資源簡(jiǎn)介

課題2 水的組成
課時(shí)2 氫氣的性質(zhì) 純凈物的分類(lèi)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，知道氫氣驗(yàn)純的必要性和方法。
2.通過(guò)對(duì)比分析等方法理解單質(zhì)、化合物及氧化物的概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納總結(jié)能力。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.氫氣的驗(yàn)純的方法。
2.能從物質(zhì)組成的角度區(qū)分單質(zhì)、化合物和氧化物。
難點(diǎn)：從元素的角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
【課前預(yù)習(xí)】
1.知識(shí)回顧：氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)的文字表達(dá)式。
【答案】現(xiàn)象：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量熱，燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧。
文字表達(dá)式：氫氣+氧氣→ (點(diǎn)燃)水。
2.知識(shí)回顧：舉例說(shuō)明純凈物和混合物。
【答案】純凈物由一種物質(zhì)組成，如水、氫氣、氧氣等；混合物由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，如空氣、天然水、自來(lái)水等。
【課堂探究】
任務(wù)一：閱讀教材P91，了解氫氣的物理性質(zhì)，完成下表。
顏色 氣味 狀態(tài)（常溫常壓） 密度 溶解性
【答案】
顏色 氣味 狀態(tài)（常溫常壓） 密度 溶解性
無(wú)色 無(wú)臭 氣體 比空氣小 難溶于水
任務(wù)二：氫氣具有可燃性，但混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度。請(qǐng)結(jié)合教材信息和操作圖示簡(jiǎn)述氫氣的驗(yàn)純方法。
【答案】用拇指堵住集滿(mǎn)氫氣的試管口，靠近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火，若發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氫氣不純，聲音很小則表示氣體較純。
任務(wù)三：說(shuō)一說(shuō)氫氣（H2）的宏觀組成和微觀構(gòu)成。
【答案】宏觀上，氫氣是由氫元素組成的；微觀上，氫氣由氫分子構(gòu)成，每個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成。
任務(wù)四：交流討論：分析水（H2O）、氫氣（H2）、氧氣（O2）的元素組成，能否按元素組成特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)？并說(shuō)明分類(lèi)依據(jù)。
【答案】水是由氫、氧兩種元素組成的純凈物，氫氣是由氫元素組成的純凈物，氧氣是由氧元素組成的純凈物。
任務(wù)五：閱讀教材P94，總結(jié)化合物、單質(zhì)和氧化物的概念，并分別舉例。
【答案】化合物：由不同種元素組成的純凈物，如水（H2O）；單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物，如氫氣（H2） 、氧氣（O2）；氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，如水（H2O）、二氧化碳（CO2）。
任務(wù)六：交流討論：分析下列純凈物的元素組成，并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。
氫氣（H2）、二氧化碳（ CO2）、鐵（ Fe）、氧氣（ O2）、水（ H2O）、高錳酸鉀（KMnO4）、四氧化三鐵（Fe3O4）、氮?dú)猓∟2）、碳（C）、氯化鈉 （NaCl）、一氧化碳（CO）
【答案】（1）單質(zhì)：氫氣（H2）、鐵（ Fe）、氧氣（ O2）、氮?dú)猓∟2）、碳（C）。
（2）化合物：二氧化碳（ CO2）、水（ H2O）、高錳酸鉀（KMnO4）、四氧化三鐵（Fe3O4）、氯化鈉 （NaCl）、一氧化碳（CO）。
（3） 氧化物：二氧化碳（ CO2）、水（ H2O）、四氧化三鐵（Fe3O4）、一氧化碳（CO）。
【課堂檢測(cè)】
1.臭氧(O3)能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于（ ）
A．純凈物 B．化合物 C．氧氣 D．稀有氣體
【答案】A
【詳解】A、臭氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，選項(xiàng)符合題意；
B、臭氧是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，選項(xiàng)不符合題意；
C、臭氧和氧氣是由氧元素組成的兩種不同種物質(zhì)，選項(xiàng)不符合題意；
D、稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡，臭氧不屬于稀有氣體，選項(xiàng)不符合題意；
故選A。
2.中科院贛江創(chuàng)新研究院等開(kāi)發(fā)出的高儲(chǔ)氫密度和放氫速率的合金儲(chǔ)氫材料，能延長(zhǎng)手持氫氣火炬的續(xù)航時(shí)間。下列關(guān)于氫氣的說(shuō)法不正確的是（ ）
A．氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 B．氫氣燃燒不會(huì)產(chǎn)生污染物
C．點(diǎn)燃?xì)錃獍l(fā)出爆鳴聲說(shuō)明氫氣不純 D．氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)不能用于探究水的組成
【答案】D
【詳解】A.純凈的氫氣能夠在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；
B.氫氣燃燒，生成物只有水，水對(duì)空氣無(wú)污染，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；
C.點(diǎn)燃不純凈的氫氣，當(dāng)氫氣在空氣中的體積濃度處于氫氣的爆炸極限，就會(huì)發(fā)生爆炸，因此，點(diǎn)燃少量不純的氫氣發(fā)出爆鳴聲說(shuō)明氫氣不純，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；
D.氫氣燃燒是指氫氣（由氫元素組成）與氧氣（由氧元素組成）在點(diǎn)燃條件下，生成水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的宏觀實(shí)質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后，元素組成不變得出，水是由氫元素和氧元素組成，因此，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡糜谔骄克慕M成，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意，故選D。
3.下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【詳解】A、由圖示可知該物質(zhì)含有一種分子，是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故A正確；
B、由圖示可知該物質(zhì)含有兩種分子，屬于混合物，故B錯(cuò)誤；
C、由圖示可知該物質(zhì)含有一種分子，是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、由圖示可知該物質(zhì)含有兩種分子，屬于混合物，故D錯(cuò)誤。
故選A。
4.實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電解水和氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．圖1中，與玻璃管b相連的是電源的正極
B．圖1中，a、b兩管內(nèi)生成氣體的質(zhì)量比為2:1
C．進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn)前，需要檢驗(yàn)氫氣的純度
D．圖1、2的實(shí)驗(yàn)都能證明水是由氧、氧兩種元素組成的
【答案】B
【詳解】A、由圖可知，b管中的氣體體積更小，應(yīng)該為氧氣，根據(jù)正氧負(fù)氫可知，與玻璃管b相連的是電源的正極，選項(xiàng)正確；
B、電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2，不是質(zhì)量比，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、任何可燃性氣體點(diǎn)燃前均需要檢驗(yàn)其純度，防止氣體爆炸，選項(xiàng)正確；
D、水分解成氧氣和氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能證明水是由氧、氧兩種元素組成的 ，選項(xiàng)正確。
故選B。課題2 水的組成
課時(shí)2 氫氣的性質(zhì) 純凈物的分類(lèi)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，知道氫氣驗(yàn)純的必要性和方法。
2.通過(guò)對(duì)比分析等方法理解單質(zhì)、化合物及氧化物的概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納總結(jié)能力。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.氫氣的驗(yàn)純的方法。
2.能從物質(zhì)組成的角度區(qū)分單質(zhì)、化合物和氧化物。
難點(diǎn)：從元素的角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
【課前預(yù)習(xí)】
1.知識(shí)回顧：氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)的文字表達(dá)式。
2.知識(shí)回顧：舉例說(shuō)明純凈物和混合物。
【課堂探究】
任務(wù)一：閱讀教材P91，了解氫氣的物理性質(zhì)，完成下表。
顏色 氣味 狀態(tài)（常溫常壓） 密度 溶解性
任務(wù)二：氫氣具有可燃性，但混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度。請(qǐng)結(jié)合教材信息和操作圖示簡(jiǎn)述氫氣的驗(yàn)純方法。
任務(wù)三：說(shuō)一說(shuō)氫氣（H2）的宏觀組成和微觀構(gòu)成。
任務(wù)四：交流討論：分析水（H2O）、氫氣（H2）、氧氣（O2）的元素組成，能否按元素組成特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)？并說(shuō)明分類(lèi)依據(jù)。
任務(wù)五：閱讀教材P94，總結(jié)化合物、單質(zhì)和氧化物的概念，并分別舉例。
任務(wù)六：交流討論：分析下列純凈物的元素組成，并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。
氫氣（H2）、二氧化碳（ CO2）、鐵（ Fe）、氧氣（ O2）、水（ H2O）、高錳酸鉀（KMnO4）、四氧化三鐵（Fe3O4）、氮?dú)猓∟2）、碳（C）、氯化鈉 （NaCl）、一氧化碳（CO）
【課堂檢測(cè)】
1.臭氧(O3)能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于（ ）
A．純凈物 B．化合物 C．氧氣 D．稀有氣體
2.中科院贛江創(chuàng)新研究院等開(kāi)發(fā)出的高儲(chǔ)氫密度和放氫速率的合金儲(chǔ)氫材料，能延長(zhǎng)手持氫氣火炬的續(xù)航時(shí)間。下列關(guān)于氫氣的說(shuō)法不正確的是（ ）
A．氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 B．氫氣燃燒不會(huì)產(chǎn)生污染物
C．點(diǎn)燃?xì)錃獍l(fā)出爆鳴聲說(shuō)明氫氣不純 D．氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)不能用于探究水的組成
3.下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（ ）
A． B． C． D．
4.實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電解水和氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．圖1中，與玻璃管b相連的是電源的正極
B．圖1中，a、b兩管內(nèi)生成氣體的質(zhì)量比為2:1
C．進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn)前，需要檢驗(yàn)氫氣的純度
D．圖1、2的實(shí)驗(yàn)都能證明水是由氧、氧兩種元素組成的

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