資源簡介

課題3 元
課時1 元素
一、學習目標
1．初步形成基于元素和分子、原子認識物質及其變化的視角，建立認識物質的宏觀和微觀視角之間的關聯；
2．了解元素的概念，將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統一起來，確立在化學變化中元素是不變的觀點；
3．學習從元素守恒的視角認識化學反應。
二、學習重難點
重點：1.元素的概念形成；
2.元素、物質、分子、原子、離子的關系。
難點：元素概念的理解。
三、學習過程
【課前任務】
1.分別描述下列物質的構成微粒。
（1）水；（2）鐵；（3）液氧；（4）氯化鈉。
2.回顧原子的結構。
【課堂探究】
知識點1 元素的概念
任務一：分析下列分子的構成。
（1）氧分子由 構成。
（2）二氧化碳分子由 和 構成。
（3）水分子由 和 構成。
物質 相同原子 質子數（核電荷數）
O2
H2O
CO2
質子數（即核電荷數）為8的所有氧原子統稱為 。
任務二：仔細觀察下列原子結構，分析它們屬于哪種元素？
它們的質子數都是 ，屬于 。 它們的質子數都是 ，屬于 。
決定元素的種類。
交流討論：鈉原子和鈉離子分別屬于什么元素？電子數能決定元素的種類嗎？
知識小結：（1）元素是 相同的一類 的總稱。
（2）注意：①同種元素， 一定相同， 不一定相同。
②元素屬于 概念，只講 ，不講 。
【對應訓練1】某食品營養成分表中標有鈉、鈣、鐵的含量，這里的“鈉、鈣、鐵”指的是（　 　）
A．原子 B．分子
C．元素 D．單質
【對應訓練2】C919大型客機部分機身采用了新型的鋁鋰合金。鋁鋰合金中鋁（Al）元素與鋰（Li）元素的本質區別是（ ）
A．質子數不同 B．核外電子數不同
C．中子數不同 D．最外層電子數不同
【對應訓練3】判斷正誤：
（1）水由氫、氧兩種元素組成（ ）
（2）水是由氫元素和氧元素組成的（ ）
（3）水是由氫、氧兩個元素組成的（ ）
（4）碳酸鈣由碳、鈣、氧三種元素組成（ ）
（5）碳酸鈣由一個碳元素、一個鈣元素三個氧元素組成（ ）
知識點2 元素的含量
任務三：閱讀教材P73，完成填空：
地殼中的元素含量排前五位的是：___、___、___、___、___。含量最多的非金屬元素是___，含量最多的金屬元素是___。
根據元素的名稱，可分為 元素：漢字偏旁為“钅”旁，汞和金除外，如：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛等； 元素：漢字偏旁為“氣”“氵”“石”表示其單質在通常狀況下存在的狀態，如氫、溴、碳等； 元素：“氣”字頭包括氦、氖、氬、氪、氙、氡。
任務四：思考原子和元素的區別，完成下列表格。
元素 原子
定義
區分
使用范圍
舉例 如：水中含有氫元素和氧元素。即：水是由氫元素和氧元素組成的。 如：一個水分子，是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。
聯系
交流討論：物質、元素、分子、原子間的關系。
【對應訓練4】用“元素”、“分子”、“原子”、“離子”填空。
（1）水是由氫、氧兩種 組成的，由水 構成。
（2）氧化汞 是保持氧化汞化學性質的最小粒子，在氧化汞受熱分解的化學變化中，氧化汞 分解為汞 和氧 ，其中汞 直接構成金屬汞，兩個氧 構成一個氧 。
（3）魚能在河水里生存，說明河水中含有氧 。
（4）氯化鈉是由 構成的。
知識點3 化學變化中的元素
任務五：在下列化學反應中，反應物與生成物相比較，分子是否發生了變化？原子是否發生了變化？元素是否發生了變化？
微觀示意圖 原子種類 元素種類 分子種類
前 后 前 后 前 后
物質在發生化學變化時，分子種類 ，原子的種類 ，元素的種類 。
任務六：推測物質的元素組成：蠟燭的主要成分是石蠟，與氧氣反應（燃燒）后，只生成二氧化碳和水，石蠟中含有哪些元素？
石蠟 + 氧氣（O2）→二氧化碳（CO2） + 水（H2O）
【對應訓練5】地殼中含量最多的元素是（ ）
A.Si B.Fe C.Al D.O
【對應訓練6】下列說法中，不正確的是（ ）
A.氯化氫、氯化鈉都含有氯元素
B.1個氯化氫分子是由1個氫原子和1個氯原子構成的
C.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
D.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
【對應訓練7】下列關于元素的敘述中正確的是（ ）
A．質子數相同的兩種粒子屬于同種元素
B．同種元素的原子結構和質量完全相同
C．元素的種類取決于該元素原子的核外電子數
D．不同種元素的根本區別是核內質子數不同
【對應訓練8】判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）1個水分子由2個氫元素和1個氧元素組成。（　　）
（2）氨氣（NH3）由1個氮原子和3個氫原子組成。（　　）
（3）汞、金、鈦都屬于金屬元素。（　　）
（4）質子數相同，中子數不相同的原子屬于不同種元素。（　）
（5）若兩種粒子含有的質子數相同，則它們一定屬于同一種元素。（　　）
（6）若兩種粒子屬于同一種元素，則它們原子核中的質子數一定相同。（　　）
（7）混合物中至少含有兩種物質，所以混合物中至少含有兩種元素。（　　）
【課后任務】
總結本節的概念，梳理概念之間的聯系，畫出思維導圖。
四、課堂練習
1.某同學活潑好動，智力低下，她媽帶它去醫院檢查，醫生告知：該娃缺鋅、缺鐵、缺鈣，建議引用補鐵、補鋅、補鈣口服液，這里的鈣、鐵、鋅指的是（ ）
A．離子 B．原子 C．分子 D．元素
2.對于Cu、Cu2＋、Cu＋三種粒子的判斷，正確的是（ ）
①核電荷數相同　②核外電子數相同　③電子層結構完全相同　④相對原子質量幾乎相等
A．①②③④ B．①③ C．①④ D．②③
3.地殼中含有豐富的元素資源，其中含量最多的元素是（ ）
A．鐵元素 B．鋁元素 C．硅元素 D．氧元素
4.下列有關分子、原子、離子、元素的說法中，正確的是（ ）
A．氯化鈉固體由分子構成
B．同種元素的原子，核內質子數一定相等
C．“熱脹冷縮”現象是由于構成物質的粒子大小隨溫度變化而變化
D．水和過氧化氫化學性質不同，是因為組成元素和分子構成都不相同
5.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中①表示的是_______。
(2)根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空：甲圖中x=_______。甲和丙兩種元素最本質的區別是_______。
6.如圖是一些粒子的結構示意圖，請仔細觀察、分析，然后回答下列問題：
(1)上述粒子中屬于同一種元素的是 ______ 填序號，下同，屬于陽離子的是 ______。
(2)化學性質相似的元素是 ______；其中②屬于 ______元素，在化學變化中容易 ______電子。課題3 元素
課時1 元素
一、學習目標
1．初步形成基于元素和分子、原子認識物質及其變化的視角，建立認識物質的宏觀和微觀視角之間的關聯；
2．了解元素的概念，將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統一起來，確立在化學變化中元素是不變的觀點；
3．學習從元素守恒的視角認識化學反應。
二、學習重難點
重點：1.元素的概念形成；
2.元素、物質、分子、原子、離子的關系。
難點：元素概念的理解。
三、學習過程
【課前任務】
1.分別描述下列物質的構成微粒。
（1）水；（2）鐵；（3）液氧；（4）氯化鈉。
【答案】（1）水由水分子構成；（2）鐵由鐵原子構成；（3）液氧由氧分子構成；（4）氯化鈉由鈉離子和氯離子構成。
2.回顧原子的結構。
【答案】原子由居于原子中心的原子核與核外電子構成。原子核是由質子和中子構成的。
【課堂探究】
知識點1 元素的概念
任務一：分析下列分子的構成。
（1）氧分子由 構成。
（2）二氧化碳分子由 和 構成。
（3）水分子由 和 構成。
物質 相同原子 質子數（核電荷數）
O2
H2O
CO2
質子數（即核電荷數）為8的所有氧原子統稱為 。
【答案】氧原子、碳原子、氧原子、氫原子、氧原子、O、8、O、8、O、8、氧元素。
任務二：仔細觀察下列原子結構，分析它們屬于哪種元素？
它們的質子數都是 ，屬于 。 它們的質子數都是 ，屬于 。
決定元素的種類。
交流討論：鈉原子和鈉離子分別屬于什么元素？電子數能決定元素的種類嗎？
【答案】1，氫元素，6，碳元素，質子數（即核電荷數），鈉原子和鈉離子都是11個質子，他們都是鈉元素，但是電子數不一樣，說明電子數不能決定元素的種類。
知識小結：（1）元素是 相同的一類 的總稱。
（2）注意：①同種元素， 一定相同， 不一定相同。
②元素屬于 概念，只講 ，不講 。
【答案】質子數（即核電荷數），原子，質子數，中子數，宏觀，種類，個數。
【對應訓練1】某食品營養成分表中標有鈉、鈣、鐵的含量，這里的“鈉、鈣、鐵”指的是（　 　）
A．原子 B．分子
C．元素 D．單質
【答案】C
【對應訓練2】C919大型客機部分機身采用了新型的鋁鋰合金。鋁鋰合金中鋁（Al）元素與鋰（Li）元素的本質區別是（ ）
A．質子數不同 B．核外電子數不同
C．中子數不同 D．最外層電子數不同
【答案】A
【對應訓練3】判斷正誤：
（1）水由氫、氧兩種元素組成（ ）
（2）水是由氫元素和氧元素組成的（ ）
（3）水是由氫、氧兩個元素組成的（ ）
（4）碳酸鈣由碳、鈣、氧三種元素組成（ ）
（5）碳酸鈣由一個碳元素、一個鈣元素三個氧元素組成（ ）
【答案】√ √ × √ ×
知識點2 元素的含量
任務三：閱讀教材P73，完成填空：
地殼中的元素含量排前五位的是：___、___、___、___、___。含量最多的非金屬元素是___，含量最多的金屬元素是___。
根據元素的名稱，可分為 元素：漢字偏旁為“钅”旁，汞和金除外，如：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛等； 元素：漢字偏旁為“氣”“氵”“石”表示其單質在通常狀況下存在的狀態，如氫、溴、碳等； 元素：“氣”字頭包括氦、氖、氬、氪、氙、氡。
【答案】氧、硅、鋁、鐵、鈣；氧、鋁；金屬、非金屬、稀有氣體。
任務四：思考原子和元素的區別，完成下列表格。
元素 原子
定義
區分
使用范圍
舉例 如：水中含有氫元素和氧元素。即：水是由氫元素和氧元素組成的。 如：一個水分子，是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。
聯系
【答案】
元素 原子
定義 具有相同核電荷數的一類原子的總稱。 化學變化中的最小粒子。
區分 只講種類，不講個數，沒有數量多少的意義。 既講種類，又講個數，有數量多少的含義。
使用范圍 應用于描述物質的宏觀組成。 應用于描述物質的微觀構成。
聯系 元素的最小粒子 元素：一類原子的總稱
交流討論：物質、元素、分子、原子間的關系。
【答案】從微觀的角度看，化學變化中，原子組合成分子，分子分裂成原子，原子得失電子變成離子，分子、原子、離子都能構成物質，從宏觀角度看，元素組成物質。微觀構成：由什么分子、原子或離子構成，宏觀組成：由什么元素組成。
【對應訓練4】用“元素”、“分子”、“原子”、“離子”填空。
（1）水是由氫、氧兩種 組成的，由水 構成。
（2）氧化汞 是保持氧化汞化學性質的最小粒子，在氧化汞受熱分解的化學變化中，氧化汞 分解為汞 和氧 ，其中汞 直接構成金屬汞，兩個氧 構成一個氧 。
（3）魚能在河水里生存，說明河水中含有氧 。
（4）氯化鈉是由 構成的。
【答案】元素 分子 分子 分子 原子 原子 原子 原子 分子 分子 離子
知識點3 化學變化中的元素
任務五：在下列化學反應中，反應物與生成物相比較，分子是否發生了變化？原子是否發生了變化？元素是否發生了變化？
微觀示意圖 原子種類 元素種類 分子種類
前 后 前 后 前 后
物質在發生化學變化時，分子種類 ，原子的種類 ，元素的種類 。
【答案】S、O；S、O；S、O；S、O；S、O2；SO2；H、O；H、O；H、O；H、O；H2O2；H2O、O2；發生變化、不變、也不改變。
任務六：推測物質的元素組成：蠟燭的主要成分是石蠟，與氧氣反應（燃燒）后，只生成二氧化碳和水，石蠟中含有哪些元素？
石蠟 + 氧氣（O2）→二氧化碳（CO2） + 水（H2O）
【答案】石蠟中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。
【對應訓練5】地殼中含量最多的元素是（ ）
A.Si B.Fe C.Al D.O
【答案】D
【對應訓練6】下列說法中，不正確的是（ ）
A.氯化氫、氯化鈉都含有氯元素
B.1個氯化氫分子是由1個氫原子和1個氯原子構成的
C.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
D.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
【答案】D
【對應訓練7】下列關于元素的敘述中正確的是（ ）
A．質子數相同的兩種粒子屬于同種元素
B．同種元素的原子結構和質量完全相同
C．元素的種類取決于該元素原子的核外電子數
D．不同種元素的根本區別是核內質子數不同
【答案】D
【對應訓練8】判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）1個水分子由2個氫元素和1個氧元素組成。（　　）
（2）氨氣（NH3）由1個氮原子和3個氫原子組成。（　　）
（3）汞、金、鈦都屬于金屬元素。（　　）
（4）質子數相同，中子數不相同的原子屬于不同種元素。（　）
（5）若兩種粒子含有的質子數相同，則它們一定屬于同一種元素。（　　）
（6）若兩種粒子屬于同一種元素，則它們原子核中的質子數一定相同。（　　）
（7）混合物中至少含有兩種物質，所以混合物中至少含有兩種元素。（　　）
【答案】× × √ × × √ ×
【課后任務】
總結本節的概念，梳理概念之間的聯系，畫出思維導圖。
四、課堂練習
1.某同學活潑好動，智力低下，她媽帶它去醫院檢查，醫生告知：該娃缺鋅、缺鐵、缺鈣，建議引用補鐵、補鋅、補鈣口服液，這里的鈣、鐵、鋅指的是（ ）
A．離子 B．原子 C．分子 D．元素
【答案】D
【詳解】“補鈣”、“補鐵”、“補鋅”等字樣的食品和保健品，這里的“鈣、鐵、鋅”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵、鋅、硒”是強調存在的元素，與具體形態無關。
故選：D。
2.對于Cu、Cu2＋、Cu＋三種粒子的判斷，正確的是（ ）
①核電荷數相同　②核外電子數相同　③電子層結構完全相同　④相對原子質量幾乎相等
A．①②③④ B．①③ C．①④ D．②③
【答案】C
【詳解】①Cu、Cu2＋、Cu＋三種微粒屬于同種元素，核電荷數決定元素的種類，則三種微粒的核電荷數相等；
②Cu2＋是由Cu原子核最外成電子失去兩個電子得到，Cu＋是由Cu原子核最外成電子失去一個電子得到，則三種微粒的核外電子數不相等；
③根據上述②中分析得到三種微粒的電子層結構不同；
④三種微粒僅原子核最外成電子數不同，整個原子的質量主要集中在原子核上，故Cu、Cu2＋、Cu＋相對原子質量幾乎相等；
綜上分析得出①④說法正確；
故選C。
3.地殼中含有豐富的元素資源，其中含量最多的元素是（ ）
A．鐵元素 B．鋁元素 C．硅元素 D．氧元素
【答案】D
【解析】地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的元素是氧元素，故選D。
4.下列有關分子、原子、離子、元素的說法中，正確的是（ ）
A．氯化鈉固體由分子構成
B．同種元素的原子，核內質子數一定相等
C．“熱脹冷縮”現象是由于構成物質的粒子大小隨溫度變化而變化
D．水和過氧化氫化學性質不同，是因為組成元素和分子構成都不相同
【答案】B
【解析】A、氯化鈉固體由鈉離子和氯離子構成，故選項說法不正確；
B、元素是具有相同核電荷數（或質子數）的一類原子的總稱，因此同種元素的原子，核內質子數一定相等，故選項說法正確；
C、“熱脹冷縮”現象是物質的粒子間隔隨溫度變化而變化，而粒子大小不變，故選項說法不正確；
D、水是由水分子構成，過氧化氫是由過氧化氫分子構成，水和過氧化氫化學性質不同，是因為分子構成不同，但二者都是由氫元素和氧元素組成，故選項說法不正確。
故選B。
5.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中①表示的是_______。
(2)根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空：甲圖中x=_______。甲和丙兩種元素最本質的區別是_______。
【答案】(1)原子 (2) 13 質子數不同或核電荷數不同
【解析】(1)汞屬于金屬單質，是由原子直接構成的，則圖中①表示的是原子。
(2)根據原子中質子數=核外電子數，則x=2+8+3，故甲圖中x=13。
元素是具有相同核電荷數(或核內質子數)的一類原子的總稱，則甲和丙兩種元素最本質的區別是質子數不同或核電荷數不同
6.如圖是一些粒子的結構示意圖，請仔細觀察、分析，然后回答下列問題：
(1)上述粒子中屬于同一種元素的是 ______ 填序號，下同，屬于陽離子的是 ______。
(2)化學性質相似的元素是 ______；其中②屬于 ______元素，在化學變化中容易 ______電子。
【答案】(1)②④ ⑤
(2)②⑦和③⑧ 氟 得到
【解析】（1）由元素的概念可知，微粒②④的質子數都為9，即質子數相同，屬于同一種元素，故填②④；
陽離子是原子失去電子形成的，其質子數大于核外電子數，由圖可知，微粒⑤的質子數為12，核外電子數為10，即質子數大于核外電子數，屬于陽離子，故填⑤。
（2）最外層電子數相似的原子，其化學性質相似，由圖可知，微粒②⑦和③⑧都為原子，微粒②⑦的最外層電子數為7，微粒③⑧的最外層電子數為8，所以它們的化學性質相似，故填②⑦和③⑧；
由圖可知，微粒②的質子數為9，屬于氟元素，故填氟；
該微粒的最外層電子數為7，在化學反應中容易得到電子，故填得到。

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