資源簡介

部編版一年級道德與法治教案
第5課 老師，您好！
學習目標：
1. 認識并逐步認識校園中的老師，深切感受他們給予的諄諄教誨與無私幫助，初步培養起對老師的尊敬與敬仰之情。
2. 學會在遭遇難題時主動向老師求助，掌握與老師溝通的基本禮儀，從而養成禮貌待人的高尚品質。
3. 能夠在與老師的互動交流中學會換位思考，構建和諧的師生關系，盡快融入并享受豐富多彩的校園生活。
教學的重難點：
（一）教學重點
1.協助學生熟悉并親近班級中的各位任課老師，消除初見時的陌生感。
2.引導學生初步了解老師們的辛勤工作與無私奉獻，學會感恩并尊重他們的每一分努力與付出。
3.指導學生掌握求助技巧，在遇到困難時能夠勇敢地向老師尋求幫助，并保持禮貌與友好。
（二）教學難點
1.幫助學生拓寬視野，了解并認識在學校中其他崗位上默默奉獻的老師們。
2.幫助學生克服膽小害怕心理，鼓勵他們勇于與老師交流，建立起深厚的師生情誼，并學會尊重每一位老師。
教學課時：二課時
教學過程設計：
第一課時
課前準備：
1.教師預先收集并整理好本班各位任課老師的照片。
2.部分老師在學校不同場景短視頻。
一、激趣引入。
課件出示學生第一天進校時的圖片。引導思考回答：孩子們，你進入學校的第一天是誰在接待你的？你們已經進入學校有一段時間了，你認識了哪些老師？想對老師說什么悄悄話？引入課題并板書：老師，您好（一）
二、課中共學。
（一）活動一：猜猜這是誰。
1.描述特征。教師生動描繪自己的獨特形象：頭發短，笑瞇瞇，戴眼鏡，灰上衣，黑褲子，愛小孩，喜游戲……
2.討論交流。學生在四人小組內展開“猜猜這是誰”的趣味游戲，輪流發言，猜中老師的要說說猜中的理由，教師參與交流。
3.全班交流。代表全班猜中該老師的理由。
引導學生用：我猜中的是 老師，我很喜歡 老師，因為 。模式進行描述。
4.交流拓展。除了剛才“猜猜我是誰”的游戲中我們的每一個小朋友都猜中了謎語中的老師，你還喜歡給你上了課的哪位老師呢？請你分享。引導用“我很喜歡 老師，因為 。”模式進行描述。
5.教師小結：在愛與被愛的溫暖氛圍中，我們共同感受老師的關懷與付出，讓學校生活變得更加溫馨與美好。你們也能用“我很喜歡 老師，因為 。”的句式完整地描述喜歡老師的原因，很了不起。可是，除了剛才猜中的老師外，你還想認識哪些老師呢？引入下一環節學習。
（二）活動二：校園“模仿秀”
1.課件播放：播放非本班任課老師的工作照片或視頻素材，要求學生認真觀看，找出自己喜歡的老師。注意這位老師的行為舉止，為模仿表演做準備。
地點提示：教師逐一說出學校內的不同場所，引導學生想象并模仿在該場所工作的老師形象。
2.模仿表演。邀請幾位學生上臺進行模仿表演，其他同學根據表演猜測老師身份及所在地點和工作內容。
3.照片/視頻展示：通過展示老師的工作照片或播放工作視頻，引導學生感受老師們的辛勤付出與無私奉獻。
4.交流感受。學生分享自己在學校中認識的其他老師及交往經歷，增進對校園生活的全面了解。
5.活動小結。孩子們，通過你們剛才的分享，老師知道了你們喜歡上了不同的新老師，相信你們在今后的學校生活中會喜歡上更多的新老師。
三、課中總結。
1.通過剛才的兩個活動，我們知道我們的學校充滿了有趣、可愛且優秀的老師們，他們是我們成長道路上的良師益友。讓我們珍惜每一次與他們相遇的機會，共同學習、共同進步。
四、延伸活動——制作名片。
孩子們，通過你們剛才的分享，老師知道了你們喜歡上了不同的新老師，你能用你的筆畫一畫、寫一寫，用一張圖畫或名片贈予新認識的老師嗎？拿出筆行動起來吧。
二課時
教師準備：
1.教師提前錄制一年級學生在校園生活中可能遇到的典型困難情境視頻。
2.小紅花貼紙。
一、激趣引入。
上節課老師安排同學們畫一畫，寫一寫，用自己的方式送給自己喜歡的老師。今天我將孩子們送我的禮品帶來了，你們想看看是什么禮品嗎？引入第二課時教學。教師板書：老師，您好（二）
二、課中共學。
（一）活動一：請誰來幫忙
1.情境導入。播放視頻圖片。思考：圖中孩子遇到了什么困難？他是用什么方法解決的？
2.小組討論。學生分組討論如果自己遇到類似情況會尋求誰的幫助并說明理由，教師參與。
3.交流分享。學生分享自己在校園中遇到的困難及當時的解決過程與心情變化。
學生分享。教師引導用“我在 ，遇到了 ，我會請 幫助我。”的句式完整回答，以鼓勵學生分享自己成功解決困難的經驗與感受增強自信心與解決問題的能力。
4.活動小結：在校園生活中遇到困難并不可怕關鍵在于我們是否懂得尋求幫助并勇敢地面對挑戰。讓我們攜手并進在老師的關懷與指導下共同書寫屬于自己的精彩篇章！
（二）活動二：送你一朵小紅花。
1.展示小紅花。教師拿出課前準備好的小紅花，告訴學生這些小紅花要送給關心老師尊敬老師的同學。
2.模擬送小紅花。
出示學生與老師相關的情境圖，引導學生觀察教材第21頁中的師生交往場景。問：圖片中的小朋友在做什么？你認為小紅花應該送給圖中的哪些同學？送給他們的理由是什么？
學生匯報交流小紅花應該送給誰。
3.班級贈送小紅花。尋找班級中關心老師、尊重老師的同學，說說他們的哪些行為值得我們學習，并送他們一朵小紅花。學生交流匯報，教師及時肯定點評。
4.小組孵送小紅花。學生在小組內交流自己在關心老師、尊敬老師等方面做得比較好的行為，小組成員互送一朵小紅花。
5.活動小結。
關心老師、尊敬老師是學生應該擁有的好品質，我們今后還會繼續開展“送你一朵小紅花”的活動，同學們要用心地感受老師工作的辛苦，多多關心老師、尊敬老師。
三、課中總結。
1.老師，是我們每一個人成長道路上的良師益友，因為有了他們，我們在校園生活豐富多彩。通過剛才的兩個活動，我們知道我們的學校充滿了有趣、可愛且優秀的老師們，他們是我們。讓我們珍惜每一次與他們相遇的機會，共同學習、共同進步。
四、延伸活動。
1.聽音樂，學唱《每當我走過老師窗前》。
2.為老師做一件的事。
孩子們，通過你們剛才的分享，老師知道了你們喜歡上了不同的新老師，也知道了在學校生活中許多事都離不開老師，那就拿出你的實際行動，為你喜歡的老師做一件你力所能及的事情，并把你所做的事與爸爸媽媽分享。

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