資源簡介

動物笑談
【學習目標】
1．了解科學小品的特點，學習科學小品的寫法；
2．了解課文內容，體會本文生動幽默的語言風格；
3．感受作者專注、忘我的工作精神和極高的專業素養。
4．愛護動物，學會和動物和諧相處。
【學習重點】
默讀文章，運用互評批注的方式，品味文章語言風趣幽默的特點。
【學習難點】
品味語言風趣幽默的特點，形成表達完整的語段，并能夠獨立按要求做批注。
【學習過程】
一、情景導入 生成問題
飛禽走獸，鳥獸蟲魚，無一不是大自然的精靈，無一不是大自然的杰作，無一不是與人類共同生存的朋友。只有擁有一顆博愛之心，善待動物，師法自然，從動物身上汲取生存的智慧，才能更好地認識周圍的一切，更好地認識和完善人類，今天，就讓我們走進奧地利動物行為學家康拉德˙勞倫茲的《動物笑談》，學習動物與人類之間的趣事。
二、自學互研 生成新知
（一）知識梳理，夯實基礎。
1．生難字詞
（1）字音
哺乳（ ）羞怯（ ）馴養（ ）禁錮（ ）匍匐（ ）障礙（ ）滑翔（ ）
收斂（ ）余暉（ ）鸚鵡（ ）怪誕不經（ ）神采奕奕（ ）
（2）詞義
嗔怪：_______________
怪誕不經：_______________
大相徑庭：_______________
需索：_______________
神采奕奕：_______________
蹣跚：_______________
2．作者名片
康拉德·勞倫茲（1903～1989），生于維也納，奧地利動物行為學家、科普作家、鳥類學家、動物心理學家，他是世界動物行為學研究的開山鼻祖。代表作有《所羅門王的指環》《狗的家世》《攻擊的秘密》《雁語者》。1973年獲得了諾貝爾生理醫學獎。
3．背景鏈接
勞倫茲說明：“根據史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談。”“所羅門王的指環”是一個魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽懂鳥獸魚蟲的語言，即使與動物不同種，也能和他們建立互相理解而親密的關系。生物學家勞倫茲愿意相信這個傳說，他將給世人“談談動物的私生活”看作自己的責任，于是他寫了一系列科普作品，《所羅門王的指環》是最受歡迎的一部。
（二）整體感知，走進文本。
1．速讀課文，梳理結構
第一部分：______________________________
第二部分：______________________________
第三部分：______________________________
2．文章文字風趣幽默，透過這些文字，我們還可以感受到作為一個科學工作者的什么品質？
（三）精讀課文，局部探究。
1．為什么艾頓堡的居民都把“我”當瘋子了？
2．新出生的小水鴨有什么本能？為了讓小水鴨跟著“我”走，“我”是怎樣做鴨媽媽的？
3．黃冠鸚鵡可可喜歡做什么事？
4．為什么艾頓堡的居民都把“我”當瘋子了？
5．“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？”這句話反映了此時“我”怎樣的心理？
（四）品析語言，感受魅力。
本文語言幽默風趣，有時還帶有調侃的味道，根據所舉例子賞析。
將可可打開線團纏繞在樹上的過程描繪得栩栩如生，讓人有身臨其境之感。咬、飛、躥、打轉等動詞運用得準確生動。
（五）總結課文，拓展延伸。
1．總結課文
（1）理解課文。你從作者身上發現了什么，受到了哪些啟發。
（2）本文的主旨是什么？
2．拓展延伸
（1）為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動物打成一片，這表現了作者怎樣的科學態度？
（2）從作者身上，我們學到了哪些與動物相相處的方式？
（3）讀了本文，你有何感悟？
三、課外練筆
模仿課文的寫法，寫自己和動物之間發生的一件趣事，200字左右。
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