資源簡介

課題 種子植物 備課時間
課標依據(jù) 概述種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
教 學(xué) 目 標 單元目標 從苔蘚植物、蕨類植物、到種子植物，逐漸出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，植物繁殖過程逐漸擺脫了對水環(huán)境的依賴。
課時 目標 種子包含種皮和胚等結(jié)構(gòu)，各個結(jié)構(gòu)有相應(yīng)的功能，區(qū)分菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)差異。
重難點 種子包含種皮和胚等結(jié)構(gòu)，各個結(jié)構(gòu)有相應(yīng)的功能，區(qū)分菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)差異。
教學(xué)過程設(shè)計
環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動（情境及任務(wù)） 設(shè)計意圖
一、種子的結(jié)構(gòu) 【情景導(dǎo)入】 郡園的柚子熟了，大家嘗過學(xué)校的柚子嗎？請一個同學(xué)嘗一嘗。 吃的時候看到這是什么？柚子的籽。這是柚子的什么器官？種子！用來干什么呢？繁殖。種子在適宜的環(huán)境中萌發(fā)成幼苗，進一步長成一顆完整的植物體，像這樣，能結(jié)出種子的植物叫種子植物。今天，我們來學(xué)習(xí)種子植物的第一課時，請同學(xué)們翻開課本79頁。（教師板書—種子的結(jié)構(gòu)） 【尋】 尋找常見的種子 課前讓大家去尋找生活中的種子，有6種是要求大家必須認識的，不知道大家有沒有完成，接下來呢，我來放圖片，大家手中如果有這種種子就舉起來并說出它的名稱。 【探】 實驗一：觀察菜豆種子 首先我們來探究菜豆種子，通過視頻學(xué)習(xí)，了解菜豆種子觀察的基本步驟和操作要點。 第一步看外形，第二步剝種皮，第三步分子葉，第四步認結(jié)構(gòu)。在認結(jié)構(gòu)的過程中，同學(xué)們需要參考書本81也圖3-10來完成。下來同學(xué)們將有三個任務(wù)需要完成： .觀察結(jié)構(gòu) 繪圖（鉛筆繪圖、結(jié)構(gòu)名稱標注于圖右，用水平線引出） .每組選一份作品拍照上傳 檢查學(xué)生101智慧平臺上傳的作品進行點評。 點評要點——結(jié)構(gòu)是否完整、圖形是否準確、是否按照生物繪圖標準完成？有沒有需要改進的地方。（一共點評兩個作品） 4.鞏固菜豆種子結(jié)構(gòu)。提出胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四個部分，點出菜豆種子由種皮和胚構(gòu)成。 實驗二：觀察玉米種子 接下來，同樣的方法讓我們一起來看看全球主要糧食作物之一的玉米有哪些基本結(jié)構(gòu)。先看視頻，關(guān)注操作步驟。 操作步驟一共有第一步看外形、第二步切種子、第三步滴碘液、第四步認結(jié)構(gòu)。大家參照書本P81頁圖3-10來完成。 接下來給大家兩分鐘時間觀察玉米種子并認識它的基本結(jié)構(gòu)，兩分鐘后老師會通過101平臺為大家推送一個練習(xí)，檢測各位學(xué)習(xí)的效果。 題目推送，作業(yè)點評。總結(jié)玉米種子由種皮、胚、胚乳構(gòu)成。 (分階段進行，把握好時間，明確具體任務(wù)） 【比】比較菜豆種子與玉米種子的異同點 接下來我們將玉米種子和菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖放到一起比一比，同學(xué)們你們能找到他們的相同點和不同點嗎？ 活動形式和要求：小組合作討論，完成實驗報告任務(wù)三中的表格，每組拍照上傳一份作品 點評，我們將像菜豆這樣具有2片子葉的植物稱之為雙子葉植物，而像玉米這種只有1片子葉的植物稱為單子葉植物.不管是菜豆還是玉米，他們最終都能發(fā)育成完成的植株，同學(xué)們你們認為是哪個部分發(fā)育成植株呢？——胚 3.種子在萌發(fā)過程中需要營養(yǎng)，雙子葉植物的營養(yǎng)由子葉提供，單子葉植物的營養(yǎng)由胚乳提供。 【辨】辨別單子葉雙子葉植物 比較了菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點，你會辨別單子葉和雙子葉植物的種子嗎 我們周末尋找的這些種子到底屬于哪一類呢 老師也幫大家準備了一份，為便于觀察已提前浸泡好，請同學(xué)們4人一組觀察小培養(yǎng)皿中的種子，完成2項任務(wù)：1、找出雙子葉植物的種子，并說明理由2、團隊成員相互指認雙子葉植物種子基本結(jié)構(gòu)；每組一名同學(xué)將結(jié)果拍照上傳。 柚子和蓮子請學(xué)生講解分析。 【用】請同學(xué)們聯(lián)系生活實際創(chuàng)新應(yīng)用 糧食安全以及糧食用量一直是大家關(guān)心的話題，如何對種子進行長時間的保存呢？引入古蓮子視頻及種子庫話題 民以食為天，食以稻為先。引導(dǎo)學(xué)生要像袁院士一樣樹立遠大的理想，并為自己的理想不斷奮斗，做一粒好種子。 作業(yè)布置： 必做：完善《實驗報告》 選做作業(yè)：記錄收集的種子的萌發(fā)過程 聯(lián)系生活 突破易錯點 鞏固知識點 重點講解，畫圖鞏固，突破重難點 聯(lián)系生活，突破難點知識 淀粉遇碘液變藍標示在課件上，并呈現(xiàn)變藍的動畫。 建議，每兩組一份碘液，所有材料，全部放在實驗臺上。 所有拍照上傳，請每組拍攝一張照片即可。 結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。有什么樣的結(jié)構(gòu)就會對應(yīng)什么樣的功能。 鍛煉比較思維 詳細講解、畫圖鞏固、突破重難點 聯(lián)系生活實際 思維拓展，引發(fā)思考 通過比較思維，推斷種子各部分結(jié)構(gòu)與功能，得出胚將來發(fā)育成完整的植株。
板書設(shè)計
種子植物（第一課時） 環(huán)節(jié)一：尋——課前尋種子，認識常見的種子 環(huán)節(jié)二：探——通過實驗，深度認識菜豆玉米種子基本結(jié)構(gòu) 環(huán)節(jié)三：比——對比種子結(jié)構(gòu)，得到異同點與各部分結(jié)構(gòu)功能 環(huán)節(jié)四：辨——利用課堂知識，辨別種子類別 環(huán)節(jié)五：用——生活中的生物學(xué)

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