資源簡介

春
【學習目標】
1．理解、識記本課生字詞。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，陶醉于春之美。
3．感受文章富有表現(xiàn)力的語言，體會作者熱愛春和贊美春的情感。
【學習重點】
1．理清作者思路。
2．研讀五幅圖畫，賞析精美語言，體會蘊含的情感。
【學習難點】
1．體會文中優(yōu)美的景物描寫，感受作者熱愛春和贊美春的情感。
【學習過程】
一、知識鏈接
1．作者簡介：
朱自清（1898-1948），原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦，江蘇揚州人，原籍浙江，是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者。1920年畢業(yè)于北京大學哲學系。在大學讀書后期，受“五四”運動的影響，開始寫新詩，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當中學教師的時期。1925年任清華大學教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。1931年留學英國，漫游歐洲，次年回國，仍至清華大學任教授。抗戰(zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國民黨特務(wù)暗殺，血的教訓促使朱自清積極參加黨所領(lǐng)導的愛國民主運動，成為一個堅強的革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅決不向反動派屈服，該年12月病逝于北平。其代表作有：詩文集《蹤跡》散文集《歐游雜記》《背影》《你我》等，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有《匆匆》《春》《荷塘月色》《背影》等。
2．文體知識：
寫景散文是指以景物描繪為主要寫作對象的散文。寫景散文并非是只描繪景物，而是在描繪景物的同時抒發(fā)情感，或借景抒情，或寓情于景。其寫法是：抓住景物的特征，運用移步換景的方法，把觀察到的景物變化作為全文的脈絡(luò)。這樣寫的作用不僅可以交代背景、渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表現(xiàn)主題。
3．寫作背景：
本文大致寫于1928—1937之間。此時，朱自清在清華大學任教，并研究學問，生活的平靜使他心情愉快，滿目的春光把作者帶入了江南美好的境地，因此，他寫下了這篇廣為傳誦的散文名篇，鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。在1937年中華書局出版的《新編初中國文課本》第四冊中，即選錄了《春》這篇散文。這大約是目前所見到的本文最早的出處。
二、自主學習
1．給下列加點的字注音。
醞釀（ ）（ ） 宛轉(zhuǎn)（ ） 黃暈（ ） 蓑衣（ ）
應(yīng)和（ ）（ ） 籠罩（ ） 朗潤（ ） 烘托（ ）
2．給下列多音多義字注音并組詞。
_______（ ） _______（ ）
（1）漲 （2）薄
_______（ ） _______（ ）
_______（ ） _______（ ）
（3）暈 （4）和
_______（ ） _______（ ）
3．解釋下列詞語。
欣欣然：
朗潤：
趕趟兒：
醞釀：
呼朋引伴：
賣弄：
宛轉(zhuǎn)：
黃暈：
抖擻：
花枝招展：
三、合作學習
1．數(shù)一數(shù)《春》這篇文章共有幾段。聰明的你請想想朱自清描寫了春天的幾種代表性的事物呢？展現(xiàn)了幾幅圖畫？
2．在《春》這篇文章中，朱自清給我們展示了五幅圖畫，請分別給這五幅圖畫配上相應(yīng)的古詩，并和同學們說一說。
春草圖：___________________________________
春花圖：___________________________________
春風圖：___________________________________
春雨圖：___________________________________
迎春圖：___________________________________
3．小組討論：全文可以分為幾個部分？結(jié)構(gòu)上是什么順序？
4．小組討論：給文章的第一段加個標題：______________。文中第一段連用兩個“盼望”，你知道為何用兩個“盼望”嗎？兩個“著”，兩個“了”給人一種_____________的感覺。
5．全班集體研討，各抒己見，互相補充，明確課文主要內(nèi)容，并且依照課文的脈絡(luò)，用自己的語言復述大師筆下春天的主要內(nèi)容。
勾勒輪廓
春草圖——草報春
春花圖——花爭春
盼春——繪春｛春風圖——風唱春｝——頌春
春雨圖——雨潤春
迎春圖——人迎春
四、課堂測試
（一）給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
撫（ ）摸 撐（ ）傘 發(fā)酵（ ）
稀shū（ ） jiàn（ ）壯 jīn（ ）骨
（二）為下列加點的多音字選擇正確的讀音。
1．水漲起來了（ ）
A．zhǎnɡ B．zhānɡ C．zhànɡ
2．跟輕風流水應(yīng)和著（ ）
A．hé B．hè C．huó
3．混著青草味兒（ ）
A．hún B．hūn C．hùn
4．散在草叢里（ ）
A．sǎn B．sàn C．sǎ
（三）為加點的字選擇正確的義項。
1．呼朋引伴（ ）
A．指引 B．牽引 C．引申 D．招引
2．欣欣然張開了眼（ ）
A．然而 B．的樣子 C．這樣 D．對
3．一年之計在于春（ ）
A．計算 B．主意，計謀 C．打算 D．策略
4．跟輕風流水應(yīng)和著（ ）
A．聲音相呼應(yīng) B．依照別人的樣子做 C．和諧 D．和悅
（四）解釋下列句中加線的詞語。
1．都開滿了花趕趟兒
趕趟兒：
2．一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
黃暈：
烘托：
3．山朗潤起來了
朗潤：
（五）閱讀。
A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著
B．風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀
C．牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著
D．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你
1．為上面文字按原文順序重新排序：
2．給加點的字注音：巢（ ） 清脆（ ）
3．解詞：
賣弄：
宛轉(zhuǎn)：
4．這段文字從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個詞語）
①觸覺方面：
____________________________________________________________________。
②嗅覺方面：
____________________________________________________________________。
③聽覺方面：
____________________________________________________________________。
④視覺方面：
____________________________________________________________________。
5．春風特有的芳香是指：
____________________________________________________________________。
6．概括這段文字的主要內(nèi)容。（不得超過10個字）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
參考答案
二、自主學習
1．給下列加點的字注音。
yùn niànɡ wǎn yùn suō
yìnɡ hè zhào rùn hōnɡ
2．給下列多音多義字注音并組詞。
漲：zhǎnɡ（漲水）zhànɡ（腦漲）
薄：báo（薄煙）bó（單薄）bò（薄荷）
暈：yùn（日暈）yūn（暈倒）
和：hè（應(yīng)和）hé（和平）hú（和牌）huó（和面）huò（和稀泥）
3．解釋下列詞語。
欣欣然：歡歡喜喜的樣子。
朗潤：明亮潤澤。朗潤—濕潤：都有“潤澤”的意思，前者還有“明朗”的意思，課文中指山形清晰，山色潤澤；后者有潮濕的意思，表明事物的干濕程度。
趕趟兒：這里指湊熱鬧。
醞釀：這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。
呼朋引伴：呼喚朋友，招引伙伴。
賣弄：有意顯示炫耀自己的本領(lǐng)
宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚動聽。現(xiàn)在寫作：婉轉(zhuǎn)。
黃暈：昏黃，不明亮。
抖擻：振作。
花枝招展：花枝迎風擺動，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艷麗。
四、課堂測試
（一）fú chēnɡ jiào
疏 健 筋
（二）1．A 2．B 3．C 4．A
（三）1．D 2．B 3．C 4．A
（四）1．趕趟兒：這里是指各種果樹爭先恐后地開花。
2．黃暈：昏黃不明亮。 烘托：這里是襯托的意思。
3．朗潤：明朗潤澤。
（五）1．排序：D B A C
2．巢（cháo） 脆（cuì）
3．賣弄：有意顯示、炫耀。
宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚
4．①吹面、撫摸。
②泥土的氣息、青草味兒、花的香。
③清脆的喉嚨、宛轉(zhuǎn)的曲子、應(yīng)和、嘹亮地響著。
④鳥兒、牧童、短笛、牛。
5．泥土氣息、青草味兒、花香。
6．春風鳴春
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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