙們請你聽聽歌曲的情緒是怎樣的？
阿里山的姑娘
一起聆聽
請你聽聽這是站在哪里歌唱
站在山頭呼喊大家，吸引和招呼大家來美麗的阿里山；這些歌詞表達了什么樣的意義呢？
這里的襯詞是語氣詞，表達著心中的情感，豐富音樂形象，起著渲染歌曲氣氛的作用，我們一起來體驗一下這里的情感。
襯詞
表達心中情感，豐富音樂形象，渲染歌曲氣氛的作用。
學唱旋律
襯詞
表達心中情感，豐富音樂形象，渲染歌曲氣氛的作用。
填詞演唱
下面，一邊觀看樂譜，一邊仔細聆聽，感受一下，旋律有怎樣的特點？
通過聆聽，我感受到了歌曲婉轉優美，旋律高低起伏，就像一個個的山丘，聲音也隨之起伏，表達歌曲的情感，好像大家在輪流為我們介紹阿里山的人與景；
想要唱好這個樂段，我們需要掌握以下幾個訣竅，
首先在每個樂句之前提前吸好氣，保持足夠的氣息；在一字多音的演唱上，要均勻的吐氣；然后我們的情感隨著高低起伏而有力度的變化。
視唱旋律
視唱旋律
填詞演唱
填詞演唱
范唱
唱到這里，歌曲似乎結束了，但是作曲家覺得，這幾個樂句不足以表達阿里山人民的熱情，需要通過反復強調來表達。
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接下來，請你仔細結合歌譜完整聆聽，找出相同或相似樂句
第一、第四樂句旋律相同，第二、三、五樂句旋律相同或相似，但是歌詞不同；和第二、三樂句相比，第五樂句是上揚結束.所以我們在演唱的時候，要用熱情洋溢的聲音結束這一句，我們一起來唱下第四、五樂句。
第四、五樂句
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接下來，請你仔細結合歌譜完整聆聽，找出相同或相似樂句
連接句
我們發現，還有一個樂句聯系重復樂句之間的情感，所以在演唱時候，我們要保持足夠的氣息，你能跟隨音樂唱一下嗎？
有兩位同學，想用自己的方式演繹這首《阿里山的姑娘》讓我們一起來欣賞一下吧。
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這首歌曲還有第二段你能跟隨音樂，唱一下嗎？
阿里山的人民能歌善舞，歌唱不足以表達他們的熱情，他們通常載歌載舞，今天請屏幕前的你跟隨這位同學一起邊跳邊唱
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《阿里山的姑娘》做為臺灣地區家喻戶曉的歌曲，被很多音樂家進行了二度創作或改編，
今天，老師帶來的是鮑無凱根據這首歌曲改編的管弦樂作品，我們一起來欣賞一下。
今天，我們學習了歌曲《阿里山的姑娘》，欣賞了管弦樂版本《高山青》，課下請你繼續聆聽。

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