資源簡介

《家的意味》教案
一、核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：
1. 理解家庭是社會的基本細(xì)胞，家庭和睦對社會安定、祥和、文明的重要性，增強(qiáng)對家 庭價(jià)值觀的認(rèn)同，培養(yǎng)家國情懷。
2.了解我國相關(guān)法律對孝親敬長的規(guī)定，認(rèn)識到孝親敬長是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)， 從而認(rèn)同并遵守法律規(guī)定，維護(hù)家庭和社會的和諧穩(wěn)定。
健全人格：
3. 通過對家庭內(nèi)涵和意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和責(zé)任感，使學(xué)生珍惜家庭生 活，形成積極向上的家庭觀和人生觀。
4. 引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中學(xué)會尊重、關(guān)愛和理解家人，培養(yǎng)良好的人際交往能力和情感 表達(dá)能力，促進(jìn)健全人格的形成。
責(zé)任意識：
5. 讓學(xué)生明白自己在家庭中的責(zé)任，如孝親敬長、傳承家風(fēng)等，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。
6. 鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社會中積極傳播正能量，為營造良好的家庭和社會環(huán)境貢獻(xiàn)自己的 力量，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
1. 家庭的內(nèi)涵和家庭關(guān)系的確立類型：理解家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié) 合成的親屬生活組織，以及婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系、再婚關(guān)系等家庭關(guān)系的確立類型。
2. 家的重要性：掌握家是我們身心的寄居之所、心靈的港灣，是代代傳承、血脈相連的 生活共同體，是社會的基本細(xì)胞等重要意義。
3 .孝親敬長：明確孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德和每個(gè)中國公民的法定義務(wù)，以及如 何在實(shí)際生活中孝親敬長。
難點(diǎn)：
4. 對家庭文化內(nèi)涵的深入理解：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭文化中“孝” 的精神內(nèi)涵，以及家 規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)等在家庭和社會發(fā)展中的作用，并能夠傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的家庭文化。
5. 如何在現(xiàn)代社會中踐行孝親敬長：幫助學(xué)生在現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快、價(jià)值觀多元化的 背景下，找到適合自己的方式來履行孝親敬長的義務(wù)，同時(shí)處理好個(gè)人發(fā)展與家庭責(zé)任之間的
關(guān)系。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1. 播放歌曲《我愛我的家》,提問學(xué)生：從歌曲中你感受到了什么 歌曲中的家具有哪些 特點(diǎn) 學(xué)生可能會回答感受到了愛、溫暖、快樂等，家有親人、有親情等。通過引導(dǎo)學(xué)生對歌 曲的感受，引出本節(jié)課的主題——家的意味。
2. 展示一些家庭團(tuán)聚的照片，如春節(jié)全家福、生日聚會等，讓學(xué)生觀察照片并思考：在 這些照片中，你看到了什么 這些場景給你帶來了怎樣的感受 學(xué)生可能會回答看到了家人的 笑容、幸福的表情等，感受到了家庭的溫馨和快樂。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考家對我們的重要性， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)講授新課 1.家庭的內(nèi)涵
(1)展示一些不同類型家庭的圖片，如核心家庭(父母和子女)、主干家庭(祖父母、父母和 子女)、聯(lián)合家庭(父母與多對已婚子女組成)等，提問學(xué)生：這些家庭有什么共同之處 又 有哪些不同之處 引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系，從而理解家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系 或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
(2)讓學(xué)生分享自己的家庭結(jié)構(gòu)，介紹自己的家庭成員以及他們之間的關(guān)系。通過學(xué)生的分 享，加深對家庭內(nèi)涵的理解，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生對自己家庭的了解和認(rèn)同感。
2.家庭關(guān)系的確立類型
(1)講述一個(gè)男女結(jié)婚的故事，提問學(xué)生：男女結(jié)婚后，他們的家庭關(guān)系是如何確立的 引 導(dǎo)學(xué)生理解婚姻關(guān)系是家庭關(guān)系確立的一種重要類型。
(2)展示一個(gè)孩子出生的視頻片段，提問學(xué)生：孩子出生后，家庭關(guān)系發(fā)生了哪些變化 新 增加了哪些關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生理解血緣關(guān)系是家庭關(guān)系確立的重要類型之一，孩子的出生使家庭 增加了父母與子女之間的血緣關(guān)系。
(3)講述一個(gè)收養(yǎng)孩子的故事，提問學(xué)生：收養(yǎng)孩子后，家庭關(guān)系是如何確立的 引導(dǎo)學(xué)生 理解收養(yǎng)關(guān)系也是家庭關(guān)系確立的一種類型。
(4)展示一個(gè)再婚家庭的案例，提問學(xué)生：在再婚家庭中，家庭關(guān)系是如何確立的 存在哪 些關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生理解再婚關(guān)系下家庭關(guān)系的確立方式以及可能存在的婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系 (繼子女與繼父母之間可能存在的特殊血緣關(guān)系形式)、收養(yǎng)關(guān)系(如果有收養(yǎng)情況)等多種
關(guān)系。
3.家的重要性
(1)展示一些關(guān)于無家可歸者的圖片和視頻，提問學(xué)生：看到這些無家可歸者，你有什么感 受 他們?nèi)鄙倭耸裁?引導(dǎo)學(xué)生思考家是我們身心的寄居之所，如果沒有家，我們將面臨很多 困難和痛苦，從而理解家對我們生命成長的重要性，如提供住所、食物、保護(hù)等。
(2)展示一些人們在遇到困難和挫折時(shí)回到家中尋求安慰和支持的圖片和視頻，提問學(xué)生： 在這些圖片和視頻中，人們?yōu)槭裁匆丶?家能給他們帶來什么 引導(dǎo)學(xué)生理解家是我們心靈 的港灣，家里有親人，家中有親情，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，家是我們可以傾訴、尋求安慰 和支持的地方。
(3)講述一個(gè)家族傳承的故事，如某個(gè)家族幾代人都從事某種手藝或保留某種傳統(tǒng)習(xí)俗，提 問學(xué)生：從這個(gè)故事中，你能看出家對社會發(fā)展有什么作用 引導(dǎo)學(xué)生理解家是代代傳承、血 脈相連的生活共同體，家庭在傳承文化、價(jià)值觀、技藝等方面起著重要作用，對社會發(fā)展有著 深遠(yuǎn)的影響。
(4)展示一些關(guān)于家庭和睦社會安定、家庭幸福社會祥和、家庭文明社會文明的圖片和視頻， 提問學(xué)生：從這些圖片和視頻中，你能看出家庭和社會之間有什么關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生理解家庭是 社會的基本細(xì)胞，家庭和睦、幸福、文明對社會的安定、祥和、文明至關(guān)重要。
4. 孝親敬長
(1)展示《論語》中關(guān)于“孝”的語句，如“孝悌也者，其為仁之本歟!”,提問學(xué)生： 這句話是什么意思 你是如何理解“孝”在家庭文化中的重要性的 引導(dǎo)學(xué)生理解“孝” 是中華民族的傳統(tǒng)美德，是家庭文化中重要的精神內(nèi)涵。
(2)講述一個(gè)孝子的故事，如“二十四孝”中的某個(gè)故事，提問學(xué)生：從這個(gè)故事中，你 學(xué)到了什么 你認(rèn)為在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該如何像故事中的孝子一樣孝親敬長 引導(dǎo)學(xué)生思 考在現(xiàn)代社會中孝親敬長的方式和方法，同時(shí)也讓學(xué)生明白孝親敬長是一種行為實(shí)踐，需要落 實(shí)到行動上。
(3)展示我國相關(guān)法律對孝親敬長的規(guī)定，如《中華人民共和國憲法》規(guī)定成年子女有贍養(yǎng) 扶助父母的義務(wù)，《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上 供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，《中華人民共和國民法典》規(guī)定成年子女對父母有贍 養(yǎng)、扶助和保護(hù)的義務(wù)等，提問學(xué)生：從這些法律規(guī)定中，你能看出國家對孝親敬長的重視程 度如何 這些法律規(guī)定對我們有什么啟示 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到孝親敬長是每個(gè)中國公民的法定
義務(wù)，我們必須遵守法律規(guī)定，履行自己的責(zé)任。
(4)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論話題為：在現(xiàn)代社會中，我們?nèi)绾卧诜泵Φ膶W(xué)習(xí)和生活中， 抽出時(shí)間來孝親敬長 每個(gè)小組可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出一些可行的方法和建議。例如， 定期給父母打電話、回家看望父母、幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康和精神狀態(tài)等。通 過小組討論，讓學(xué)生互相交流想法和經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的孝親敬長方式。
5. 優(yōu)良家風(fēng)
(1)展示一些著名的家規(guī)家訓(xùn)，如《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔； 既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)”,《賈昌朝家訓(xùn)》中的“今誨汝等，居家孝，事君忠，與 人謙和，臨下慈愛”等，提問學(xué)生：從這些家規(guī)家訓(xùn)中，你能看出它們對家庭和社會有什么 作用 引導(dǎo)學(xué)生理解家規(guī)家訓(xùn)是家風(fēng)的承載形式，它們對規(guī)范家庭成員的行為、培養(yǎng)良好的品 德和價(jià)值觀起著重要作用，進(jìn)而影響家庭和社會的發(fā)展。
(2)講述一個(gè)關(guān)于優(yōu)良家風(fēng)傳承的故事，如某個(gè)家族幾代人都遵守著誠信、善良、勤奮等價(jià) 值觀，并因此在社會上取得了良好的聲譽(yù)和成就，提問學(xué)生：從這個(gè)故事中，你能看出優(yōu)良家 風(fēng)的傳承對家庭和社會有什么影響 引導(dǎo)學(xué)生理解優(yōu)良家風(fēng)的傳承可以使家庭和睦、幸福、文 明，同時(shí)也可以為社會培養(yǎng)出有道德、有責(zé)任感、有能力的人才，對社會發(fā)展有著積極的推動 作用。
(3)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論話題為：我們應(yīng)該如何在自己的家庭中培養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng) 每 個(gè)小組可以結(jié)合自己的家庭實(shí)際情況，提出一些可行的方法和建議。例如，家長要以身作則， 言傳身教；家庭成員要互相尊重、理解和支持；要注重對子女的教育和培養(yǎng)，傳遞正確的價(jià)值 觀等。通過小組討論，讓學(xué)生積極參與到優(yōu)良家風(fēng)的培養(yǎng)中來，提高學(xué)生傳承家風(fēng)文化的能力。
(三)課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：
1. 家庭的內(nèi)涵是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，家庭關(guān)系的 確立類型包括婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系、再婚關(guān)系。
2.家的重要性體現(xiàn)在是我們身心的寄居之所、心靈的港灣，是代代傳承、血脈相連的生 活共同體，是社會的基本細(xì)胞等方面。
3. 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德和每個(gè)中國公民的法定義務(wù)，我們要在實(shí)際生活中通 過多種方式履行孝親敬長的義務(wù)。
4. 優(yōu)良家風(fēng)對家庭和社會發(fā)展有著重要作用，我們要在自己的家庭中培養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng)。
(四)隨堂練習(xí)
1 . 家庭是由()、()或()結(jié)合成的親屬生活組織。 答案：婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系
2.家是我們身心的寄居之所，是因?yàn)?)。
答案：我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持
3. 孝親敬長是()的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的()義務(wù)。 答案：中華民族、法定義務(wù)
4. 下列關(guān)于家庭關(guān)系的確立類型的說法正確的是() A. 只有婚姻關(guān)系和血緣關(guān)系
B. 包括婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系、再婚關(guān)系
C.只有收養(yǎng)關(guān)系和再婚關(guān)系
D. 包括婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、朋友關(guān)系 答案：B
5. 下列關(guān)于家的重要性的說法正確的是()
A. 家只是一所房子
B. 家是我們身心的寄居之所、心靈的港灣，是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是社會的 基本細(xì)胞
C. 家只是我們的第一所學(xué)校 D. 僅家是社會的基本細(xì)胞
答案：B
(五)板書設(shè)計(jì)
家庭的內(nèi)涵：婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系
家庭關(guān)系確立類型：婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系、再婚關(guān)系 家的重要性：
● 身心寄居之所 · 心靈港灣
●代代傳承、血脈相連生活共同體 · 社會基本細(xì)胞
孝親敬長：
· 傳統(tǒng)美德
● 法定義務(wù)
優(yōu)良家風(fēng)：作用、培養(yǎng)方法
(六)教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、故事講述、小組討論等，引 導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對家庭的內(nèi)涵、家的重要性、孝親敬 長和優(yōu)良家風(fēng)等內(nèi)容有了較為深入的理解。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如， 在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組討論不夠深入，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在今后的教學(xué)中， 需要進(jìn)一步加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。此外，對于 一些抽象的概念，如家庭文化的內(nèi)涵，部分學(xué)生理解起來還有一定困難。在今后的教學(xué)中，可 以通過更多的實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

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