資源簡介

(共39張PPT)
歡迎來到小賈老師的地理課堂!
目錄：
01/什么是地理？
02/地理課學什么？
03/學習地理有什么用？
04/怎樣學好地理？
PART 01
什么是地理？
什么是地理？
地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境關系的科學，具有綜合性、區域性等特點。地理學兼有自然科學和社會科學的性質，在現代科學體系中占有重要地位，對于解決當代人口、資源、環境和發展問題，維護生態安全，建設美麗中國具有重要作用。
PART 02
地理課學習些什么？
地理課學些什么？
思考：為什么地球被稱為“藍色星球”？
地理課學些什么？
思考：地球上真的發生過滄海桑田的變化嗎？
地理課學些什么？
思考：為什么人類會有黃種人、黑種人、白種人之分？
地理課學些什么？
思考：為什么南極比北極地區更寒冷？
地理課學些什么？
思考：我國哪些地方夏季適合避暑，冬季適合避寒？
地理課學些什么？
思考：為什么有的湖水是淡的，有的湖水是咸的？
地理課學些什么？
思考：為什么我國東北大米品質好？
地理課學些什么？
思考：為什么修建多條貫穿塔克拉瑪干沙漠的公路？
自然
環境
地理課學些什么？
人文
環境
地理課學些什么？
人類的地球家園
地理工具、實踐
跨學科主題學習
初中地理
初中地理
七年級上冊
七年級下冊
八年級全冊
PART 03
學習地理有什么用？
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學習地理有什么用？
我們要尊重和順應自然規律，樹立與自然和諧共生的觀念。
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學習地理有什么用？
我國江浙一帶，氣候溫暖濕潤，栽桑養蠶歷史悠久。
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學習地理有什么用？
東南亞地區氣候濕熱，
盛產香料。
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學習地理有什么用？
我國云南省元陽縣山高谷深，人們沿山勢修建梯田。
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學習地理有什么用？
意大利威尼斯水城
帶你游歷山河
看日月星辰，山川湖海
看繁華人間煙火里的生活百態
走出地域偏見
觀世界
建立自己的世界觀
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學習地理有什么用？
地理讓你看得到“遙遙領先”，更讓你懂中國為何能夠做到遙遙領先。
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學習地理有什么用？
地理帶你看世界熱點，了解世界格局變化！具備全球觀念和人類命運共同體的意識。
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學習地理有什么用？
地理是你能看到《我的阿勒泰》中的美麗風景，更能讀懂地域特色文化與生活。
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學習地理有什么用？
地圖是地理的語言，地理能帶你看懂地圖，會運用地圖，更是能夠識別問題地圖，建立國家領土主權意識。
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學習地理有什么用？
PART 04
怎樣學好地理？
你眼中又看到了什么？
綜合思維
校服的原料來自哪里——農業
校服怎樣制作出來——工業
校服怎樣運送到學?！煌ㄟ\輸業
怎樣學好地理？
善于觀察，發現問題
勤于實踐
出門旅行
野外考察
天文觀測
社會調查
參觀博物館
怎樣學好地理？
閱讀書籍
關注媒體
訪問互聯網站
怎樣學好地理？
善于積累
樂于讀圖
怎樣學好地理？
臺風是怎么形成的？
生活中，看到以下熱搜，你是否會有疑惑？
日本的老人為什
么還要工作？
什么叫板塊運動？
為什么會出現
全球變暖？
怎樣學好地理？
勇于探究
“地理是一種修養，地理是一種氣質！”
——《中國國家地理》開篇卷
遇見地理
遇見更好的自己！
謝謝
觀
看人教版初中地理七年級上冊
《緒言——與同學們談地理》教學設計
課題名 緒言——與同學們談地理
教學目標 區域認知：了解我們生活的地理環境中隱藏著許多奧秘，能從地理的視角認識和欣賞我們所生存的世界。 綜合思維：學生能夠通過觀察、思考、討論等方式，積極參與課堂活動，培養自己的思維能力和合作精神。 人地協調觀：通過學習，初步形成“聯系實際，靈活運用地理知識”的觀念，樹立正確的科學價值觀。 地理實踐力：學會在生活中觀察地理現象，逐步養成學習地理、探索地理的興趣。
教學重點 了解地理學科，培養對地理學習的興趣。
教學難點 從學生生活實際出發，從學生感興趣的問題入手，激發學生學習地理的興趣。
教學方法 多媒體輔助教學、小組合作探究
教學過程 一、新課導入 開學第一課，教師自我介紹，與同學們進行初步認識，并簡單介紹地理課堂的一些規矩。 二、新課講授 1.聚焦思考：什么是地理？ 教師：播放視頻《地理是什么》，在過程中積極引導學生認真觀看視頻，營造良好的課堂氛圍，建立對地理課的第一印象。 學生：認真觀看視頻，感受地理的學習內容。 【設計意圖】視頻導入吸引學生注意力，培養學生對地理學習的濃厚興趣。 2.課堂探究：地理課學習什么？ 教師：通過拋出一系列地理問題，通過圖片展示，引導學生思考這些現象與地理的關系。 學生：跟著教師的思路認真思考地理問題，初步建立地理思維。 教師總結：地理是研究自然環境和人文環境的一門學科。初中地理的學習內容主要包括認識全球和認識區域兩大部分。認識全球包括地球的宇宙環境、地球的運動和地球的表層，主要在七年級上冊學習；認識區域又分為認識世界和認識中國，主要在七年級下冊和八年級全冊學習。 【設計意圖】通過圖片展示與一系列的問題思考，引導學生理解地理課的學習對象，建立對地理學習的初印象。 【過渡】俗話說：“上知天文，下知地理?！蹦敲磳W習地理究竟有什么用呢？ 探究討論：學習地理有什么用？ 教師：引導學生自主探究，發表自己對地理學習的想法。 學生：小組積極探究討論，暢所欲言，并將大家的想法歸納總結，積極發言。 教師：點評學生們的發言并做總結。學習地理可以讓我們掌握地理技能，了解祖國和家鄉，培育家國情懷，具備全球觀念和人類命運共同體的意識。 探究學習：怎樣學好地理？ 學生：小組討論，怎樣學好地理？歸納總結后積極發表自己的看法。 教師：點評并總結：（1）要善于觀察，發現問題：生活中，我們經常會遇到各種地理信息，針對這些地理信息要善于提出各種地理問題，敢于對某些地理結論提出質疑。（2）要會讀圖表，學會看圖。（3）要聯系實際，勤于實踐。（4）要放開手腳，拓展視野。 【設計意圖】小組討論活動提高學生的團隊合作能力，并理解“讀萬卷書，不如行萬里路”的道理，知道了地理學習的方法。
板書設計
課后作業 完成《導學案》相關習題

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