資源簡(jiǎn)介

(共36張PPT)
第3課時(shí)《孟姜女哭長(zhǎng)城》
第9課《多彩的鄉(xiāng)音（六）》
（花城版）六年級(jí)
上
01
本課目標(biāo)
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
01
審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲感受歌曲音樂(lè)優(yōu)美流暢、委婉細(xì)膩的情緒
藝術(shù)表現(xiàn)
能用深情地傷感的情緒演唱歌曲
創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言、樂(lè)器道具簡(jiǎn)單的表現(xiàn)歌曲。
文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生了解具有代表性的地區(qū)和民族民歌，理解音樂(lè)文化多樣性；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的情懷。
新課導(dǎo)入
02
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《孟姜女》的故事嗎？
新課導(dǎo)入
02
誰(shuí)能給大家講一講？
新課導(dǎo)入
02
歌曲
《孟姜女哭長(zhǎng)城》
新知講解
03
聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感？
新知講解
03
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
新知講解
03
歌曲《孟姜女哭長(zhǎng)城》便是根據(jù)這一傳說(shuō)改編而成的民歌，流傳于江蘇等地，深受人民喜愛(ài)。歌詞內(nèi)容以孟姜女尋夫的故事為主線，通過(guò)四季變換和孟姜女的所見(jiàn)所感來(lái) 敘述故事。歌詞語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，情感真摯深沉，既展現(xiàn)了孟姜女對(duì)丈夫的深情厚意，也反映了封建社會(huì)下勞動(dòng)人民的苦難生活。
下面打這節(jié)奏朗誦歌詞
新知講解
03
聆聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲有幾個(gè)部分組成？
新知講解
03
歌曲采用4/4拍，F(xiàn)大調(diào)，旋律優(yōu)美流暢，委婉細(xì)膩，具有典型的江南水鄉(xiāng)特色。
歌曲中運(yùn)用了許多細(xì)膩的音色變化和裝飾音，使得旋律更加動(dòng)人心弦。同時(shí)，旋律線條比較平穩(wěn)，情感表達(dá)含蓄而深沉，與歌詞內(nèi)容相得益彰。
歌曲的節(jié)奏較為平穩(wěn)，多采用均勻的節(jié)拍進(jìn)行演唱。這種節(jié)奏安排有助于營(yíng)造一種寧?kù)o而略帶憂(yōu)傷的氛圍，使聽(tīng)眾能夠更好地沉浸在歌曲所表達(dá)的情感之中。
歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成？
新知講解
03
歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，下面我們演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意切分節(jié)奏、一字多音、前倚音、同音高連音線以及附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意一字多音、前倚音、同音高連音線以及附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意附點(diǎn)節(jié)奏、前倚音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面整體演唱第一段
新知講解
03
下面整體演唱第二段
新知講解
03
下面整體演唱第三段
新知講解
03
下面整體演唱第四段
新知講解
03
下面跟音頻整體演唱
新知講解
03
歌曲采用了“起承轉(zhuǎn)合”的四句式結(jié)構(gòu)，結(jié)束音順序?yàn)椤吧?徵-羽-徵”，徵音的兩次出現(xiàn)，保留了兩句式向四句式過(guò)渡的痕跡。前一句尾音是后一句的始音，這種創(chuàng)作形式叫“魚(yú)咬尾”，是我國(guó)民間音樂(lè)中常用的一種創(chuàng)作手法。歌詞采用了“四季體”的寫(xiě)法，曲調(diào)流暢、情緒壓抑悲傷。
課堂展示
04
下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)邊演唱邊用樂(lè)器伴奏
課堂拓展
05
下面我們來(lái)欣賞一下這首作品
課堂拓展
05
看了視頻說(shuō)說(shuō)你的感受
課堂總結(jié)
06
《孟姜女哭長(zhǎng)城》
1=F 4/4
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版六年級(jí)上冊(cè)第9課《多彩的鄉(xiāng)音（六）》第3課時(shí)《孟姜女哭長(zhǎng)城》。
【教材分析】
《孟姜女哭長(zhǎng)城》是花城版五年級(jí)上冊(cè)第9課《多彩的鄉(xiāng)音（六）》第3課時(shí)唱歌課。歌曲《孟姜女哭長(zhǎng)城》便是根據(jù)這一傳說(shuō)改編而成的民歌，流傳于江蘇等地，深受人民喜愛(ài)。歌詞內(nèi)容以孟姜女尋夫的故事為主線，通過(guò)四季變換和孟姜女的所見(jiàn)所感來(lái) 敘述故事。歌詞語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，情感真摯深沉，既展現(xiàn)了孟姜女對(duì)丈夫的深情厚意，也反映了封建社會(huì)下勞動(dòng)人民的苦難生活。如“記得花園荷花池，奴在池塘把澡洗。范郎藏在樹(shù)蔭下，兩人相愛(ài)配夫妻?！?這樣的歌詞，既描繪了孟姜女與范杞良的美好愛(ài)情，也為后續(xù)的悲劇命運(yùn)埋下了伏筆。江蘇民歌《孟姜女哭長(zhǎng)城》的旋律優(yōu)美流暢，委婉細(xì)膩，具有典型的江南水鄉(xiāng)特色。歌曲中運(yùn)用了許多細(xì)膩的音色變化和裝飾音，使得旋律更加動(dòng)人心弦。同時(shí)，旋律線條比較平穩(wěn)，情感表達(dá)含蓄而深沉，與歌詞內(nèi)容相得益彰。歌曲的節(jié)奏較為平穩(wěn)，多采用均勻的節(jié)拍進(jìn)行演唱。這種節(jié)奏安排有助于營(yíng)造一種寧?kù)o而略帶憂(yōu)傷的氛圍，使聽(tīng)眾能夠更好地沉浸在歌曲所表達(dá)的情感之中。
【學(xué)情分析】
六年級(jí)的學(xué)生屬于小學(xué)段的高段，高段的學(xué)生在音樂(lè)鑒賞能力、音樂(lè)感受能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力等方面相對(duì)而言有了很大的變化和提高，并且能用自己的思想感情去表達(dá)出歌曲的情感，同時(shí)也能把這個(gè)年齡段的個(gè)人思想融入到歌曲中，通過(guò)表現(xiàn)唱來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，因此，在歌曲學(xué)唱中要充分發(fā)揮學(xué)生自身對(duì)音樂(lè)的理解能力和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的自主探究能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲感受歌曲音樂(lè)優(yōu)美流暢、委婉細(xì)膩的情緒
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用深情地傷感的情緒演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言、樂(lè)器道具簡(jiǎn)單的表現(xiàn)歌曲。
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生了解具有代表性的地區(qū)和民族民歌，理解音樂(lè)文化多樣性；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的情懷。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1.能用深情地傷感的情緒演唱歌曲
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1.能用肢體語(yǔ)言、樂(lè)器道具簡(jiǎn)單的表現(xiàn)歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
問(wèn)題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《孟姜女》的故事嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：誰(shuí)能給大家講一講？
預(yù)設(shè)：演唱
教師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)民歌，歌曲的名字叫作《孟姜女哭長(zhǎng)城》，（書(shū)寫(xiě)板書(shū)《孟姜女哭長(zhǎng)城》）
【設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽(tīng)，感受情緒
教師：聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲《孟姜女哭長(zhǎng)城》便是根據(jù)這一傳說(shuō)改編而成的民歌，流傳于江蘇等地，深受人民喜愛(ài)。歌詞內(nèi)容以孟姜女尋夫的故事為主線，通過(guò)四季變換和孟姜女的所見(jiàn)所感來(lái) 敘述故事。歌詞語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，情感真摯深沉，既展現(xiàn)了孟姜女對(duì)丈夫的深情厚意，也反映了封建社會(huì)下勞動(dòng)人民的苦難生活。
下面打這節(jié)奏朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲有幾個(gè)部分組成？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：歌曲采用4/4拍，F(xiàn)大調(diào)，旋律優(yōu)美流暢，委婉細(xì)膩，具有典型的江南水鄉(xiāng)特色。歌曲中運(yùn)用了許多細(xì)膩的音色變化和裝飾音，使得旋律更加動(dòng)人心弦。同時(shí)，旋律線條比較平穩(wěn)，情感表達(dá)含蓄而深沉，與歌詞內(nèi)容相得益彰。歌曲的節(jié)奏較為平穩(wěn)，多采用均勻的節(jié)拍進(jìn)行演唱。這種節(jié)奏安排有助于營(yíng)造一種寧?kù)o而略帶憂(yōu)傷的氛圍，使聽(tīng)眾能夠更好地沉浸在歌曲所表達(dá)的情感之中。
歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，下面我們演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意切分節(jié)奏、一字多音、前倚音、同音高連音線以及附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意一字多音、前倚音、同音高連音線以及附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)節(jié)奏、前倚音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面整體演唱第一段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面整體演唱第二段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面整體演唱第三段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面整體演唱第四段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟音頻整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：歌曲采用了“起承轉(zhuǎn)合”的四句式結(jié)構(gòu)，結(jié)束音順序?yàn)椤吧?徵-羽-徵”，徵音的兩次出現(xiàn)，保留了兩句式向四句式過(guò)渡的痕跡。前一句尾音是后一句的始音，這種創(chuàng)作形式叫“魚(yú)咬尾”，是我國(guó)民間音樂(lè)中常用的一種創(chuàng)作手法。歌詞采用了“四季體”的寫(xiě)法，曲調(diào)流暢、情緒壓抑悲傷。
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)邊演唱邊用樂(lè)器伴奏
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)?！?br/>四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面我們來(lái)欣賞一下這首作品
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看了視頻說(shuō)說(shuō)你的感受
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：總結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)生可以了解藏族民歌的特點(diǎn)和藏族文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華民族多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往之情?！?br/>五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《孟姜女哭長(zhǎng)城》
1=F 4/4
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑